不是每一只茧都能成蝶，不是每一份青春都会绽放，只有在年少岁月里付出努力，洒下汗水，才会收获那一束名叫成长的花。 ——题记 时光像一个无形的摩天轮，夜以继日地转个不停，它转走了我们的童年，我们的青涩，也转来了“整体建构”和谐教学。 现在，已是在XX的第二个月了。 早就听闻这所学校先进的教学改革理念，但百闻不如一见，看见不如实践。在这个硕果累累，丹桂飘香的季节里，我也领略到了“整体建构”和谐教学的魅力和通用工具的风采，它像一只无形的手，彻底扭转了我对学习的看法。 从要我学到我要学，这中间变化的不只是三个字的位置，还有那颗对学习充满渴望的心。 古人云：“业精于勤荒于嬉”，以前的我心里只想着玩乐，每每考试临近的时候才开始搞“突击”，这样做不仅没让我的成绩提高多少，还让我的精力越来越差，以至于开始了一个事倍功半的循环。后来，我来到了XX，开始接触通用工具，一切都变得不一样了。 在隐性工具字母“a”的引导下，我开始尝试把知识点串联起来。化整为零的方法使我的记忆更加牢固，而编码和解码更是提高了我对理科题的思维能力，以前头疼的数学题现在做起来如鱼得水，好像这个题自己就是创作者一样。显性工具“Y=KX+b”，以万变不离其宗的方式，让所有的题都可以依靠这一个公式来进行解答，有利于我们解决考试中的压轴题、大难题。 在这种学习方法的引领下，我们既提高了效率，又提升了成绩，一举两得的办法使我在月考中取得了不小的进步。而每当掌声响起的时候，我的心也开始澎湃。那不是躁动，是蓬勃，是向上，是渴望求知的音符。 鲁迅说过：希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。我相信在整体建构这座灯塔的导航下，高中三年我们一定可以厉兵秣马，当扬剑试锋的时候，可以决胜高考。 用坚持哺育梦想的蝴蝶，用信念铸就理想最美的时刻。下载本文
