设计意图：
在生活中，小班幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们对吃的、玩的东西都很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我就借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计这样一个教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，发展幼儿各方面的能力。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。
活动目标
1.理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌。
2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。
活动准备
1.经验准备：对香蕉有初步的了解。
2.物质准备：香蕉、毛巾若干，PPT。
活动重点：理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌。
活动过程
1.谈话引入，激发幼儿兴趣。
师：昨天蔡老师请小朋友吃了香蕉，今天廖老师也把它请来了，小朋友跟她打一下招呼吧：香蕉，你好！你们看我身穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？（启发幼儿大胆猜测）
2.出示PPT，引出儿歌《小香蕉》。
师：小朋友都很棒，现在廖老师把刚刚小朋友说的变成了一首好听的儿歌，你们想不想听一下啊！
（1）教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵边播放PPT，让幼儿初步理解儿歌的内容。
（2）帮助幼儿理解儿歌内容。
师：儿歌里说了什么？（引导幼儿发准“香蕉”、“船”、“海”、“鱼”等音）
3.幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》。
（1）幼儿结合课件学习朗诵儿歌。
（2）引导幼儿有表情地朗诵儿歌。
师：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要用什么表情？语调是什么样？（开心的样子、满足的表情）
（3）通过比赛的方式带领幼儿朗诵儿歌。
师：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小朋友接后面一句。
4.小结：香蕉是一种对身体健康有好处的水果,所以小朋友记得要多吃哦，现在廖老师就请你们吃香蕉吧！下载本文
