1、下列形似字的注音、组词正确的是：

    A．缀zhuì（点缀）     辍chuò（辍学） 啜chuó（啜泣）    掇duō（拾掇）

    B．籁lài（天籁）   癞lài（抵癞）   赖lài（依赖）    獭tǎ（水獭）

    C．嶂zhàng（叠嶂）幛zhàng（挽幛）獐zháng（獐子）    彰zhāng（表彰）

    D．蔓màn（蔓草） 漫màn（烂熳） 幔màn（幔帐） 谩màn（谩骂）

2、为加线词选择正确的解释。

（1）油光可鉴（        ）

A．镜子        B．照        C．审察    D．可以作为警戒或引为教训的事

（2）深恶痛疾（        ）

A．很坏的行为        B．凶恶   C．憎恨，讨厌         D．恶劣

（3）不逊（        ）

A．谦虚、谦恭            B．让出            C．比不上，差

3、结合句意解释加线的词。

（1）东京也无非是这样。无非：                                

（2）实在标致极了。标致：                                

（3）再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。正人君子：                            

（4）同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。落第：                                

（5）仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌。瞥见：                                

4、分析下文，回答问题。

①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。

⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

（1）“东京也无非是这样”一句中“无非”是                的意思，“这样”是指                        。这句话表达作者                            的感情。

（2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在①                            ，②                        ，③                        。

（3）第②句用的修辞方法是                ，它的作用是            。

（4）第④句用的修辞方法是                ，它的作用是            。

（5）第一段中有四个“也”字，其中有一句中的“也”与另三句用法不同，这个句子是                    ，不同的理由是                    文中三个“顶”字，其中一个与另两个不同；是                    ，理由                    。

（6）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是                。

5、文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质。

（1）                                                            ，表现了藤野先生                                                        。

（2）                                                            ，表现了藤野先生                                                        。

（3）                                                            ，表现了藤野先生                                                        。

（4）                                                            ，表现了藤野先生                                                        。

6、记叙上述四件事时详写的是                ，略写的是                。描写藤野先生的主要方法是                。

7、阅读语段，回答问题。

（一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜的情形。④但偏有中国人夹在里边，给人做侦探，被日本军捕获，要毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。

⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。

⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。

（二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

——摘自《呐喊·自序》

（1）（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？

答：                                                        。

（2）指出（一）段中运用叙述、议论、抒情的部分。叙述从                    到                ，议论从                        到                            抒情                            

（3）文中两个“他们”各指的是什么人？

A                                             

B                                             

（4）（一）段中的第⑧句“那时那地”指的是                        ，“我的意见却变化了”指的是                        。

（5）作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（        ）

A．民族自尊心受到严重挫伤。       B．对噪音特别反感。

C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。     D．认为课堂上不应该大声吹呼。

（6）“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？

答：                                                        。

（7）“呜呼，无法可想！”的含义是什么？

答：                                                        。

（8）（二）段中“那一回”指的是                                                

（9）从（二）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？

（10）从表达方式看（一）段以            为主，（二）段以            为主。

8、阅读并回答问题。

①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。③他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

（1）“小而言之”的意思是                        。

（2）这段文字运用的表达方式是                        。

（3）这段文字共3句话，第①句表现了                        ，第②句表现了                ，第③句表现了                                。

（4）这段文字在全文中的作用是什么？

答：                                                                                                                。

[答案]：

1、C

2、（1）B        （2）C        （3）A

3、（1）只不过

（2）本义漂亮，这里是反语，意思是丑恶。

（3）反语，讽刺那些为军阀政客张目的人。

（4）本义为科举不中，这里指考试不及格。

（5）很快地看一眼。

4、（1）只不过，清国留学生的种种丑行。表达作者对留学生的失望之情。

（2）①在上野赏樱花。②不中不洋的打扮。③学跳舞。

（3）既是比喻又是夸张，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。

（4）反语，讽刺清国留学生丑样。

（5）也有解散辫子的，这个“也”字起连接作用。

顶得学生制帽，这个“顶”是动词。

（6）寻求救国真理，志趣在有几本书买。

5、（1）添改讲义            工作认真负责

（2）纠正解剖图        对学生严格要求

（3）关心解剖实习        热情诚恳

（4）了解女人裹脚        求实精神

6、前两件，后两件。

7、（1）不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。

（2）第二年添教霉菌学到 他们也何尝不酒醉似的喝采。

第①句呜呼，无法可想。

（3）A．在课中的日本学生

B．闲看毙犯人的人

（4）“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。

“我的意见却变化了”指的是弃医学文。

（5）A

（6）副词  用反问的语气表示未曾，和“不”连用，表示看毙犯人的人无一例外地喝采，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的悲哀。

（7）这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。

（8）指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人毙中国人，周围还有许多中国人围观。

（9）我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然是文艺了，所以弃医学文。

（10）叙述        议论

8、（1）从小的方面看。

（2）议论、抒情

（3）①表达对藤野先生的感激之情。

②对先生高尚品格的高度评价。

③对先生品格的热情赞颂。

（4）使我们对藤野先生高尚品质有了更深刻的理解，从而更有力的表现了主 题，作者热情的发自内心的赞颂也增强了对读者感染的力量。下载本文