学生学业能力调研考试试卷

考生注意：

1.本试卷分第Ⅰ卷基础题（36分）和第Ⅱ卷提高题（114分）两部分，共150分。

2.试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减3-5分，并计入总分。

一、基础知识（共12小题，每小题3分，共36分）

1．下列加点字的注音全都正确的一组是(    ) (3分)

　 A．驯鸽（xùn）  夹袄（jiá）      婆娑 (suō)    长歌当（dāng）哭

　 B．渐染(jiàn)   弄堂（nòng)      蕈（xùn）菌   大笔如椽(chuán）

　 C．梵婀玲（fán）载（zài）笑载言  伶俜(pīnɡ)    咎 (jiù)由自取 

　 D．茎叶(jīng)   愆期(qiān)       守拙（zhuō）  妖童媛女（yuán）  

2．下列词语中，有两个错别字的一项是（　　）(3分)

A．磐石　　　皱缬　　　  踟躅          没精打彩　　　            

B．斑驳　　　主薄　　　  弥望          峭楞楞　　　  

C．渺茫　　　桑葚　　　  葳蕤          潭柘寺　　　          

D．敛裾　　　落漠　　　  长春藤        急不遐择

3．填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（    ）(3分)

     ①这些作品带着荷的清香、雨的气息、山的雄姿、水的光彩，像一幅幅清新优美的画卷展现在我们面前，引领我们       大自然和人生的多彩多恣。

②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的       。像花又不是花的落蕊，早晨起来，会铺得满地。

③秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，       不到十足。

④它们微微地犁出了水上的皱纹来，分出两条界线，       有着很明显的漪澜。

    A．领略  衬托  品尝  期间         B．领略  点缀  赏玩  其间

    C．领会  点缀  品尝  其间         D．领会  衬托  赏玩  期间

4.下列各句中的成语使用不正确的一项是(　　)(3分)

A．地卖不动，虽然只是个别现象，但是，一叶知秋，这个现象给我们传递了一个重要的信号：现在的房地产市场，不但消费者无法承受，开发商承受的压力也加大了。

B．在区域内教育高速发展的现实条件下，我们学校不能成为涸辙之鲋，全部寄希望于外力，要实现学校教师素质的整体提升，教师能力的整体加强只有“自救”。

C．国家中部发展重大战略已经明晰，武汉作为龙头老大的地位不要毋庸置疑，这只是国家从环境承载力、人文、和国家梯度发展层次及拉动内需、减少出口依赖的角度考虑。

D．中国救援队上下一心，夙兴夜寐，克服困难，为灾区人民排忧解难，救死扶伤，赢得好评。

5. 下列各句中，没有语病的一句是(　　)（3分）                                  

A．这秋蝉的鸣叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

B．最近几年，从到地方各级出台了一系列新能源汽车扶持，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

 C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。

6. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是(　　)（3分）

A．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传 

统。

B．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。

C．朱自清是我国现代著名学者、诗人、散文家。其散文《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等都脍炙人口。郁达夫是中国现代著名小说家、散文家，代表作有《沉沦》《迟桂花》等。

D．《诗经》是我国最早的诗歌总集。收集了春秋和战国时期的诗歌305篇，按照内容可以分为风（民间歌谣）、雅（祭祀乐歌）、颂（宫廷乐歌），主要表现手法是赋、比、兴。

7.下列各项中加点词语含释错误的一项是（     ）（3分）

    A．以尔车来，以我贿迁         贿：财物

    B．匪我愆期，子无良媒         愆：改变

     C．越陌度阡，枉用相存         陌：东西向田间的小路

D．恐不任我意，逆以煎我怀     逆：预料、想到将来

8.下列句子中加点字的意义相同的一项是(　　) （3分） 

A. 为仲卿母所遣/君家妇难为             

B. 戒之慎勿忘/慎勿违吾语 

C. 谢家来贵门/多谢后世人                

D. 始适还家门/处分适兄意

二、阅读下面的文言文，完成9—13题。 

郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。  

其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。

遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻、子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。

