知识结构单一，表现为有专业知识，而普遍缺乏必备的文学、历史、哲学、艺术等人文科学和其他社会科学方面的素养论当代大学生与人文素质。

心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。

目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：动力不足，缺乏恒心，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科.大学生如何提高自身人文素养，在当今社会上，随着媒体的传播速度的加快，越来越多有关大学生道德缺失的现象和社会案例被公众所了解，因此导致越来越多的公众对于当代大学生的人文素养提出了质疑，同时他们逐渐形成一种意识即：如今的高校教育只注重提高大学生的专业知识而忽略了对大学生的人文素质修养的培养。

实际上这种，大学生人文素质与自身成长的关系，大学生的成长就是不断的提高自身的素质，身体素质，品质的素质，解决问题发现问题的能力。怎当代学生人文素养的培养方法》（我的这篇仅供参考）人文素养是指做人处事应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家、乃至个人与自然的关系。通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的教育，即教会学生“如何做人”，如何理解传统文化对当代大学生的意义，从传统文化对当代大学生构建理想人格、积淀人文素养和形成创新能力这三个方面的积极意义进行论述,对高校的德育工作提供一些借鉴。当代大学生人格构建的问题已成为一个总结了1653国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。

当前，全国如何提高自自己的人文素质，读书为什么可以提高人的素养?我们可以从书的本身和人的素养的本身来简略地加以分析.

一般地讲,图书是人类思想智慧和生活经验的结晶.人的生命是有限的,但时空是无限的,自有人类以来,所有人类的经验、思想及理论都记载在书上.书,是一种思想及理论的沉淀,是先人留给我们的宝贵财富.人的素养大致。

只有在我们的人文观念方向正确时，科学才是有益的，反之则是有害的，这恰恰体现出了科学精神与人文素养之间的统一性，就好比科学家发明炸药本意是为了减轻工人开山凿石的劳动强度，但在政治家和军事家眼里炸药就是改变战争的有力武器，

工具达成什么样的目的取决于工具的使用者而与工具自身无关，它没有意识也不会自己达成某种目的，再比如，刀子本身没有好坏之分，只是当刀子握在谁的手中时，才能体现出刀子将带给人们何种结果。

工具能够做什么完全是由使用者的行为;即如何使用这个工具，用这个工具能做什么事情;所决定的，这完全是工具本身之外的东西，所以科学的使用者才是该为不利后果负责，而不是责备科学本身。所以我们可以看出，是否能让学生们具备完备的科学意识，很大程度上是要让学生同时具备正确的人文素养，通过正确的人文素养反过来指导科学和相关技能的顺利实施，并最终能够通过科学来改变我们的生活面貌，推动我们的社会进步。

因为毕竟在高职理工类的大多数学生的实际情况中可以看到他

们的所作所为多数仍然是为了掌握学科技能而掌握，并没有一个真正的掌握此项技能的正确的价值观念，如果我们持续忽视对学生这种观念的培养的话，我认为就如同上文我们我看到的那个“刀子”的例子那样。下载本文