第一节   说话力

阅读下列作文选段，说一说这样写好不好，为什么？

选段（一）：

   有一次，我在做暑假作业，他没劲，跑过来跟我讨论电脑游戏。我让他等会儿再说。他立刻抓起了我的作业本往楼上放。后来我上楼去找，没想到他藏东西能力那么强，找了半天都没找到。过了一天，他才在奶奶的追问下把本子交了出来。我翻起来一看，被他撕破了一页，连忙用透明胶布粘好。

    （电脑游戏怎么讨论的？讨论了什么？看见自己作业本被拿走“我”应该说点什么吧 ，作业本找不到，总要着急，着急总会有埋怨的话吧。奶奶是如何追问的，他是怎么回答的.........）

选段（二）：

有一次，我病了。妈妈正在上班，爸爸也在上班，只有爷爷在家。爷爷得知我发烧后，打电话给妈妈。爷爷带我去了医院，随后，妈妈也过来了，到了我的身边，我仿佛听到了她急促的呼吸声。

(爷爷怎么得知我发烧的？我告诉爷爷的还是爷爷发现的，爷爷打电话给妈妈一定有话说，妈妈一定会问个明白，爷爷带我去医院，要去医院爷爷总要和我说吧，妈妈看到我除了有急促的呼吸声是不是还有话说呢？)

一个人一分钟一般说120字，你一天说多少话，伙伴一天说多少话，爸爸妈妈一天会说多少话，同学会说多少话；老师开口说话，同学开口说话，哪用为字数发愁？看看下面的语段，讨论讨论，有多少“说的话”没有写出来？

选段（三）

做晚饭时，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去，我只好去。（共计43字）

选段（四）

    放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。我一边看着《虹猫蓝兔七侠传》，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！赶紧给我拿点吃的！”

“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。

我快速爬起，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。清纯可爱的莎莉又遭三马娘陷害，毒药让她失去右手剑法，差点丧命。“这个坏三娘，气死我了！”我从沙发上跳起来，跑到电视跟前，指着马三娘说：“你敢再害莎莉，我就把你杀了！”

正在这时，妈妈从厨房里跑了出来，对我说：“我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。”

“我正在看《虹猫蓝兔七侠传》，我不去！”

“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。”

“不行，回来我就不知道莎莉怎么样了！”

“你今天晚上要不要吃晚饭？”

“我就看电视......”

“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把电视打开。”

“你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我——

“好，好，我现在就去，现在就去！”我见妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来，接过妈妈手里的钱，飞向了楼下。（共计493字）

【练习】：从选段1或选段2任选一段，进行语言扩写。

【精彩藏在提示语里】

  板书“您好”，让学生读出来，老师分别用不同语气和表情读出来。让学生意识到，写说话句，不能只注意“说的话”，写说话句最要花功夫的是提示语。看下面对话，背景是“我”想要那辆山地车，但是考试没考好。      

      爸爸说：“你考得很好啊。”

      我说：“我自己走回家”

  我们只会用“我说”“他说”“爸爸说”，谁能改一下提示语，使句子有新的意思。

  例句：爸爸无不嘲讽地看了我一眼，看得我心里发毛：“你考得很好啊。”

        事到如今，我只能赌气道：“我自己走回家。”

    写说话句一定要注意提示语，表示“说”的意思的字、词有很多，讲、喊、训、问，都是，同学们说说还有哪些？（骂、吼、赞、夸......）

两个字表示“说”的词：谈话、讲话、商讨、劝告、诅咒、辱骂、复述、婉言......

很多成语也表示“说”：振振有词、滔滔不绝、一语中的、窃窃私语、夸夸其谈、强词夺理、胡说八道、大放厥词、强词夺理、花言巧语。请挑选一个词语，说一个说话句。

例1：有些养狗人很不道德，狗在小区里拉屎，别人批评她，她还振振有词：“谁家的狗不拉屎，拉屎怎么啦！”  

例2：“我还有作业没完成，不能和你一起玩游戏了。”我婉言谢绝了他们的邀请。  

   人说话多少会有肢体语言，平时不注意，肢体语言就溜走了。我们说“不”会摇摇头，摆摆手，或狠狠地看对方一眼；我们说“是”会点点头，做个OK手势，会面带笑容。说一说你熟悉的朋友或同学说话时有哪些动作？

老师把手指放在嘴边说：“嘘，别说话，安静。”请学生用老师刚才的话、动作，说一个说话句，提示语中不能带“说”。

   例：管老师伸出食指，往嘴上一搁：“嘘，别说话，安静。”

       “嘘，别说话，安静。”管老师伸出食指，往嘴上一搁。

        “嘘，”管老师伸出食指，往嘴上一搁，“别说话，安静。”

人的表情很丰富。喜、怒、哀、乐、惊、镇定、平静、慌张、无所谓，等等。

表情作提示语也很精彩。老师示范：拿起一个作业本，表演：“哎呀，不好了，你的作业本上有个小洞。”