与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎？其声一而已。五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。

（选自欧阳修《新五代史·隐逸传》）

9.下列各句加点字解释正确的一项是（      ）（3分）

A. 至或图写其形，玩于壁屋           写： 描摹  

B.因徙居华阴，欲求之                因：  因为

C. 唐明宗祖庙讳遨，故世行其字       字：  书法             

D.与乎石门之徒异矣                  徒： 门徒

10.下列加点词的意义相同的一项是（      ）（3分）

A. 遨乃入少室山为道士     父母宗族，皆为戮没

B. 辄投之于火             臣之壮也，犹不如人

C. 故世行其字             其妻不从

D.隐之卖药以自给          以其无礼于晋

11.下列各句，均能说明郑遨“节高”的一组是（      ）（3分）

①遨少好学，敏于文辞     ②后闻妻子卒，一恸而止     

③欲以禄遨，遨不顾   ④节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受                 ⑤遭乱世不污于荣利       ⑥然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间

A.①②⑥      B.②③⑥      C. ①④⑤    D.③④⑤

12.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（      ）（3分）

A.郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。

B.郑遨与道友李道殷、罗隐交情深厚，三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高洁之士。

C.郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，甚至把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品。

D.张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益。

第Ⅱ卷   提高题（共114分）

 三、填空与简答（共28分）

13.翻译下列句子。（12分）（方法规律提炼题组）

（1）后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。（4分）

（2）遨尝验其信然，而不之求也。（3分）

（3）高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。（3分）

（4）请指出第二个句子的句式特点。（2分）

第一句是                       。

14.补出下列名篇名句中的空缺部分。（每小题1分，共8分）

（1）淇水汤汤，               。女也不爽，                。

（2）____________，悠悠我心。

（3）                ，               。周公吐哺，天下归心。

（4）              ，               。开荒南野际，守拙归园田。

（5）              ，               。误落尘网中，一去三十年。

（6）_______________，依依墟里烟。狗吠深巷中，___________。

（7）及尔偕老，老使我怨。                ，               。

（8）               ，体无咎言。

15.阅读下面的诗歌，然后8～9题。（8 分）

                            军城早秋

                             严武【注】

                昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

                更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

注：严武（726～765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（7）秋率兵西征，击败吐蕃七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）  

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分）

四、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的文字，完成16～19题。

绿

朱自清

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

16．本文的文眼是什么？（4分）

                                                                                 17．画波浪线的句子运用了什么修辞手法？分别写出了“绿”的什么特点？（6分）

                                                                                 18．文中画横线的句子，在上下文中起什么作用？（4分）

19．《绿》与《荷塘月色》都是朱自清写景抒情的名篇，试分析探究两篇文章在抒发的情感上有什么不同。（6分）

五、语言运用题（6分）

20．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（6分）     

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；          

                                 ；                                。

六、作文题（60分）（关键环节考核题组）

21.我国已进入老龄化社会，很多老人孤单寂寞。请展开想象，描写老人孤孤单单呆在家中的一个场景，不少于150字（10分）

22.在下面两则作文材料中任选一则作文。（50分）

（一）阅读下面的材料，根据要求作文。

生活中，我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，老师对学生说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，领导对员工说“为你好”……这一声声“为你好”里，有关爱，有温暖，有帮助，有保护……

 对于“为你好”，你有怎样的见闻、感受或思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，文体不限（诗歌除外）。

