⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）

（1）语文是最重要的      工具，是人类文化的重要组成部分。          　　　　，是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是                      之间对话的过程。其中      应当是对话的中心。

（３）在写作教学中，应注重培养学生    、思考、    、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的                  中进行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、        和实施的能力。

（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的        。

二、基础知识与积累（22分）

⒉填空题（5分，每小题1分）

（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为        和        。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是      和      。

（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是          和                  。

（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与      和      的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，        这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；        这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）

副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）

①除了他们，还有谁支持你的意见？            （              ）

②他这个人当个一般干部还可以。              （              ）

③你走路还走不稳呢，就想跑？                （              ）

④这么棘手的问题，他还真解决好了。          （              ）

⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）

（1）把成语补充完整

陈词      调    以    效尤    虚无缥          再接再   

按　　　就班    颠    不破        床架屋    枕    待旦

（2）把名言名句补充完整 　　

①学而不思则罔，                    。 （《论语》）

②富贵不能淫，            ，威武不能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮，                        。 （屈原）

④感时花溅泪，                。 （杜甫）

⑤了却君王天下事，                    。 （辛弃疾）

⑥千磨万击还坚劲，　　　　　　　　　　　。　（郑板桥）

⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）

①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。　　　　　　　　    （　 　）

②现代汉语词汇中，双音节词占优势。　　　　　　　　　    （　　 ）

③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。　　　　　　　　　　　　　    （　　 ）

④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。

（　 　）

⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。    （　 　）

三、阅读能力考查（18分）

阅读下列选文，按要求回答问题

（一）

科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。

要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。

6、本文的中心论点是（　　）（1分）

Ａ.科学就是探求真理。

Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（      ）（2分）

Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”

Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”

Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”

⒏本文使用的论证方法有　　　　　　　、　　　　　　　　。（2分）

⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。

（１分）

（二）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，

为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”　陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

⒓上文选自《陈涉世家》，作者是　　　　　　。该作者用毕生精力著成了我国第一部　　　　　体通史（2分）。

⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）

①　　　通　　　　，含义是　　　　　　

②　　　通　　　　，含义是　　　　　　

⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是

（　　　　）（1分）

Ａ.或以为死，或以为亡

Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

Ｃ.而吾以捕蛇独存　

Ｄ.杀之以应陈涉

⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（　　　）（1分）

Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？

Ｂ.现在逃跑也是死，发动也是死，同样是死，为国事而死好吗？

Ｃ.现在死亡也是死，举旗也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？

Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？

⒗简要概括陈胜认为将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）

答：一是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四、作文（30分）

题目：春风

要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭 

2、小学招聘语文教师考试试卷

语文试卷

一、填空题（1—11题每空1分，计16分；12—21题每空0.5分，计10分）

1、教育必须为                       服务，必须与              相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和人。

2、素质教育以提高           为根本宗旨，以培养创新精神和____________为重点。

3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担             ，培养社会主义事业建设者和人，提高民族素质的使命。

4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，              ，              等方面的基本要求。

5、从小学至高中设置             活动，并作为必修课程。

6、义务教育课程标准应着眼于培养学生       学习的愿望和能力。

7、积极开发并合理利用校内外各种       资源。

8、教师的素养包括             、知识素养及            三个方面。

9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“           ，晓之以理，         ，持之以恒。”

10、智力的核心成分是          能力。

11、能力有实际能力和           之分。

12、语文是最重要的      工具，是           的重要组成部分。

13、语文课程应指导学生正确地　　　    和　　　　　祖国语文，丰富语言的          ，培养语感，发展思维。

14、《语文课程标准》已将“听话说话”改为　　　  　　。

15、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导　　　、　　　、　　　的学习方式。

16、《语文课程标准》要求学生在义务教育阶段课外阅读的总量应在 　　 万字以上。

17、读书有三到，具体是指　　　、　　　、　　　。

18、习作的指导，包括　     　　的指导和　　　　　　的指导。

19、语文课程目标要求学生要学会使用常用的语文工具书，初步具备　   　和　　　　　信息的能力。

20、语文课程资源包括         资源和        资源。

21、阅读教学是学生、教师、文本之间的        过程。

二、选择题（1—14每题1分，共14分；15—17每题2分，共6分）

1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（    ）A、学校教师体罚或者变相体罚学生；

B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。

2、《给教师的建议》一书的作者是（    ）

A、克鲁普斯卡娅    B、苏霍姆林斯基    C、马卡连柯   D、凯洛夫

3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（    ）

A、环境    B、遗传    C、教育     D、社会活动

4、热爱学生是教师应该具有的（    ）

A、政治素养   B、职业道德素养   C、知识素养    D、能力素养

5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（    ）

A、主体性    B、创造性    C、间接性    D、示范性

6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（    ）

A、选择性    B、整体性    C、理解性    D、恒常性

7、“一目十行”是注意的哪种品质？（    ）

A、注意广度   B、注意稳定性   C、注意分配   D、注意转移

8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（    ）

A、强度   B、对比   C、变化   D活动

9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（    ）

A、后象   B表象   C、想像    D、联想

10、“一题多解，演绎推理”是（    ）

A、再现思维   B、求同思维    C、辐合思维   D发散思维

11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（    ）

A、激情   B、应激   C、心境   D热情

12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（    ）

A、稳定性   B、独特性   C、整合性    D、功能性

13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（    ）

A、胆汁质    B、黏液质   C、多血质   D、抑郁质

14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（    ）

A、正强化    B、负强化   C、正性惩罚  D、负性惩罚

15、下列成语中，拼写正确的是         。

A、风平浪静fēngpíng—làngjìng

B、一衣带水yīyī—dàishuǐ

C、层出不穷céngchūbùqióng

16、下列成语中用字无误的是          。

A、凤毛麟角    B、趋之若骛     C、神彩奕奕     D、秀外惠中

17、下列句子中，使用连接号有误的是          。

A、我国秦岭—准河以北地区属于温带季风气候区。

B、梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入中产期，亩产1000—1500公斤。

C、“北京—广州”直达列车。

三、写字题（每题3分，共6分）

1、请分别写出下列各字的笔顺。

A、“瓦”                         B、“方”                  

