一、活动目标:
1.认知目标:能懂得他人的情绪,知道其他小朋友不开心时,可以通过做鬼脸、跳舞、分享玩具、讲故事、唱歌、讲笑话等方式让小朋友开心起来。
2.能力目标:当看到同伴不开心的时候，能用简单方式安慰并帮助同伴，能够主动观察好朋友的情绪。
3.情感目标:喜欢与好朋友分享快乐,体验让别人开心时,自己也开心的心情和愉悦的情感。
二、活动重点:
能有让好朋友开心的方法。
三、活动难点:
能够主动观察好朋友的情绪,关注好朋友的情感需要。
四、活动准备:
1.幼儿学习资源①第30页的画面。小鸡和小鸭的玩具，草地的背景图。
2.两幅幼儿不开心的生活情景图片。
如情境一：放学时间，小朋友们陆续被接走，可可的爸爸、妈妈还没有来接，孩子心情很难过。
情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。
准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。
3.列车音乐
五、活动流程
(一)创设情境引出主题
1.师:“小朋友们,今天老师给你们请来了两位神秘的好朋友。”(出示小鸡和小鸭的玩具)
2.师:“小朋友们,他俩是谁呀?让我们一起看看他俩在干什么吧。”
(二)课件演示情感引导
1.看课件(小鸡不开心,小鸭逗他开心的
PPT),听故事《想让你开心》。
提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的？怎么做的？小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样？
教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
（三）分组表演加深巩固
出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。
1、教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过？如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。
2、请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。
图片一
师:“请一组小朋友上来,可可放学时没有爸爸妈妈接,看一下,可可小朋友怎么啦?(引导幼儿从表情神态、语言、动作等方面讲述可可不开心时的表现)
师:“你们会怎么做(巩固使好朋友开心的方法)?
师：“这时,你的心情怎么样?(体验让别人开心,自己也开心)”
图片二
师：“看，图片上发生了什么？”
师：“对，是在某一幼儿园，老师安排户外活动的时间了，可是一不小心，一一在草地上不小心摔倒了，可能是摔的有点痛，所以就呜呜.的大哭起来，假如你是一一的好朋友，你会怎么做呢？请另外一组扮演不小心摔倒的一一，他的好朋友熙熙是怎样帮助她的呢？”
3、孩子分角色表演的很到位，老师给予鼓励。
(四)列车游戏活动延伸
师:“隔壁班的伊老师夸小朋友都是好孩子,她提前给小朋友准备了一份礼物。(播放列车开动的声音)听,原来是开心列车,来,小朋友们,排好队,小脚跺起来，拉起小火车，让我们一起乘坐开心列车去隔壁的班级传递我们开心的方法吧，我们开展一个弟弟妹妹一起玩的活动，在活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐的。”
附故事
想让你开心
在森林幼儿园里，有俩个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。有一天，不知为什么小鸡很不开心，它在悄悄的掉眼泪呢。这时，小鸭发现了说：“你怎么啦？高兴一点好吗？我来帮助你。”为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了；小鸭做了个鬼脸，小鸡忍不住要笑了；小鸭又讲了一个笑话，这时小鸡笑起来啦。它说：“谢谢你，我的好朋友。”它们两个一起开心地玩起来了。
