对企业财务舞弊审计的分析与研究
张黔红
摘要：近年来随着新中国的不断改革开放，我国市场经济下也赋予企业更多的机遇和挑战，
但同时越来越多的财务舞弊现象在不断增加，对审计工作的开展增加了难度。因此，
这就需要加强财务审计工作的管理，选择合适的审计策略，避免财务舞弊现象发生。
关键词：企业财务舞弊审；
分析；策略当企业出现财务舞弊行为时会导致投资人、银行等
增加风险损失，同时对我国市场经济的发展带来一定影响，引起社会公众的不满。对此，本文对企业财务舞弊审
计进行分析，提出相关建议，
旨在降低财务舞弊的审计风险，望对相关人员起到参考作用。
一、财务舞弊及财务舞弊的研究意义1.财务舞弊。“舞弊”是指企业管理层、员工或者第三
方，使用欺骗手段和不法行为获取的非法利益。
“财务舞弊”则是企业管理者对财务信息做出虚假变动的行为，其
舞弊方式主要表现为三方面：
会计记录的舞弊、交易事项的舞弊、会计估计和会计的故意错用。但随着时代的
发展，人们的生活在逐渐进步，
而舞弊方式也在不断的升级，但在审计中外部审计师、注册会计师重点对财务报告
中的舞弊风险及逆行识别和评估，对内部舞弊行为的识
别工作中通常内部审计师较为重视。
2.对企业财务舞弊的研究意义。近年来随着经济的不断发展，我国市场经济愈加完善，但审计行业的法律制度却较为匮乏，导致现有的审计方法不能满足企业发展需要，财务舞弊现象越来越多。针对这一问题就需要
使企业发挥审计的真正作用，
保护投资者的合法权益，从根本上降低财务审计舞弊现象，为我国市场经济的可持续良好发展保驾护航。
二、企业财务舞弊特征
1.虚构销售业务，
增加利润。虚构销售业务是财务舞弊中最为常见的手法，通过对会计报表进行恶意变动，增
加企业的业务收入以此提高企业利润。
具体来说，虚构销售业务的财务舞弊手段，是在原有客户的基础上营造出
一种销售假象，如企业和某一客户是合作关系，
并有业务往来，但企业为了粉饰销售业绩，在原有的基础上进行虚
构的销售业务，人为恶意的扩大销售数量，
使得公司在客户名下确认的收入远远大于实际的销售收入。再者则是在销售期间的销售收入进行调整，进而对会计期间的经营业绩进行调节，提前或延后确认收入。就目前来说，这种舞弊现象较为常见，甚至有些企业整个会计期间都进行持续造假。
2.扩大销售核算范围虚增收入。扩大销售范围虚增收入的舞弊手法，主要是通过虚构客户进行的虚拟销售，
也就是对并不存在的销售活动进行正常销售程序的模拟
运转，从订单、发运信息、凭证、
合同都是虚拟的，然后再通过这些来开具税务部门的认可和销售等。其次，则可以利用和一起其它企业的特殊关系，或是两者之间的利益约定进行销售收入，将产品销售给其它没有关联关
系的第三方，然后再由其子公司将产品从第三方回购，
如此一来提高自身的销售收入，又能避免内部交易的抵消。
3.虚增成本费用，少计利润、
偷逃税金。在税收环节中，并不是所有企业都是积极的缴税人，甚至有部分企业
为了逃税漏税想尽办法，如虚开领料单、
虚报等等。甚至有些企业会通过购买假等手段来减少企业的利
润，从而达到少交税金的目的。此外，
还包括以下：（1）利用往来账户调节利润。在实际中个别企业为了粉饰账目将外单位还款不冲销往来账目，而是进行截留或者是转
移到其它地方，再通过坏账损失计列管理费用，
甚至有些企业会将一些费用性的开支、失败的投资放入其它应收
款账户中开隐藏亏损，进而达到粉饰业绩的目的。（2）不
恰当划分收益性支出和资本性支出。
在实际的工作中，部分企业为了达到经济目的，不但不遵守法律制度，
还会滥用会计，对收益性支出和资本性支出进行随意划分，
将原本该纳入收益性支出的项目被计入资本性支出，
进而达到增加利润的目的，又或者是将该计入资本支出的项目计入收益性支出，达到减少利润的目的。
三、应对企业财务舞弊的审计方法
1.运用分析性复核程序寻找舞弊的迹象。随着审计
环境的不断变化，审计工作的风险也越来越高，因此这就需要审计人员根据当前审计工作的状态、
法律制度、业务内容、经营风险以及内部风险控制的有效性和有可能存在的风险等情况，同时根据审计工作要求和制度制定合理的风险防范要求以及防范风险的审计制度，及时发现审计单位中可能出现的错报现象，最大程度保证审计工作的高质量。此外，具有舞弊现象的企业和正常经营的企业要加以区分但同时也要重视正常企业的审计工作。正
常经营的企业其各项财务指标之间总是存在联系，
因此，财务指标也会发生波动，但若是经常保持一种正常状态，
一旦发生变动，就会将这种均衡关系打破，也就是说很有可能存在某种舞弊行为或是行为差错。
因此，这就需要审241
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基于MOOC民办高校对分课堂探讨
