刘老师建议得好：“读书与活动结合起来，让学生对读书有一种向往，一种期盼，一种渴望。”为了进一步培养学生读书的热情，营造良好的读书氛围，创建书香校园。我结合学生的特点就开展了以下活动：
（1）一次好书推荐会。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，在班里举办一次好书推荐会，交流的基础上，以小组为单位进行 “好书推荐”活动。每组选派一名代表作为“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。
（2）一次好书交换活动。关注学生的心灵感受，从他们的视角出发，让学生从自己的阅读经历出发，推荐他们眼中的好书。本着“换一本好书，交一个书友，长一点知识”。在同学与同学之间，举行“好书换着看”活动。要求每位同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员（小组指定）统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。让每个学生动能多读书、读好书。同时提醒学生在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
（3）一次书签制作活动。每位同学自己动手，为自己的读书活动设计一枚书签。书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。力求让教室的每一个角落散发出文化气息，激发学生的读书热情。让它们成为学生攀登书山的里程碑，用来记录自己在前进道路上的痕迹。此项活动在班级评选基础上每班推荐出优秀书签进行年级评比展示。
（4）一次手抄报展评活动。每位学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）。
（5）一次诗歌朗诵、故事演讲活动。在全班参与的基础上，以小组为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。要求教师和学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读，班会课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。下载本文
