第三单元 习作：写观察日记

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类文阅读习作1昙花

     谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。

     邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

     终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。

     又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！

     人们把牡丹称为“百花之王”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。

     似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。

     正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢？

1．我能将下列词语补充完整。

  昙花_______ _______　　　洁白_______ _______

_______ _______玉立　　  奇光_______彩          清______高雅

2．我能用“　　”画出文中的比喻句。

3．我能用“____”画出文中的拟人句。

4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了__________，终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了____________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。(短期观察　仔细观察　对比观察　长期观察)

类文阅读习作2小白鹅

     我爱小白鹅！　

     我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

     小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

     小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！

     小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

1．照样子，写词语。

又扁又宽　又______又______　又______又______

圆溜溜　   ____________　____________

摇摇摆摆  ____________　____________

2．把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来：_____________________________________________________________________。

3．“我”爱小白鹅的原因是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从________、________、________、________、________、________等方面具体介绍。

5．本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了____________________________________________法，分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。写小白鹅习性的时候，采用了________________法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。(实验观察　连续观察　长期观察　重点观察)

学以致用，实践习作

1．熟悉日记的格式，正确填表格。

________　 ________ 　________

_________________________________

2．关于内容的选择，判断对错。

(1)我可以在家里的花盆里种下几粒种子，按时浇水，每天观察它的发芽生长情况。具体写的时候，把植物叶子大小、颜色的变化写清楚。(　　)

(2)动物好动，观察起来非常费力，所以选择观察对象的时候尽量不要考虑。(　　)

(3)大自然非常的神奇，自然现象同样可以成为我们的观察对象，在观察的过程中还可以适当记录自己当时的想法和心情。(　　)

3．我的写作构思。

我准备写作的对象是：_____________________________________________________________________

准备运用的观察方法是：_____________________________________________________________________

写作内容的侧重点是：

A. __________________________________________________________________

B．__________________________________________________________________

C．__________________________________________________________________

类文阅读习作1昙花参

1.一　现　无　瑕　亭　亭　异　纯

2．昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇

它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！

3．昙花终于露出了它美丽的笑容。

4．它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。　它多像一位亭亭玉立的仙女呀！

5．一个人的生命是否有意义，不是看他活了多久，而是看他是否给他人带来了快乐，是否为社会作出了贡献。

6．长期观察　仔细观察

类文阅读习作2小白鹅参

1.示例：大　圆　大　红

红彤彤　金灿灿

红红火火　平平安安

2．摇、 瞪、伸、叫、跑、飞、扑

3．小白鹅可漂亮哩。

小白鹅生气的时候挺可爱。

小白鹅戏水很有意思。

小白鹅很能干，能生鹅蛋。

4．小嘴巴　小包包　小眼睛　羽毛　翅膀　小脚

5．重点观察　长期观察

学以致用，实践习作参

1.某月某日　星期几　天气　正文

2．(1)√　(2)×　(3)√

3．黄豆发芽的过程

连续观察法、细致观察法

A．发芽时的样子变化

B．叶片大小和颜色的变化

C．发现黄豆发芽的秘密下载本文