教学目标： 1、使学生掌握商量的口吻，培养学生与人交往的能力；
2、让学生说普通话，并能够完整、准确的表达自己的意思。
3、懂得寻求帮助时要与别人商量，并能坦然接受商量的结果。
教学重难点： 知道与人商量时要把想法说清楚，才能更好的达到商量的目的
教学过程：
一、 情境导入
师：同学们，为什么每天我们的教室里都这么干净呢？
生：因为我们每天都要打扫卫生。
师：是谁打扫了卫生呢？
生：值日生。
师：同学们真棒，你们都是热爱劳动、讲卫生的好孩子。今天，轮到小兰值日了，可是今天也是她的生日，她想早点回家，你们说她该怎么办呢？
（学生思考）
师：大家的方法都很好，大部分同学都认为可以跟其他同学商量换一下值日时间。
板书：商量
师：在生活中，遇到很多事情，需要跟别人商量。该怎么跟他人商量呢？
二、学习商量
（1）关注商量的语气
1、教师扮演小兰，用命令的口吻向小丽提出调换值日的想法：“喂，跟我换一下值日。”
采访：“你愿意跟小兰换值日吗？为什么？”
总结：“与他人商量时，要注意语气温和，用上礼貌用语。”
板书：语气温和。
2、交流：“与他人商量时，可以用上哪些礼貌用语？”
我想、行吗、请、请问、可不可以……
（2）关注商量的内容
1、邀请两组小朋友上台互动，一个扮演小兰并与另一个同伴商量调 换值日。
师：同学们，你们愿意跟哪一个小组的小兰调换值日时间呢？
预设：第一组
师：为什么呢？点名回答
总结：你们都说的非常好，因为他们用语礼貌、想法表述清晰
板书：说清想法
2、交流：我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
注意礼貌用语的使用、注意说话的语气、讲清理由、不要发脾气、要是别人不同意，不要勉强 、要学会倾听。
3、齐读《商量歌》。
出示： 找人商量，语气温和。
先打招呼，后说想法。
想法说清，好好商量。
如果同意，说声谢谢。
如果拒绝，再想办法。
三、练习商量
1、提供话题，同桌选择一个话题互动。
（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。
（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
2、指名小朋友上台表演，其他小朋友评价。
3、四人小组，两人情景表演，两人评价。
4、教师总结。
四、 课后练笔：生活中你还遇到过哪些需要与人商量的事情？你又是怎么跟别人商量的呢？下载本文
