小班教学计划《我要上厕所》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以知道何时有时间方便上厕所，养成不舔，排尿，不弄湿裤子的习惯，而不要给孩子撒尿和排便。要大胆向老师表达自己的需求，并培养孩子养成良好习惯的意识。来看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标：

1.激发幼儿在活动中向老师大胆表达自己的需求。

2，知道有意愿时要及时上厕所，养成不蹲便，小便，不湿裤，不排尿的习惯。

3.培养幼儿养成良好习惯的意识。

4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1，故事挂图，课程，图片。

2，形式，哭泣的脸笑脸的迹象。

活动程序：

首先，故事是导入的

1.讲故事《我要上厕所》。

2.集思广益：（1）小刚故事发生了什么？他为什么弄湿他的裤子？

（2），你尿尿了吗？裤子里尿尿会怎样？

3，引导孩子体验湿裤的感觉：（1），展示经验。

（2）请孩子们谈谈自己的感受。

摘要：现在是冬天，天气很冷。如果您不告诉老师尿尿，您会像胳膊上的毛巾。很酷，很不舒服，如果把它拉进裤子里，会很脏，很臭。

4.指导孩子谈论如何根据尿液的大小来做。

其次，引导孩子们观看课件，并激发他们在活动中表达自己的需求。

1.课件1：蒙特梭利的活动

问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？

2.课件2：小组活动

问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？

3，课件三：做练习

问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？

4.课件4：户外活动

问题：孩子们在做什么？他发生了什么事情？他是怎么做到的？

摘要：您现在喜欢孩子吗？为什么？

第三，熟悉孩子的上厕所环境，养成孩子不要小便的习惯。

1，图片一：马桶内外环境-马桶简介

2，图片二：男女厕所标志-区分男女厕所

3，图片三：男人，女孩上厕所-正确地上厕所

4，图片四：清洁人员打扫厕所-提醒幼儿小便入厕所。

四，判断是非

1.介绍形式和哭笑脸标志

2.指导孩子根据孩子在图片中的表现判断是非，并将其粘贴到表格中的适当位置。

5.组织儿童集体洗手间

活动额外资讯：

1.学习正确的排尿方法。然后整理衣服。

2.加强儿童生活中上厕所的能力培养

分析与反思：

由于环境的变化，一些小班儿童变得焦虑和紧张。当他们打算蹲下时，他们不敢上厕所也不敢向老师求助，所以有时会出现小便裤的现象。根据这种情况，我设计了“我要上厕所”活动。目的是激发孩子大胆表达对拥有舒适时间的需求，并养成不舔，不排尿和不排尿的良好习惯。

通过这些活动，我发现设计活动中存在三个主要问题：首先，从目标进行分析，其中一些是不合理的，涉及的范围很广，并且未突出活动的重点，并且应该解决什么问题。其次，从整个活动设计的角度来看，我设计的主要目的是让孩子学会表达自己在活动中的舒适需求。这是核心链接。在活动中，它仅反映在第一个链接中。其他方面，例如对厕所环境的熟悉以及男女厕所之间的区别也占很大比例，给人以彼此冷漠的感觉。再一次，活动太多了。在一项活动中，既要让孩子体验尿布裤的感觉，又要学会表达自己的需求并熟悉环境。不可避免地，每个环节都匆匆忙忙。因此，需要对这项活动进行梳理（体验-了解原因-解决问题-巩固锻炼），关注目标，强调要解决的关键问题，并结合幼儿的实际生活。

小百科全书：马桶通常分为两种：蹲便和坐便。蹲便器大多是亚洲人，因此被称为亚洲蟑螂。厕所是中国家庭的标准。下载本文