（二）请以《走进____ 》为题写一篇不少于800字的记叙文或散文。

要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定。

静海一中2016-2017第一学期高一语文（12月）

学生学业能力调研卷答题纸

（1）（4分）                                                              

（2）（3分）                                                        

（3）（3）                                                                                                                             

（4）（2分）第一句是                         

14.（8分）

（1）                             （2）                            

（3）                             （4）                              

（5）                             （6）                              

（7）                             （8）                            

15.（8分）

（1）（4分）                                                        

 （2）（4分）                                                        

四、16.（4分）                                                         

17.（6分）                                                                   

18.（4分）                                                         

19.（6分）

五、20.（6分）                                                               

六、21.（10分）

静海一中2016-2017第一学期高一语文学生学业能力（12月）试卷参

1.D.（A长歌当（dàng）哭；B.渐染(jiān)   弄堂（lòng)  　 C．梵婀玲（fàn） ）

2. A.(A.没精打采  踯躅 B.主簿 C. 急不暇择　　　落寞　　常春藤)

3． B（“领会”多搭配“内容”或“意思”，“领略”多指认识意义或辨别滋味；“衬托”以次衬主，“点缀”加以装饰或衬托；③句用“赏玩”才能和前面的“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”相照应；“期间”用于时间，“其间”除用于指一段时间外，还可指空间）

4.C【解析】C项，“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑，没有怀疑的余地。用“不要”修饰，造成重复赘余。A项，“一叶知秋”是说看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。B项，“涸辙之鲋”指在干涸了的车辙里的鲋鱼。比喻处在困境中急待救援的人。D项，“夙兴夜寐”早起晚睡，形容勤奋辛劳。

5. B【解析】A项，主宾不搭配。C项暗换主语，前半句的主语是“实时性”，后半句的主语换成了“新媒体”。D项“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下”句式杂糅，去掉“受”或“下”。

6.D.解析：《诗经》是我国最早的诗歌总集。收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，按照内容可以分为风（民间歌谣）、雅（宫廷乐歌）、颂（祭祀乐歌），主要表现手法是赋、比、兴。

7.B．解析：愆：拖延

8.B．解析：

A为：介词，被/动词，做；B慎：千万，切切。多与“无”“毋”“勿”等否定词连用；C谢：辞别/告诉D.适：出嫁/适合、依照

9. A（B 因：于是；C字：人的表字； D 徒：同一类的人）

10.C（A为：动词，坐/表被动；B之：代词/助词，取消句子性；C其：代词，他的；D以：连词，表目的/连词，因为）

11.D（①讲郑遨对文学的热爱和才能，不关乎品格；②表现郑遨断绝世情，隐逸之志坚决；⑥写郑遨的生活情趣）

12.B（“三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕”于原文无据）

13.⑴后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。（“得罪”1分，“省”1分，“高”1分。句意通顺1分）

⑵郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。（“信然”1分，“不之求”1分，句意通顺1分）

⑶高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜（他）作老师。（“大”1分，“延”1分，句意通顺1分，“以为”中“以”的宾语必须翻译出来）

（4）宾语前置句

14.略

15.（1）答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边地局势的紧张。

（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

16．【解析】　“文眼”就是作者“立片言而居要”的语句，或透露主旨，或点明题意，或交代写作缘由。如《荷塘月色》的首句“这几天心里颇不宁静”即是本文文眼，因为该句交代了独游荷塘的原因，奠定了全文的感情基调。结合上述分析，答案不难找出。

【答案】　惊诧于梅雨潭的绿。

17．【解析】　注意抓住喻体的特点并结合本体展开联想。

【答案】　画线的句子主要采用博喻的修辞手法，“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”是用比喻来说明梅雨潭绿的状态，少妇皱缬的裙幅与梅雨潭潭水的涟漪有相似之处。“像涂了‘明油’一般”，是以比喻描写潭水的亮度；“有鸡蛋清那样软，那样嫩”，是用比喻的修辞方法写潭水的纯净。“宛然一块温润的碧玉”是用比喻来写潭水的纯洁，却又不是那种一眼见底的透明。

18.【解析】　本文是赞颂梅雨潭的“绿”，这里却提到了其他许多地方的“绿”，而且一一指出它们的缺点，很显然是与梅雨潭的“绿”形成对比，来突出梅雨潭的“绿”恰到好处。

【答案】　用比较法来突出梅雨潭的绿的特点，说明只有梅雨潭的绿，明暗适度，浓淡相宜，绿得恰到好处。

19.【解析】　首先，要认真研读这两篇文章，联系当时作者写作的背景，理解当时的心情；其次，要抓住两篇文章的文眼。

【答案】　《荷塘月色》委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满现实的苦闷心情；《绿》则是通过热烈、明快的笔调写出了明丽的景色，来抒发热爱生活、积极向上的激情。

20. 读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。

21.略

22.

