教学内容：句子复习（修改病句）

教学目的：会修改病句，掌握||一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正||确地使用修改符号修改句子。

教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时||以最简要的方法修改。

教具准备：幻灯片。

教学日期：2019年5月12日上午第1节

执教者：

教学过程：

一、复习导入

       我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现||一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把||这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，||表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句||。

二、复习修改病句

（一）、温故知新

1、回忆类型

       请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型||？谁来说说。

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代||不明、前后矛盾、不合事理。

2、修改病句的步骤

      修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四||步：

读：默读原句，了解句子本来的意思。

找：找准病因。

改：针对病句的不同“病因”，可以||采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对||症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。

3、小结。

       修改病句的重点||和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法||修改。

4、类型练习：

⑴看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。

⑵永春的春天是异常美丽的地方。

⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。

⑷这本书对我很感兴趣。

⑸他说错了一句错话。

⑹参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”

⑺参加春游的同学基本上都到齐了。

⑻大家的眼睛都集中到台上。

5、师生讲评。

（二）巩固练习

1、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。

⑴病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。

①永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的||一处。…………（       ）

②永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中||的一处。…………（       ）

③永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的||一处。…………（       ）

④永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的。……||…………（       ）

⑵病句：面对着碧波荡漾的东张水库。

①我面对着碧波荡||漾的东张水库。……………………（       ）

②面对着碧波荡漾的东张水||库，我放声歌唱。………（       ）

③碧波荡漾的东张水库多美啊！…||……………………（        ）

④我面对着波涛汹涌的东张水库。||……………………（        ）

2、读句子，有错误的打“×”，并改正过来。

⑴大家讲卫生，我们的健康和疾病就||有了保障。（       ）

⑵无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（        ）

⑶这只小花猫浑身雪白，一根杂毛也没有。（        ）

⑷听到我国又发射一颗人||造卫星的消息，高兴得跳起来。（       ）

⑸没有太阳，就没有我们这个||美丽可爱的世界。（         ）

⑹太阳能发光，能发热，是一个||大火球。（           ）

（三）提高训练

1、综合练习：

⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。

⑵在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。

⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢。

⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。

⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。

⑹我的家乡是福建人。

⑺我不禁忍不住流出泪来。

⑻我一定改善不好的坏习惯。

⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。

⑽花园里，万紫千红的红花争相开放。

⑾王明从小爱学习，形成了动脑筋。

⑿《林海》的作者是老舍写的。

⒀李大钊与其牺牲生命，也决不向党屈服。

⒁尽管天气不好，总是按时到校。

2、师生讲评。

3、质疑问难：

       我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方||不明白或不理解的请上来说说。

（四）综合训练。

⑴、用学过的修改符号，修改下面的一段话。

        春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络||绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅花……红的像||火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自||禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上二层楼的亭子，我举目四望||，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，浦江上面烟囱林立，外||白渡桥上车来人往，车水马龙……这一切，真叫人心慌意乱。

||①复习修改方法：Ⅰ、读通原文所要表达的意思。Ⅱ、修改不恰当的字、词。||Ⅲ、修改语法、逻辑上有错误的我句子。Ⅳ、修改语段上用错的标点符号。||

②尝试修改

③小组讨论

④汇报交流

⑵找出需要修改的地方，并在原处改正。

        有一天，天气很热。光顾向我们朴课，很||晚还不去幼儿园接她的孩子……明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红||。这件事，被我感动的眼泪只在眼眶里转。

三、总结。

        这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必||须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病||或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有||语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止||一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病||句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑||筋，巧用修改方法。

资料提供者：王开哥下载本文