作者：郑雪飞
来源：《北京教育·普教版》2013年第09期
我校学生社团建设以“幸福教育”实践研究和“构建自主开放的课堂”理念为指导，以拓宽学生的知识、开发智力、培养能力、发挥特长、激发潜能为主要目的，学生在各具特色的社团活动中体验幸福学习生活，提升综合素养，涵养心灵，实现多元化成长。
因地制宜，开设多种社团活动
学校的社团活动力求多元，张扬学生的个性，激发学生的潜能。目前，学校共有社团29个，包含艺术、科技、体育与健康、数学四大类，每个学期大约有900人次参加。其中，艺术社团包括书法、电脑绘画、漫画、剪纸、男童舞蹈、女童舞蹈（5个班）、管乐团（2个班）、合唱团（1个班）、古筝社团（1个班），体育社团包括篮球（5个班）、足球（1个班）、乒乓球（2个班）、武术（1个班）、独轮车（1个班）、象棋（1个班），我校社团的“大户”。
制度保障，建立完善评价机制
学校制定了《密云二小学校学生社团管理条例》，使社团工作向制度化、规范化发展。每个社团都制定活动宗旨和工作计划，聘请了经验丰富、有专业特长的老师为社团指导老师。社团辅导老师除了具体指导，还要承担学生社团日常管理的责任。各社团围绕自己的社团章程开展丰富的文化活动和素质教育活动，活动内容根据社团性质及活动宗旨而定。每次活动指导教师事前有指导、事后有点评。活动讲究实效，做到了“实而不死”“活而不虚”。建立了《优秀社团学员评选办法》，对那些积极参加活动，在活动中表现出色的学生给予表彰和奖励，更好地调动学生参加活动的热情。
搭建舞台，提升学生综合素质
辅导教师会定期收集学生作品及成果，利用橱窗、展板、校报等形式进行展出，还会把学生优秀的作品集结成册，统一印刷发给每位学生和家长，在宣传的同时激发学生的参与热情；各个社团在学期末都要召开家长会，向家长展示学生的学习成果；学校还会利用元旦、“六一”汇报演出的机会，锻炼学生，培养学生；学校组织学生参加市县组织的各类比赛，在比赛的过程中提升学生的素质。
自主开放的丰富多彩的社团活动，作为国家课程和地方课程的补充，达到了密云二小“幸福教育”理念下构建自主开放课堂的目标，促进了学生全面发展，提升了学生综合素养。■下载本文
