中班数学教学计划《数字宝宝》包含对中班数学主题教学活动的反思，让孩子们用数字玩游戏活动，体验活动的乐趣，并初步感受到数字体验数字的含义。生活中，知道数字无处不在，并激发儿童对数字的兴趣，训练儿童积极注意周围事物的情感态度，过来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中数学《数字宝宝》。

活动目标：

1.知道数字无处不在，最初感觉到数字体验在生活中的意义。

2.使用数字玩游戏并体验活动的乐趣。

3.激发孩子们对数字的兴趣，并训练幼儿积极注意周围事物的情感态度。

4.发展视觉和判断力。

5.让幼儿学习简单的数学问题。

繁重而艰巨的活动：

发现生活的熟悉性，了解数字的含义，并在各处感知数字。

使用数字玩游戏，体验游戏的乐趣和数字的乐趣。

活动准备：

多媒体课件，给幼儿用的笔，记录纸

设计计划

使用“猜数字游戏”导入来激发孩子的学习兴趣。

使用课件显示生活中一些数字的图片，并指导孩子们进一步认识数字在生活中的使用，并体验数字的重要性。

通过数字转换，它成为一个有趣的动物和交通工作区域，反映了数字的乐趣。

通过观察先前的几幅图片，让孩子们想象自己，并使用数字制作有趣的图片并感受到数字的乐趣。

活动程序

首先，猜测数字并激发兴趣。

1.提交PPT空白表格：您知道上面有几个网格吗？

2，显示PPT2的划分：在每个网格中隐藏了不同数量的婴儿，我们看着它们并猜测它们是数字吗？

老师：在猜出婴儿的数量之前，首先记住这个句子，从0到9，一个接一个，将会发现更少的数字。

3，去数字排队师：看数字婴儿前十名，哪个最大，哪个最小？

老师：你能把这几个数字婴儿排队吗？如何从小到大排列，如何从大到小排列？

老师：还有其他安排吗？

4.老师向PPT老师展示：您知道这些数字的排名吗？

二，数字的含义1，除法：这十位数的婴儿是我们通常听到和感觉到的数字，您在生活中见过这些数字吗？

老师：路上有电话吗？家里有电话吗？

2，显示PPT划分：为什么会有数字，它们的用途是什么？

老师：生活中到处都有数字。不同的数字意味着不同的含义。回去找它，下次再告诉我。

三，有趣的人物1，表演PPT小鸡，老师：看，这是什么？ 3号怎么了？它是如何变化的？除了数字3，还有多少？

2，出示冰淇淋老师的照片：这是宝宝的数量，它们是什么？

3，展示图片魔术师：这次图片，老师0-9每个数字婴儿使用一次，你能找到全部吗？记住0-9一张一张，您会发现丢失的数字。

四，游戏编号，体验趣味1，划分：数字婴儿可以做很多有趣的事情，现在你必须问自己用脑子画画。

2，显示PPT师：您可以根据老师画画，也可以自己考虑，需要使用数字婴儿。

3.教师评价和赞赏。

《数字宝宝》课后反思

在设计目标时，我主要让孩子们理解数字在日常生活中的含义，但似乎这项活动中的表达不是很明显。有很多问题。首先，走向小学的趋势，其次，目标还不够，第三，操作不力，等等。

在上好课的那一刻，我感到非常热，并且有一种莫名其妙的热量。我觉得这堂课超出了幼儿的能力，而且有点小学。整个活动的目标实现不是很好，对数字组合的关注应该集中在对数字的理解和对日常生活的理解上。实际上，我在平时的生活中看到了很多数字。我的课前准备不是很好。我没有让孩子们知道家里的数字和学校的数字。最重要的是要理解孩子中数字的含义，在上述过程中我只用了一句话，而没有深入的回答和指导。例如，路上有电话吗？有孩子说这是汽车的品牌，我说是，但我没有告诉孩子这是这辆汽车的身份证，代表是汽车，没有第二辆汽车。

在第一个猜测数字中，孩子们的兴趣很浓，小眼睛看着我，开始猜测数字。第一个孩子看到了1，因为我是最显眼的。在猜测下一个数字的过程中，存在一些困难，因为中班生对10到0-9的数字的书写不太了解。在这个过程中，有些孩子可以站起来说很多话，我也要接受相应的表扬，我的表扬是您真想像这么多，但是您可以告诉我他们在格子里面是哪种颜色？称赞的方式也使用了不同的语言。猜测孩子的数量在孩子们的注意力中是非常集中的，可能是因为他们没有看到过这样的形式，所以很有趣。我认为在这里，吸引幼儿的兴趣非常重要。在日常活动中，我们应注意幼儿的兴趣点，并开发出吸引幼儿兴趣的数学角。

第一个链接后面的内容往往是基本的，可以省略。

第二部分的指导不是很深入。图片和图片不多，每张图片的说明也不是很好。此链接可以成为整个活动的重点，并且可以再次进行数字婴儿的活动，以深入了解生活中的数字。

第三个环节，对于中班生的识别水平，知道这个数字很简单，但是操作起来却有些困难。图片中也有问题。魔术师的照片中没有这样的数字。准备时未进行验证。

上课期间各个环节之间还有一个联系不是很顺利。在这堂课之后，我发现数学课不是那么简单。相反，我必须收集很多信息。我的脑子里储存了很多信息。在指导幼儿时，我应该简单地将我存储的信息教给幼儿。这样可以达到数学课的目的。

小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。下载本文