目标

生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。

6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。

7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。

用具

2、制作生字词卡片。（学生）

方法

合作交流法

教

学

过

程

一、谈话引入。

1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？

2、孩子们交流各自的识字方法。

3、引入新课。

二、识字加油站。

1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。

2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬。

3、读生字：同桌读、抽生读。

4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认。

5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。

三、字词句运用。

1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。

2、试着说一说。

3、学习句子：

（1）弟弟的鞋像鸟窝。（2）爸爸的鞋像小船。

4、读词语：

柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子

5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？

6、学生全班交流。

（1）柳条像姑娘的发丝。

（2）云朵像羊。

（3）枫叶像邮票。

7、师：你有哪些理解词语的方法？

8、读句子，理解句子里词语的意思。

隐蔽：即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面。

烦恼：困难，拿不定主意，心烦。

流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。

四写话

1、谈话引入。

师：你们遇到过有事外出，但家里有没人的情况吗？这个时候，你应该怎么办呢？

揭示新课：学写留言条

2、学习留言条。

（1）、阅读留言条。

留言条

妈妈：

外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃饭了。外婆还要给你们带些好吃的，晚饭您少点儿菜。

小新

11 月 4 日中午

（2）、看看留言条分为几个部分？每个部分应该怎样写？

（3）、重点部分是正文，想想正文应该怎么写？

3、学写留言条。

（1）、从下面选择一种情况，写一张留言条。

①去办公室还书，老师不在。

②通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

（2）、学生写留言条。

（3）、分小组交流留言条。

（4）、每个小组推荐一名写得好的，在全班交流。

第二课时

一、我的发现。

1、请孩子们自由读，看看有什么发现。

2、请学生交流自己的发现。

3、同桌互相交流，想想还有其他颜色吗？

4、全班交流。

二、日积月累。

1、出示名句：

（1）桂林山水甲天下。

（2）上有天堂，下有苏杭。

（3）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

2、自由读一读，不会读的字拼拼音。

3、看谁能熟读成诵。

4、想一想：还有哪些描写风景名胜的名言警句。

5、搜集描写风景名胜的名言锦句。

三、我爱阅读

1激发兴趣，导入新课 

（1）小朋友们，你们看：这是什么?（课件出示中国地图）它像什么?（像一只高昂着头的雄鸡）你能够在地图上找到自己的家乡吗? 

（2）学生上来在地图上找一找自己的家乡，并说一说自己的家乡。 

（3）今天，我们的教室里来了五位小朋友，他们很爱自己的家乡。并把他们的家乡画下来，他们的家乡可美了，你们想看看吗？

2图文结合，朗读感悟 

（1）读课文，说一说本文共有几个自然段。

（2）初步感知课文后，说说你打算先到谁的家乡去。就选择到她（他）的家乡去，美美地多读几遍，等会儿展示给大家。 

（3）精读第二段，指导感悟 

①看样子，大多数小朋友都想先到美丽的海边走一走，那我们就先到涛涛的家乡去吧! 

（出示第一幅图）瞧，这就是涛涛的家乡。说一说：你从图上看到了什么?想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗?（自由读第二段） 

②“涛涛的家乡在海边。”他画的海是怎样的?（宽）。 

③涛涛画的图上还有什么?（鱼和虾）哪里看出鱼和虾很多?指导朗读。

3你的家乡在哪里？说一说，把最美的景色展示给大家。

设计

读一读《画家乡》

 xiānɡ lú huá  lì  tiān  ɡǒu lóu   cénɡ  zhǎn    xiàn      pī  ɡuà

2．给加点字选择正确的读音。(8分) 

(1)我用钉(　　　)子把凳子钉(　　　)好了。(dīnɡ　dìnɡ) 

(2)爸爸抽空(　)带我去看“空(　　　)中飞人”表演。(kōnɡ　kònɡ) (3)热情好(　　　)客的老乡摘下了好(　　　)多葡萄。(hǎo　hào) (4)许多人都(　　　)去过黄山的天都(　　　)峰。(dū　dōu) 

3．我会填。(9分)

 (1)(　　)穷(　　)尽   (　　)形(　　)状    树木(　　)(　　) 

(2)一(　　)葡萄  一(　　)奇石    一(　　)湖水

 (3)流动的(　 　)  弯弯的(　 　)美丽的(　 　)

 4．用加点字词的反义词填空。(10分) 

(1)面对(　　　)敌，他毫不示弱，终于夺得了胜利。 

(2)小明经常把(　　　)号当减号，所以常出错。老师指正后，他就改(　　　)了。

 (3)要想获得(　　　)，必须要有面对失败的勇气。

 (4)我们不能光看一个人的外表，要看他的(　　　)心美不美。

 5．把下列词语按一定顺序排一排。(填序号)(6分)

 (1)①清晨　②正午　③午夜　④傍晚 _______________________________________________________ 

(2)①日月潭　②中国　③光华岛　④ _______________________________________________________

 (3)①爷爷　②叔叔　③我　④弟弟 _______________________________________________________ 

6．按要求写句子。(6分) 

(1)葡萄沟是个好地方。(改为感叹句) _______________________________________________________ 

(2)枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。(扩句) _______________________________________________________

设计

反思