（1）注意细节。“为你好”这句话是通过人说出来的，是人物对话的一部分，我们一般都是在对方对自己的行为或建议不理解、不支持的时候才说这句话的，劝说中带有一丝的无奈，所以在写作的过程中就要注意，不要去掉双引号，不要把话题转化为“为他好”或者“XX为XX好”。

（2）针对核心词“好”。清楚地表达出什么样的东西是“好”的，什么样的东西是“不好”的。

第二个作文：

补充好作文题，“走进    ”，可以是某人，也可是走进人生的某个阶段，要写出真情实感，文章要充实有物。

走近你

当初是因为五子棋规则简单,才学下五子棋的.但我却下得很烂.

　　直到我遇到了一个叫小鱼的人,他说我下的棋总是往里钻,他说他下的棋叫八卦阵,或许是我当时太笨?竟然认为这种棋很厉害.后来我也学会了这种棋,果然挺厉害的.但这种棋必须执黑子,必须先行才能使出来.我用这种棋下了800多盘,后来感觉没意思,就很久没下了.

　　直到不久前,我闲着无聊,又下起了五子棋,还加了一个五子棋群.年轻气盛的我居然敢挑战群主.那什么八卦阵根本就对付不了他,结果我惨败.后来,便决定不下这种棋了,我决定下我自己的棋.

　　过了几天,我又遇见一高手,他说我的棋叫“寒星”和“长星”,我根本呢就不知道啥是“寒星”啥是“长星”.他说我的棋很厉害,当时我很兴奋,觉得自己走近了五子棋.可我还是连输了8盘.后来我跟他聊天,他说他学过五子棋,比如说应该改怎样开局,应该怎样防,他叫我也去学.我拒绝了,我跟他说我的棋道是“乱下”,就是自己想下哪里就下哪里,快乐就好.还有一个原因是我觉得他下的是别人的棋,是死棋,正如我当初学小鱼的棋,现在的我不想当死板的人.我下我自己的棋,走自己的路,绝对不跟在别人后面.

　　我爱跟群主下棋,是因为他下棋是他自己的棋,是因为他真的很厉害.我偷了他几招棋,但我并没有学他的棋,我走的棋跟他的是不一样的,我是把他的精华给吸纳了.现在我下五子棋很厉害,很大的原因是因为我跟他下过棋.

　　后来,我为了更加走近五子棋,我去旁观高手下棋,真是自愧不如啊!但是高手也有疏忽的地方.有些他们疏忽的地方,我却看到了.当时,我明白了“当局者迷,旁观者清”的道理.但是我总做不到“旁观者”,在我下棋的时候,总是只注意到自己的棋,而别人的棋总是忘了去注意,这是我致命的弱点.真希望我能做到 “旁观者清”,如果我真能做到,我将再次挑战群主.

　　下着下着,我与五子棋走得更近了.我也稍微能做到一点“旁观者清”了.回忆以前发生过的事,别人笑我的事,现在不止是别人笑,连我自己也在笑,笑我自己是多么傻.小时候的任性、叛逆,在现在看来好傻.所以现在,每当我做了一件事情,我都会以“旁观者”的身份来看待,想想别人是怎么看待这件事的,以便我能看到自己的错误.

　　五子棋,让我走近你,你带我感悟人生,让我明白了许多许多.

