本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩
2.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。A：顺应B：反思C：同化D：观察
3.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期
4.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平
5. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习
6. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。A：80B：100C：125D：81
7. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。A：2到3岁B：3到7岁C：8到10岁D：11岁到12岁
8. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。A：趋避冲突B：双趋冲突C：双避冲突D：双重趋避冲突
9. 态度改变的先决条件是。A：社会风气B：认知失调C：态度定势D：道德认识水平
10. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。A：可逆性B：变通性C：独创性D：流畅性
11. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律
12. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法
13. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。A：5±2B：6±2C：7±2D：8±2
14. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性
15. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场型B：场依存型C：沉思型D：冲动型
16. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。A：能力B：努力C：任务难度D：运气
17. 创造性主要表现为。A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感
18. 美国教育心理学之父是。A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克
19. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。A：8—9岁B：9—10岁C：10一11岁D：11—12岁
20. 认知技能的基本单元是。A：产生式B：单词C：概念D：条件
21. 口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁
22. 长时记忆的容量。A：较大B：没有限度C：非常之小D：为7±2个组块
23. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化
24. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择
25. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场型B：场依存型C：沉思型D：冲动型
26.道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质
27.以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学
28.教育心理学形成为一门具有的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后
29.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价
30. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段
31. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平
32. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识
33. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。A：信度B：效度C：区分度D：难度
34. 荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。A：闻B：见C：知D：行
35. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习
36. 学习英语单词属于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习
37. 学习者建构新的理解的基础是。A：先行组织者B：原有的知识经验C：教师教学组织D：学科知识逻辑体系
38. 皮亚杰的前运算阶段是在。A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后
39. 下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性
40. 小学生中最为常见的心理障碍为。A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症
41. 和小学生的概念联系在一起的是。A：感觉B：知觉C：表象D：记忆
42. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克
43. 知识保持和。A：知识巩固B：知识运用C：知识提取D：知识迁移
44. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6岁B：6—9岁C：9—16岁D：16岁一成年
45. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性
46. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格
47. 跑步比赛时，运动员听到发令响，马上起跑。这种现象是。A：同化B：条件反射C：顺应D：无条件反射
48. 不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性
49. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制
50. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感C：自我同一性对角色混乱D：自主感对羞耻感下载本文
