美术教育在小学阶段中是至关重要的，美术教育不仅能提高学生的审美能力，更会让孩子学会留意观察身边的人、事和物，让自己变成一位有心人。
美术教育可以让学生学会交流
有时候一个学生不爱与人交流，他可以通过美术的语言来表达自己内心的感受，在我的课堂中，就有这么一位学生，他不爱说话，就连我走到他身边与他交流的时候他都不说话，特别内向，但是画画特别用心，造型也特别准确，他完全把自己内心的语言反应到他的画面中来，所以，美术教育也会让不爱交流的学生通过画面来表达出内心的想法。当然，美术教育更能发展学生的观察力、想象力和鉴赏力，是一种视觉活动，更能提高自己的自信心。
美术教育可以让学生安静下来
画画是一个让人安静、享受、自我陶醉的一个过程，好多学生平时很喜欢与人交流，但是他画画的时候，会把自己很多的想法表现在作品中。有一位学生，平时写作水平特别好，画画也特别好，她在画画的过程中，将自己的很多想法创作到作品中。她特别喜欢读书，她会把书中的一些故事，创作下来，创作的过程中特别安静，等创作完之后她会分享她创作的灵感及描绘画面的故事。我觉得美术教育不仅能让你沉静下来，还会让你学会与大家分享，讲述自己的创作过程，锻炼了观察力、想象力及语言表达力，当然还有造型能力也得到了提高。
美术教育也要适度表扬与鼓励学生
适度表扬与鼓励学生，在我教学过程中，我时常鼓励学生，这样有助于提高学生的自信心，因为你不能用大人的眼光来评判学生画的作品，每个人欣赏的眼光不同，学生认为他画的画已经很棒了，可是你这个时候打击学生的话，会直接泯灭学生对美术的那种兴趣，所以我建议还是以表扬学生为主，在我教的一个班里有这样一个孩子，他画画很快，也不是很细心，毕竟是男孩，心可能没有女孩细致，但是他创作大胆，所以我抓住这个学生的一个优点，就给他放大化，在班级同学面前表扬他，从此之后他更加喜欢画画了，记得有一次国画课上，他迅速地画了两个芋头，一个鱼缸和两条金鱼，画的确实很生动，我就表扬他画的非常棒，结果他画的更加认真了，还一直重复练习，直到画出自己最满意的那幅写意画，变得也细心起来。通过这个教学案例，我更加坚信要时时表扬学生，提高学生的自信，因为美术鉴赏没有唯一的标准来评判。是非常感性的，因为每一个人的感受都有所不同，你怎么能用它来约束学生呢，而且要学生发挥想象力和创造力，而不是这么小，就住学生的创作思维，如果一个学生没有想象力的话，将来的社会怎么让他们来创新呢，他们怎么来接受新鲜事物呢？
美术教育提高学生的耐心
美术教育，是学生热爱美和审美情绪的体验。对于学生来讲，无论是绘画还是手工制作，都离不开他们审美的情绪，绘画和手工制作的同时更离不开学生的耐心，有时，美术作品也需要小组之间的合作，这就提高了小组之间的合作的默契与小组成员之间的交流。因此，正确的实施美术教育，能有效的促进学生社会情感的发展，有益于他们接受良好的情感教育，有益于改善他们整个学习的性质，并使其积累到一些愉快的学习体验，同时也有助于培养学生的学习兴趣与学习能力的形成。
美术教育提高学生的生活热情
美术活动能增强学生对生活的热情，特别极具创造性的活动中，过程还是结果对他来讲都是亲切的和有趣的，会使他们兴奋和向往。因为艺术来源于生活又高于生活，学生的艺术创作，都是来源于对生活的感悟与对生活的热情，生活中的热情与感悟是学生创作的主要来源。在我的课堂上有这么一个学生，他特别喜欢画游戏中的道具，画的特别用心，他是用写意国画的形式创作的这幅画，他画完后，我说画的非常好，很认真，接下来，我们要落款和盖章了，他听了后很高兴，过了几天特意拿来了印章，对画画的兴趣也高了。当然，孩子可能就是对游戏中的道具有热情，这就是他平时回家后的兴趣爱好，我不能因为他画游戏中的各种道具就否定了孩子对生活的热情，直接说不能画这些题材，如果我说出这样的话，可能会影响了学生对美术的兴趣，所以，我们要尊重每一位学生，让他们光彩绽放，小学阶段就是培养学生的兴趣爱好，有了兴趣爱好之后再谈造型能力，一环扣一环的培养学生。对学生也要随机应变，根据每个学生的不同情况，尊重学生的身心发展。美术教育也体现在多媒体的运用等方面，学生可以用多媒体进行创作与想象力，在制作ppt课件的同时，将自己的审美能力运用到ppt版面的设计中去，有利于提高学生的综合素养。
总之，要重视学生美术教育的培养，并且把它作为促进学生身心发展的重要手段。从小培养学生对美术的兴趣，让他们掌握美术知识和技能，对将来的学习工作都大有益处。激发学生热爱生活、热爱艺术，并将自己对生活的热爱用绘画的形式所表达出来。美术活动是对学生实施创造性思维教育的最佳手段。所以，美术教育在于通过学生创造性的美术活动促进其良好的个性品质的形成，为学生们的全面发展奠定良好的基础。使学生们的想象力和创造力得到更好的发展。让孩子们用画笔将自己心中所想的美好事物呈现出来，将自己的创意转化为具体的成果。
