作者：陈镜宇

打开记忆的大门。有过很多很多的梦想。儿时的我想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是我义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师！终于梦想成真！我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。

也许有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”我才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而就在我们的身边。做为教师的我们，无不把做一名好老师当做人生的永远追求。怎样做一名“好老师”，我们每位都有自己的体验，有自己的感悟，有自己永远也说不完的案例。

“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”爱学生首先要走进学生，了解他们的所思所想所需；爱学生必须尊重学生，尊重学生的人格和个体差异；爱学生就应该信任学生，在学生尝试的时侯，老师应该总是殷切地关注着，信任学生的潜在能力，即使成果是那么微不足道；爱学生更要肯定和鼓励学生，让学生明白老师已看到了他的成绩与进步，他会成长的更快，让一时落后的学生重拾自信，让学生的潜能得到最大的诱发，这是教育根本价值的体现。因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。从此，我以大姐姐和朋友的身份和他们交流，当年气我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意倾诉给我。每天简单重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了很多生动。一次小考试，杨婷抄袭同桌的卷子被我抓了个正着，当时我什么也没说。下课后把她叫到走廊，她红着脸，低着头，紧张的等待着我的严厉批评。我说：“这是个小问题，教师上学时也有过这样的错误，相信你这是第一次也是最后一次。”她重重的点了点头，深深的给我鞠了一躬。后来她在一次题目为《对我影响最大的人》的作文中写到：“可就是这次认错，我的心中搁下了这位年轻老师的位置。”这句话深深的震撼了我，可能我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，会改变孩子的性格，影响他的一生。我深刻的体会到：成功的教育缘于对学生的理解、宽容和发自内心的爱著。名作家魏巍先生说的好：“教师这份职业，据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种教学方法，这只不过是一个方面，更重要的是它有没有一颗爱学生的心！也许正是因为这样，教师才被称为高尚的职业。”

学高为师，身正为范”，做为一名好老师我更应该是自甘寂寞、刻苦钻研，努力提高自己的业务水平，紧跟科技发展的风头浪尖；所以我甘愿平凡，坚守三尺讲台、默默耕耘，精益求精苦练教学基本功，堪称爱岗敬业的标杆；所以我潜心修行，严于律己、为人师表，不断提高自己的品德修养，无愧新时代的道德模范；所以我胸怀祖国，面向世界、面向未来，以科教兴国为己任，践行科学发展观一马当先。

我们常说“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。作为一名好老师，看来这还不够，这桶水必须是源头活水。台下一双双渴求的眼神，代表着国家的未来、家庭的重托、个人的前途，使我充满了职业的光荣感、责任感、使命感，使我对工作充满激情。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。“声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

精彩就在我们自身的一种历炼，做为一名好老师，它可以是一种状态 ,它可以是一种行动,还可以是一种精神：  更是一种风格. 其实做为一名好老师，他一定有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课。都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，教育之路，有苦有乐，但我既然选择了这一职业，我就无怨无悔，我会在苦与乐中去耕耘，去收获。让水一样平淡的日子酿出醇浓的诗意，让平凡的事业幻化成一道更美丽的风景！下载本文