第16课 麻雀

1.多音字

悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄无声息）          雀què（麻雀）qiǎo（家雀）

强qiáng（强壮）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）  落lòu（降落）là（丢三落四）

2.课文选自作家屠格涅夫的成名作《猎人笔记》，按照事情发展的顺序讲述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。

起因：猎狗攻击小麻雀；经过：老麻雀奋不顾身拯救小麻雀；结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。

3.故事中角色的塑造：猎狗的机警与贪婪；小麻雀的弱小与无助；老麻雀的惊恐与无畏。

4.细节描写的作用：

（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

环境描写，说明凤刮得很大，点出小麻雀落地的原因。

（2）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛……

神态描写、动作描写和外貌描写，写出了小麻雀的弱小与无助。

（3）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。）

动作描写，采用比喻的修辞手法，写出了老麻雀的奋不顾身和勇敢无畏，也点出了老麻雀紧张的情绪。

（4）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

动作描写，写出了猎狗的凶恶与贪婪，点出了小麻雀的处境十分危险。

5.“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”中“一种强大的力量”指的是母爱的力量。正式这种力量深深震撼了庞大的猎狗，感动了“我”，最后“我”换回猎狗，离开了。

6.关于母爱的名言：

谁言寸草心，报得三春晖。——唐 孟郊

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

第17课 爬天都峰

1.多音字

都dū（都市）dōu（都是）  相xiàng（照相）xiāng（相互）

看kàn（看见）kān（看守） 假jià（假日）jiǎ（真假）

2.课文按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。在爬山过程中，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶。

3.细节描写：

（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

运用了夸张的手法写出了自己在天都峰脚下的所见所感，表现了天都峰高与险的特点。

（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

动作描写，表现了“我们”不畏艰难，奋力攀登的精神。

（3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

“终于”表明了爬山的艰难和登上峰顶后的激动心情。

4.情绪变化：爬山前（缺乏自信、畏惧）；爬山中（受到鼓舞，增强了勇气和信心）；爬上峰顶后（兴奋、激动）

5.重点句子：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

问：老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？

答：老爷爷的举动增强了“我”爬天都峰的勇气和信心，“我”的勇气也鼓舞了老爷爷爬天都峰。

悟：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。

6.关于黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（明 徐霞客）

关于意志：世上无难事，只怕有心人。

世上无难事，只要肯登攀。（）

交流平台与初试身手

写事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

按顺序写具体：看、听、想

第18课 牛和鹅

1.多音字

圈juàn（羊圈）quān（圈套） 觉jué（感觉）jiào（睡觉）

背bèi（背书）bēi（背包）    吓xià（吓人）hè（恐吓）

量liáng（测量）liàng（重量） 当dàng（适当）dāng（应当）

扇shàn（扇子）shān（扇风） 结jiē（结实）jié（结束）

划huà（计划）huá（划船）  几jǐ（几个）jī（几乎）

2.课文按事情发展的顺序讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，经过这件事后，我改变了对牛和鹅的看法与态度（欺负牛、害怕鹅——被鹅追赶、袭击——改变看法、态度）。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。因此，我们不要被固有思想左右，应该客观、全面地看待事物，处理事情。

3.细节描写（体会神态描写、动作描写、心理描写的作用）

鹅的神气：

（1）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。

（2）这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

（3）它用全身的力量拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！

“我”的狼狈：（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

（2）我吓得脚也软了，更跑不快。

（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

（4）我想，它一定要把我咬死了。我就……

4.怎样写批注？（批注的角度：对课文内容的疑问、对课文内容的体会、对写法的点评、读后的启发等。）

感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等。

5.“我”为什么怕鹅，而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?