范春杰
摘要：提高民办高校教学质量打造金课，引入对分课堂教学模式是有益尝试。充分利用互联网平台优质MOOC 教学资源，实现线上线下教学完美结合，而组织人力物力支持是实现对分课堂打造金课的根本保障。
关键词：对分课堂；金课；MOOC；互联网+
在振兴本科教育中民办高校占据重要的一席之地，实现标准化优质教育已上升到高等教育发展的核心地
位，合理增加民办大学课程难度、
拓展课程深度、扩大课程的可选择性，建设有深度、有难度、有挑战度的“金课”，
已被写入教育部文件。作为高等教育的主战场课堂，
是提升高校教育质量的基本阵地，与课堂密切相关的课程更是人才培养的核心要素。如何牢牢抓住课堂课程这个核心，让教师能潜心教书育人，学生能刻苦学习，良好的教
学形式，优秀的课程是根本保障。基于此，
对分课堂开始走进大学讲堂。对分课堂作为一种新的教学模式是和传统教学模式相比较而言，传统教学模式是教师在课堂上
教学，以教师的教为主。在对分课堂教学模式下，
课堂分一半给学生，学生课前可以根据教师的安排，
预先完成知识的学习，课堂成为师生互动，
学生互动的场所，教师充分利用课堂时间解答学生在提前学习中遇到的各种疑
惑，通过充分的讨论交流以实现更好的教学效果。
以学生为主的对分课堂会使所有接受教育者达到最优教育目标的目的。
一、对分课堂的形式
对分课堂顾名思义要分出一半的时间给学生，主要是通过依托现代信息技术，重新规划课堂时间和安排教
学内容，以学生课下学习为核心、
教师课上传授为辅助，将学习的决定权从教师转移给学生新的教学模式。课堂
到底如何对分，基于各自的实际情况，
可以采取不同的形式，以达到最理想的授课和学习效果。学生如何利用好这对分一半的课堂，是需要课下主动的学习为前提条件的。
随着信息技术的普及，
“互联网+教育”催生的慕课（MOOC ），为对分课堂的实行提供了丰富的教育资源基础以及根本保障。所谓慕课，英文Massive Open Online
Course，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产计人员对其进行分析性复核，通过分析性复核来分析审
计单位的变动状况，再通过调查这种变动状况和预期数额之间的差异，进而发现其是否存在舞弊现象。除此之
外，通过运用分析性符合程序，
还可以从一个更加全面的角度来看待企业的财务状况和经营结果，从而得出审计结果是否合理。如此一来，不仅可以起到事半功倍的效果，还有利于审计人员及时的发现企业是否具有舞弊行为和差错。同时这种方法在实际的工作中也得到了很强的实践，其中多数企业的财务信息通过分析性复核程序被发现了财务舞弊。因此，分析性复核程序的使用方法对企业财务舞弊现象的审计工作有着重要意义。
2.正确评审内部控制。在注册会计师实施审计工作时，首先要公正的去对企业内部的制度和进行审查了解，
作出评价，以此为基础找出舞弊的源头，
这样就能从另一方面来发现企业是否具有舞弊的嫌疑。此外，注册会计师在对该单位进行审计工作时，还应确定该单位是否建立了财务目标、书面和具体的违规条令以及合理科学的授权和保护资产的制度，同时是否需要对其提出有关防止舞弊的建议等。
3.对企业的资产变动进行审计核查。企业的资产变动可以反映企业的经营活动，审计人员一定要留意企业资产
的变动情况，面对较大的变动时，
审计人员就需要对变动原因进行仔细的核查，并用审计知识来合理判断资产变动
的合理性，进而最大程度的来核查是否具有舞弊嫌疑。
4.审计企业异常利润来源。一般来说，对于需要上市的企业必须拥有良好的业绩评估和业务目标，但对于一些不符合指标的想要上市的企业可能会通过伪造收入和
舞弊手段来实现业绩评估和目标。
因此，在审计中审计人员还需对舞弊嫌疑的企业进行认真审查以及各项交易中的条款，以此为依据来判断条款中是否含有未明示的约定，同时还要对企业的各个收入及零散收入进行核实。若
企业存在关联交易，还需要审计人员注意交易详情、
目的等的合理性，进而判断出企业的财务舞弊。
四、结论
综上所述，个别企业在发展中很容易因经济效益而
进行财务舞弊工作，同时舞弊手段多种多样，
这就加大了审计人员的审计难度。因此，
这就需要审计人员在审计工作中加大对企业各项业务往来的审核，并根据企业内部控制等来合理判断企业财务舞弊的嫌疑，最大程度的控制审计风险。
参考文献：
[1]钱楚云.企业财务舞弊数据挖掘的审计模型研究[J].中国管理信息化,2019,22(20):62-63.
（作者单位：东阳明鉴会计师事务所有限公司）
会计教育
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