一、教学目标
1、知识目标：学生能够举例描述信息技术对个人、对社会发展的影响，理解信息安全防范的重要性。
2、能力目标：能够判断计算机是否中毒，了解计算机犯罪的常用方法，能够识别和抵制不良信息。
3、情感目标：树立网络交流的安全意识，自觉遵循网络伦理道德规范，养成健康使用信息技术的习惯。
二、重点分析
1、信息技术引发的问题及如何防范：来自哪些方面，会带来怎样的后果等。
2、计算机病毒：计算机病毒的特点、危害。
三、难点分析
1、解决网络安全的途径：立法途径、技术途径、个人防范。
2、信息技术引发的矛盾与问题：了解信息技术带来的不健康的因素，正确看待这些问题。
四、教学方法
1、讨论法；2、讲授法；3、任务驱动法；
五、教学过程
师：同学们，我们经常听说现在是一个“信息社会”，信息技术正以空前的影响力和渗透力改变着人类的生活，那么体现在哪些方面呢？让我们一起来学习
第一个问题。首先请同学们阅读教材“信息技术对个人的影响”，然后列举出你的日常生
活中遇到了哪些信息技术产品。
生：电话，电视，DVD„„
师：同学们回答的很好，信息化不仅影响我们每个人生活的方方面面，还对整个社会产生深远的影响，面同学们阅读教材“信息技术对社会发展的影响”，然后列举出信息技术在某一领域中的应用。
生：教育，医疗，金融，汽车„„
师：同学们说的很全面，信息技术在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用，但是任何事物都有两面性，信息技术在带人类社会带来利益的同时，当然也带来了各种矛盾和问题，其中最具有代表性的就是计算机病毒。同学们遇到或者听到过计算机中毒的情况吗？中毒的计算机有什么样的表现？下面请同学来描述一下电脑中毒后的反应。
生：速度慢，死机„„
师：对拉，如果你的计算机出现了速度减慢、文件丢失或者无故增多、存储空间减少、不断重新启动等异常情况，那么你的计算机很可能就是中毒了。看来感染了病毒的计算机就像人感染了甲流病毒一样，不能正常工作，那计算机病毒和生物病毒一样吗？到底什么是计算机病毒？它能传染给人吗？请同学们看课本，回答这些问题。
生：不能传染给人，因为它是认为编写的一段程序。
师：回答正确，计算机病毒不能传染给人，因为它的本质是一段人为编写程序代码，这种程序能够破坏计算机的功能，毁坏计算机中的数据，影响计算机使用，并且能够实现自我复制和传播，他和生物学上的病毒有本质的不同，但是却具有生物学病毒的一般特征。大家思考一下，以流感病毒为例，它具有哪些特征？
生：传染性、潜伏性、复制性和攻击性隐蔽性。
师：那么计算机病毒同样也具有这些特征。
1、传染性。计算机病毒可能通过各种渠道如u盘、电子邮件、网页等各种形式传播，当你在一台计算机上发现了病毒时，往往曾在这台计算机上使用的u盘已感染上了病毒，当中毒的电脑上的文件被复制或者传送到另一个电脑上，病毒就会随文件一起蔓延，是否具有传染性是判别一个计算机病毒的最重要的条件。
2、潜伏性。大部分的计算机病毒感染系统后不会马上发作，它可能隐藏在
系统中，只有满足特定条件时才启动，破坏计算机资源，只有这样它才能进行
泛的传播。例如著名的黑色星期五病毒，会在某13日又是星期五时发作，提
出三个问题，答错后会将硬盘加密，
3、攻击性。有些计算机病毒会造成巨大的损失。例如2007年爆发的‘网游大盗’病毒，是一例专门盗取网络游戏账号和密码的病毒，计算机一旦中毒，就可能导致游戏账号、装备丢失，在
07年轰动一时，使网络用户提心吊胆，造成数千万美元的损失值得注意的是
病毒不仅仅能破坏计算机的软件资源，更有甚者会破坏计算机的硬件。
4、复制性。正常的计算机程序是不会将自身代码强行加入到其他程序之上
的，但是计算机病毒一旦进入计算机并执行，它会搜索符合其条件的程序或存储
介质，确定目标后将自身代码复制插入其中，达到自我复制的目的，如果不及时
处理，病毒会在这台电脑上迅速扩散，大量的文件会被感染，而被感染的文件又
成了新的传染源。
关于计算机病毒，我们学习这么多，下面来了解一下信息技术带来的另一个问题——网络陷阱。随着信息技术的普及发展，网络已经迅速的介入我们的生活，但是学校、老师、家长却大多反对我们上网，为什么会出现这种矛盾呢？其中一
个原因就是因为网络陷阱的存在。
下面老师列举几种情况，请同学们回答一下你会如何应对这种情况：
1、qq聊天时网友留言给你的陌生网页；
2、新认识的网友约你见面；
3、某网站让你注册为会员，购买其产品；
4、某网站上名牌电器1元起拍；
5、收到幸运邮件，只要您寄出小额幸运款，您将获得巨额奖项；
生：讨论，交流，回答。
师：看来同学们具有一定的信息素养。面对网络上形形色色的信息，我们要
擦亮自己的眼睛，端正自己的上网观，遵守社会道德，不贪小便宜，不轻易向别人寄钱或者透露你的个人信息。除了网络陷阱，垃圾信息泛滥也是信息技术带来的负面影响之一。
由于网络的开放性，一些人打着“言论自由”的幌子，大肆散布虚假信息，错误信息，污秽信息，例如利用网络进行、销赃、贩卖各种违禁品，件、等消息，这种垃圾信息给我们带来了很大的危害。
首先，对网络安全形成重大挑战。这种垃圾信息往往是病毒的主要携带载体，一旦用户不小心点击，就会造成电脑中毒，
其次，垃圾信息往往具有欺骗性，不健康性和传播速度快等特点，严重干扰了个人的正常生活，甚至可能腐蚀人们的思想，浪费用户的时间、精力；
第三，危害了社会稳定。少数别有用心的人利用垃圾邮件散步各种虚假信息、反动信息、黄色信息，从事非法活动，严重危害了社会的稳定。
那么咱们遇到这种信息，应该怎么处理呢？
学生：不观看，不传播，
师：好，对于这种垃圾信息，我们就是要做到“不观看，不传播”，在网络
交流日益自由的今天，我们更要慎独自律，不做任何有违道德和法律之事，提高
自我约束能力，共同营造健康向上的网络环境。
除了计算机病毒和网络陷阱，信息技术还带来了侵犯知识产权、网络成瘾症等负面影响，针对这些情况，我国已经出台了《计算机病毒防治管理办法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机软件保护条例》等法律法规，对于咱们青少年来说，如何可以做到既可以享受现代信息技术带来的各种便利喝酒，又免于受到网络安全的威胁呢？我们课下思考下节课再来学习。本节课到此为止，下课。
六、板书
信息技术与社会生活
一、信息技术对个人的影响
二、信息技术对社会的影响
三、信息技术引发的问题
1、计算机病毒传染性、潜伏性、攻击性、复制性
2、网络陷阱
3、垃圾信息
4、知识产权
5、心理健康