走进高一

 走进高一

我这个懵懂的小女孩,在不知不觉中也迈进了高一这个门槛.在似乎充满荆棘的大门后面,迎接我的却是那样多的美丽的事,在这里面,我很快乐地享受自己青春的每一天.               

军训里

就是在这个酷热的夏天里,我认识了54个和我同龄的来自各个地方的人.于是,我就和他们一起开始了艰苦又美丽的高中军训.      

 "一二一,一二一,立定".这个时候,同学们的每一寸肌肉都绷紧了,不敢有丝毫的移动.任太阳晒得我们的头发发热发黄,晒得我们的皮肤通红通红的,任水泥地像烧烤一样在我们的脚上不断加热,好象是达不到沸点决不罢休那样,任汗水放肆地流淌在我们的脸蛋上,甚至恍莽地进入到我们的眼睛.......现在我们是一个整体了,只要有一个人出错,我们就休想停下来,必须继续我们的机械运动.所以我们的大脑的每一处神经都陪绷得紧紧的,因为这时我们都有一个共同梦想:休息.      

"好,大家休息五分钟".然后同学们都一屁股坐到风雨蓬下的水泥地上,叽叽喳喳地像小麻雀一样谈着话,有的说着自己的初中学校的环境和同学,有的说着自己住的那个小镇,有的说着自己家里的成员和情宦,有的说着自己的爱好,还有的议论着电视剧和明星.大家都谈得非常开心,大家都希望能和班里的新同学成为好朋友.而我望着这54张不再觉得陌生但咯带稚气的脸,心想就要和他们一起学习了,甚至一起生活,就觉得无比快乐.虽然这个高一生活一开始就让我尝到不少苦头,但同时我也在里面感受到了快乐。                

教室里

 ".......所以,集合a交集合b就是集合k了.""什么啊."同学门都皱着眉头纷纷的说.何老师望着我们,笑了笑,说:"下课以后漫漫思考就能弄懂,都是些很容易的基础".这时,同学们哑然了,大家都你望我我望你,心里想的都是:我们以后死定了,准活的几率可能只有0.00.......1了."下课以后,同学们都议论着数学很难之类的话题,我还记得有一个男同学是这样说的:"面对数学我已知自己的额头裸露在敌人的弓箭之下了!心灵极容易被它的批判所洞伤!所以,我恳请神啊,救救我吧!"顿时,同学们哄堂大笑起来.     

 放学以后,同学们都不约而同地留在课室里讨论数学问题,每一个同学都是那样的专注,每一个同学都知道学习的重要性,学习的气氛是那样的浓郁,那样的美好.这时,我只能用依据话来形容我的心情,那就是:"高一二班的同学,我爱你们".                

宿舍里

经过繁重的学习后,心里想的就是第一时间回到宿舍,和我那七位可爱的室友一起高谈阔论.       

我发觉在高中,我们在宿舍谈论的话题频率最高的就是"男同学"了,班上几乎每位男同学都被我们谈论过,无论是相藐`家庭`学习或者身高等方面,我们都谈及到.     

"我发现张楚林的样子长得不错,人品又好."我的一个室友说.      

"是吗,我觉得湖汉非的成绩不但好,而却人品还很很很......好."另一个室友说.    

 "是啊,我也这么认为."然后就是一遍尖叫声,声波的频率简直可以与台上那些女高音匹敌.      

 "........"      

 所谓"哪个少女不怀春每个女孩心目中都有自己的白马王子,妈妈说:"这是正常的,但决不能拍拖."其实这一点我和我的七位好室友都清楚,并严谨的遵守着.      

这时,我发言:"室友们,现在努力为学习而奋斗,到了大学就可以努力为爱情奋斗了!"她们感动的点点头.      

走进高一以后,才知道高中学习也可以有这么多快乐的事,我会好好珍惜高中的每一天生活,用自己的双手为自己抢造不一样的明天,为自己美好而又幸福的将来而努力奋斗.  下载本文