答：从小学到初中，学习上最显著的变化是学习科目多了，除语文、数学、外语之外，还增加了政治、历史、地理等多门学科，学习难度也加大了。所以，小升初的学生至少要先了解初中要学哪几门学科，利用暑假浏览一下各科课本，对上初中后要学些什么有个大体印象。 

     刚进初中时，要特别注意各学科的平衡发展，有的学生只重视自己熟悉的语、数、外，有的只凭兴趣上自己喜欢的课，学科成绩的分化往往是从这个时候开始的，这个阶段家长要特别留意学生是否有偏科倾向，发现问题及时与老师沟通。 

      问：初中学习压力肯定比小学大，家长应作些什么﹖  

     答：主要是要做好孩子的心理和学习准备。要增强孩子的意识，让他学会“享受学习”。随着初中课程的增加，学习时间的增长，孩子会感觉“很累”、很“茫然”，在这个时候就一定要帮他克服，家长不应该对孩子发脾气，而要细心地做好思想工作，减轻孩子的心理负担，要让孩子感觉到家长和老师都在关心他。 

      问：听说初中老师管小孩比小学老师要松，实际情况是不是这样的﹖ 

答：比起小学来，初中的班主任、科任老师对学生的确“盯得少”了，但这不意味着“管得松”。初中学习与小学学习有很大的不同：小学阶段，学生主要通过老师的传授学知识，并以记忆为主 进入初中，老师着重引导学生自主学习，启发学生思考。这时，如果仍然像小学那样过分依赖老师，以机械记忆为主的方法来学习，就不能适应中学多学科、多思维的特点，这也是一些学生进初中之后学习成绩下降的一个重要原因。因此，学生进初中后，家长管学生的方法也要有所变化，不要包揽太多，要在培养学生的性、自主性等方面多下功夫。 

      问：如何调整学习方法，才能适应初中学习呢﹖  

     答：除了要培养学生自主学习能力外，很重要的一点就是要制订学习计划，初中学科多了、书本多了、课程多了，不订计划往往会顾此失彼，也很难科学地安排时间，忙到点子上。家长可以指导孩子根据自己的特点和学习生活的实际情况制订适合自己的学习计划，如每天的作息时间，优势、弱势学科的时间分配等等． 

      问：都说初中阶段是“危险期”，家长在学生的心理方面要注意些什么﹖

答：从个性心理来看，小学阶段的学生对家长、老师有很大的依赖性。到了中学，学生的意识、自主意识增强，对人和事逐渐有了自己的认识和判断，容易产生叛逆心理，也比较容易受外界影响。这一阶段，学生容易产生各种心理问题和行为偏差，如果引导得不好，不仅会影响学习，甚至对孩子的一生都会有影响。这时，家长不要总是以教育者的身份与学生交流，更不能实行“高压”，那样不仅很难与学生沟通，还会加重学生的逆反心理。尽可能民-主、平等地与孩子对话才是明智之举．

问：小孩初中学习成绩有点跟不上了，怎么办？

答：掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：  

1.学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。 

 2. 课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。   

3. 随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。下载本文