例1：“哎呀，不好了，你的作业本上有一个小洞。”管老师一脸的大惊小怪。

例2：“上课不要走神，要好好听讲。”管老师一脸严肃，死盯了我好一会儿。

   小学里的作文，大都写故事，写人的作文，也离不开写故事，要想使得故事有声有色，你要让故事里的人开口说话；要想使得说话句精彩，要思考，能不能不用“说”字，能不能用别的字，能不能用人的动作、表情、神态。这样一想，你进步了，这一变，你有水平了。

【作业】：从你最喜欢的书中摘抄一段你认为最精彩的对话。

                     第二节  动作力

    倒水、弯腰、喝水......这些都是我们日常生活中经常做的动作，这些动作简单吗？哈尔滨的人去海南，海南人说，三亚没什么呀；海南人冒着严寒去哈尔滨，哈尔滨人说，冰雕没什么呀；西安人不远千里去苏州，苏州人说，苏州园林没什么呀。熟悉的地方没有风景。

    例如倒杯水喝：

1、人要走，走到有杯子的地方，伸出手，右手还是左手？

2、取一个杯子，怎么取？大拇指和食指“握住”，中指和无名指“托”一下。

3、来到饮水机前，右手那杯，伸左手，左手大拇指和食指将按钮按下，按下前，右手会伸过来，恰到好处地把杯子放在按钮下，接水。

4、杯里的水满后，提起左手，拉起按钮，右手收回，往嘴边送，到嘴边停住，手腕轻轻一“转”茶杯倾斜。

5、与此同时，嘴巴微微张开，水流到嘴里，上腭和下腭一合，舌头微微一顶，喉咙一咽，水下去，喝到水了。

6、如果人比饮水机高，接水要弯腰，若低，需要踮起脚，手也可能会晃动。

    笑话：把大象放冰箱，一共分几步？

    越简单的动作，越容易被我们忽略细节。

板书一个动作： 投篮

         他把篮球往上一扔，进了。

   将动作分解：他猫着腰，篮球在他手下，前后左右不停地弹跳着，两眼滴溜溜地转，寻找突围的机会。突然，他加快了步伐，一会左拐，一会右冲，突破了两层防线，来到篮下，一个虎跃，转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚，落进了篮筐。

“投篮”分解出了多少小动作？

   “猫，弹跳，转，寻找，拐，冲，跳，投，划，落。”

   写人的动作，要像电视里的慢镜头，慢慢琢磨，你会发现，不是没有动作可写，而是动作太多了，你要选择，选择需要的动作。

   老师做一个拿粉笔的动作：

     老师转过身来，右手伸向左上方的粉笔盒。见上面是些粉笔头，老师用食指拨动了几下，一会儿，跳出一支长短正合适的白粉笔。他习惯性地用食指和拇指，轻轻捏住了粉笔。

写人的动作，将“一个”动作分解成“一连串”的动作，才能给读者历历在目的感觉。

【练习】猪八戒到河边喝水。

   你想要怎么给这句话作补充，大家都当一回猪八戒，到河边喝水，让句子更精彩。

   例1：猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴，“咕噜咕噜”喝了起来。

每个人的性格不同，做出来的动作也就不尽相同，所以还要写出动作里的个性。有人举止优雅，而有的人不拘小节。

例2：猪八戒散步来到河边，看了看河水，见有杂草漂浮，撩了一下长衫，仔细地卷号袖子，伸手将水面的杂草轻轻拂到一边，两手捧起水，小心地喝着，生怕湿了衣衫。

这样写合适吗？写动作要符合人物的性格特点，除非是故意恶搞。

【选准动作“点”】

   人的情感可以用语言来表达，比如“你真可爱”、“我好喜欢你”等等，也可以用表情来表达，比如微笑、瞪眼。除此之外，人的表情还可以用动作来表达。例如摸摸学生的头，可以使学生体会到什么情感。

课文《三顾茅庐》里，有这么一段话：

   离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一下身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

 轻轻敲门” “不要惊醒” “轻轻地走进去” “恭恭敬敬地等候” “快步走进草堂”这些动作体现了刘备的什么心态。（对诸葛亮的尊敬、对人才的渴望）

教师示范：某生趴在桌上，老师走过去，摸了摸他的手心，摸摸他的额头，再将自己的额头贴在他的额头上。这一串动作里传递的是什么感情？

***趴在桌上，萎靡不振。老师见了，快步走过去，伸出左手，轻轻托起***的右手；又伸出右手，贴着***的左手，贴了一会儿，拿开，不放心地将手放在了***的额头上。

读下面这段小故事：

在2002年1月澳大利亚举行的网球公开赛上，法国选手雷德拉和桑托罗正与另一对选手布特和克莱芒紧张地进行着男双半决赛。突然，球场的上空飞进来一只小鸟，而且不偏不倚正好被雷德拉一记势大力沉的回球击中。这时，令全世界亿万观众感动的一幕出现了：准备接球的布特看到小鸟落地，马上扔掉球拍，迅速跑到小鸟坠落的地方，眼见小鸟命已归西，他双膝跪下，手划十字，送上最后的祷告。

【练笔】要将这一幕，写成一篇作文，你要写好哪个动作？（“跪”和“祷告”），抓住“动作点”，着力写能传递情感的动作。下载本文