C、“凹”                    

2、用正楷字将“小桥流水人家”一句分别写在下列田字格中。          

四、阅读下面一段文字，回答文后的问题（8分）

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1、填空（4分）

这段文字，写了两件事，其中重点写的是                     这件事；事情发生的时间是               ，地点是                  。

2、这段文字共5句话，已用①②③④⑤标出，其结构关系是（  ）。（2分）

A   ①②③④   B、   ①②③    C、①    ②③④  D、①   ②

⑤               ④⑤                ⑤              ③④⑤

3、这段文字的主要表达方式是（         ）。（2分）

A、记叙      B、描写       C、说明       D、议论

五、阅读下面两篇课堂教学实录（部分），并作出简短的评析。（每题7分，共14分）

教例一：《我的战友邱少云》

师：查查字典，“纹丝不动”是什么意思？

生：“纹丝不动”是一点儿也不动。

师：为什么要“纹丝不动”？

生：邱少云他们潜伏的地方离敌人很近，离敌人前沿阵地仅六十多米，可以看见地堡和火力点，连敌人讲话都听得见。

生：敌人居高临下，容易看见我们。

生：咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。

师：邱少云他们是如何“纹丝不动”的？

生：身上披着厚厚的茅草作伪装，很难被发觉。

生：邱少云伏在“我”身边，几乎找不到他。

生：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

生：邱少云直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

师：邱少云为什么要“纹丝不动”？

生：为了整个班，为了整个潜伏，为了战斗的胜利。

生：邱少云可能这样想：不能动。一动，就要被敌人发觉，战斗就要失败。

师：“纹丝不动”的结果怎样？

生：为我军赢得了时间，全部歼灭了敌人。

生：拔掉了揳入我军阵地的毒牙。

评析：

教例二：《麻雀》

师：当猎狗张开大嘴要吃小麻雀时，麻雀奋不顾身地从树上落下来，想拯救小麻雀。假如你是老麻雀，你会这样做吗？为什么？

生1：不会，因为……我害怕……怕死。

师：你很诚实，其他同学呢？

生2：我也不会。因为那样做，不但救不了小麻雀，还多搭上一条性命。

师：你是觉得不要增加不必要的牺牲，对吗？

生3：我会想，反正孩子注定没命了，我去白白送死，还不如再回去再孵一只小麻雀。（众大笑）

师：你挺会保存实力啊！

生4：我会像老麻雀那样做。因为以弱胜强是常有的事，不去试就输定了，去试试，才可能战胜对手。

生5：老麻雀虽然不是猎狗的对手，但母爱的力量是伟大的，它没想那么多。

生6：老麻雀不能眼睁睁看自己的亲骨肉被吃了，为了救自己的孩子，死也值得。

师：说得多有道理啊！

……

评析：

六、请为学生习作写一段总评（6分）

附：学生习作《青蛙跳出了井口》

青蛙跳出井口，来到一条小河边，他累了想去喝口水，突然，他听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水面上漂着不少死鱼。他抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对他说话。他刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，他急忙赶回去，又跳到了井里。他自言自语地说：“还是井里好，井里安全啊！”

总评：

七、请为《小熊住山洞》（人教社一年级上册第20课）一文设计一个完整规范的教学设计，并附板画与板书（20分）

附：课文

小熊住山洞

小熊一家住在山洞里。

熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”

春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。

冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。

读读想想：朗读课文。想一想，动物给小熊送鲜花时会说些什么？

我会写：年、左、右

读读说说：束   一束束   一束束美丽的鲜花

棵   一棵棵   一棵棵高大的松树

个                             

只                       

二、简答题（10分）

                  联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。

                  三、教学设计（20分）

            （一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yóu游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天自怎么有kòng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mēn闷得很，我到水面上来tòu透透气。”（五年制第二册《要下雨了》）

                  1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。（8分）

                  思想感情（2分）：

                  知识（2分）：

                  语言能力（4分）：

                  （二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分） 

6.作文.以"做一个幸福的人"为题

网上范文.高考满分作文

从明天起做一个幸福的人

当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会，当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。

于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。

悠悠乾坤，万物生灵，大自然无时无刻不在上演和谐互动的精彩演出。

物如此，人亦然，学会帮助别人，从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人，你帮我，我帮你，我们携手前进，我们同舟共济，我们的世界将永远春光灿烂。

从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。

当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣…

我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。

从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

当你贫穷时，不忘帮助别人；当你富有时，更不要忘记帮助别人；当你年轻时，不忘帮助别人；当你高龄时，不忘帮助别人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，时时刻刻不忘帮助别人。帮助别人，我们将永远年轻；帮助别人，我们将青春永恒；帮助别人，是我们心中永恒的乐章。

学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会在路上。在路上，脚无语，心勃发；在路上，路无涯，步不止，通向爱的辉煌大道。

学会帮助别人，记住别人的帮助，你才会有远方，才会体会到黄河奔腾万状的快感，才会领悟到长江温文尔雅的绵绵情意。

学会帮助别人，记住别人的帮助，即使千里冰封也会春暖花开；即使山重水复也会柳暗花明。

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