“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话，即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，“我”没有去思考；金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发，正确地看待问题。

第19课 一只窝囊的大老虎

1.多音字

露lòu（露脸）lù（露水）  角jué（角色）zhí（直角）

应yìng（答应）yīng（应该）  哄hōng（哄堂大笑）hǒng（哄骗）hòng（起哄）

冲chōng（冲走）chòng（冲床）  难nán（困难）nàn（灾难）

倒dào（倒车）dǎo（倒下）  笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）

2.词语积累

无缘无故（ABAC）自由自在 自高自大 自言自语 自生自灭 自作自受

垂头丧气（形容人物情绪）心急如焚 忐忑不安 心花怒放 心乱如麻 七上八下 

3.课文写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。

4.心理描写：

“我”的心情    原因

期待表演    想在台上露脸，获得大家的掌声。

充满自信    得到老师的支持和耐心指导

紧张、狼狈    演出时听见台下一阵哄堂大笑

不明白    不会豁虎跳就不能扮老虎、没豁虎跳就会惹起哄堂大笑

看着同班小朋友在台上又唱又跳，我羡慕得要死；

老师挑选演员分派角色的时候，我殷切期待；

演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我怕老师改变主意；

老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我有充分的自信；

在老师指导我怎样演老虎时，我没想到扮老虎这么难；

演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我随他说去吧；

演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我脸上一阵热；

演完时，我不记得是怎么演完的，满头满脸都是汗珠；

演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会演砸了；

我至今还不明白不会豁虎跳就不能扮老虎、没豁虎跳就会惹起哄堂大笑。

5.结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

从表演的角度来说，“我”的表演砸锅了，扮演的“大老虎”很窝囊，但从娱乐的角度来说，“我”的表演没有砸锅，因为“我”笨拙的演技逗得观众非常开心。

同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下一次你一定会做得更好的，相信自己！

第20课 陀螺

1.多音字

钉dīng（铁钉）dìng（钉扣子）  旋xuán（旋转）xuàn（旋风）

转zhuàn（转动）zhuǎn（转身）  重zhòng（重量）chóng（重新）

兴xìng（兴趣）xīng（振兴）  削xiāo（削果皮）xuē（剥削）

挑tiǎo（挑战）tiāo（挑选）  好hào（好学）hǎo（好处）

2.词语积累

冰天雪地（形容冬天的）风雪交加 天寒地冻 大雪纷飞 寒冬腊月 冰冻三尺

不动声色（描写神态的）眉开眼笑 笑逐颜开 呆若木鸡 眉飞色舞 全神贯注

手舞足蹈（形容高兴的）兴高采烈 喜出望外 喜笑颜开 欣喜若狂 欢呼雀跃

兴致勃勃（ABCC）怒气冲冲 气势汹汹 人才济济 生机勃勃 书声朗朗

3.课文以“陀螺”为线索，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——人不可貌相，海水不可斗量。叙述的顺序：说陀螺→做陀螺→得陀螺→斗/赛陀螺→悟陀螺。

4.心理描写：

（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

采用比喻的修辞手法形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷和难过心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。

（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

表现了“我”争强好胜的心理特点和迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情（极其高兴）。

（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些尴尬和沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类。

（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

直接表达了“我”的新陀螺战胜大陀螺后的自豪和开心的心情。

5.人不可貌相，海水不可斗量。

这句话告诉我们：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。

6.大战大陀螺（9、10自然段）：运用了拟人的修辞手法，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。

口语交际 安慰

1.选择合适的方式进行安慰。

2.借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

语文园地五

1.学会批注：（1）批注的内容：写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……

（2）批注的方法：圈点勾画、写批语……

2.惯用语：①打头阵：比喻冲在前边带头干。

②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

③占上风：指占据有利地位、处于优势。

④破天荒：借指事物第一次出现。

⑤栽跟头：比喻失败或出丑。

⑥敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。

⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。

⑧碰钉子：比喻遭到拒绝。

3.日积月累

尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处。

机不可失，时不再来：指时机难得，必须抓紧，不可错过。

差之毫厘，谬以千里：开始相差得很小，结果会造成很大的错误。

病从口入，祸从口出：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。

一言既出，驷马难追：形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。

比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。下载本文