中班《我爱喝水》健康教案篇1 

活动目标： 

1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 

  2.知道白开水是饮料，能在日常活动中主动喝白开水。

3、知道人体需要各种不同的营养。 

4、初步了解健康的小常识。 

5、初步了解预防疾病的方法。 

活动准备： 

1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。 

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。 

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 

活动过程： 

   1.感知讨论，了解水在身体生长中的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水） 

   老师:打完游戏，你对自己的嘴巴有什么感觉？

师：喝了水之后有什么感觉？ 

   老师:喝了水，我们不渴了，感觉舒服多了。

   (2)观察萝卜，了解缺水的后果。

   老师:这里有两盆开洋花的萝卜。一盆萝卜发芽长叶，另一盆却枯萎了。请仔细看看，猜猜为什么。

   老师:看看他们的土壤。干湿两用。) 

   老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽，不能长叶子。人就像萝卜一样，离不开水。只有每天多喝水，我们才能长高。

   2.知道什么时候该喝水，什么水不能喝。

   (1)观察图片可知，人在运动后、外出游玩时、洗澡后等都会想喝水。，而且他们睡觉起床也会想喝水。口渴的时候很难不喝水。孩子们想喝水的时候可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。 

   老师(展示图片):我们能喝这些地方的水吗？为什么？

   老师:池塘里的水，自来水，井水看起来很清澈，但是不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才能喝。我们热水瓶里的水烧开了，所以我们可以喝。

   3.通过保健医生的解释明白白开水是一种饮料。

   老师:当你口渴的时候，你最想喝什么？为什么？

师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。 

   老师:孩子们喜欢喝的可乐、雪碧之类的饮料里添加了很多东西。它吃起来很甜，因为里面有很多糖，对我们的牙齿不好，容易导致蛀牙。它闻起来很香，因为它含有大量的香精；它看起来红、绿、漂亮，因为它含有大量的色素。这些香料和色素实际上对我们的健康有害。只有白开水才是健康有益的。

4、评选“喝水小宝贝”。 

师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。 

师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 

   老师:现在我的嘴有点渴。我想喝水。你也想要一些吗？

中班《我爱喝水》健康教案篇2 

活动目标 

   1.要知道水来自地下水和天上的雨水，在工厂加工过滤后才能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。 

活动准备 

1、显微镜若干台。 

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 

活动过程 

   1.组织孩子对话:水从哪里来？我们从哪里喝水？(孩子讲了以后，知道水可以来自天上的雨，也可以来自江、河、湖。)河里的水和天上的水可以直接喝吗？为什么？喝之前怎么治疗？(引导幼儿体验水加工处理的过程)

2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 

3、了解水中的物质成分。 

   老师:水虽然干净，但是可以直接喝吗？为什么？让分组的孩子在显微镜下观察水，知道水中有很多我们肉眼看不到的微生物。一些微生物对我们的健康有益，而另一些对我们的健康有害。喝这种水应该怎么做？

   4.老师总结:自来水虽然经过处理，但是里面的一些微生物对我们的健康是有害的。所以需要对自来水进行高温杀菌，杀死部分微生物，这样水才可以安全饮用。

中班《我爱喝水》健康教案篇3 

活动目标： 

1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。 

   3.引导孩子发现和理解日常生活中的自然现象和简单的科学常识，培养孩子科学的生活态度和热爱科学、热爱生活的情怀。

4、知道人体需要各种不同的营养。 

5、初步了解健康的小常识。 

活动准备： 

1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 

2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。 

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。 

活动过程： 

（一）导入活动，感知身体里的水。 

1、游戏：请你猜一猜。 

   孩子们，请触摸你们的身体。你有什么感觉？你感觉如何？

请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……） 

   2.揭秘:水是人体中最丰富的。

小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。 

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 

   (2)问题(1):为什么要喝水？

   1.过渡问题:水对我们如此重要。当我们的身体缺水的时候，如何补充水分？(食物、水)

2、交流讨论：喝水的好处。 

教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？ 

幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。 

幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。②能稀释血液，减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干，避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷！……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！ 

3、教师小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。 

   (C)问题(B):喝什么水好？

1、教师播放电脑课件《各种各样的水》。 

引导幼儿思考：生活中有许多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？ 

2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 

请幼儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答；教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片（如果汁、酸奶、可乐、纯净水等）。 

   3.让孩子通过品尝和观察来比较饮料和开水的区别。

教师：说了这么多许多，都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。 

   儿童观察讨论:味道如何？看着对方。你舌头上是什么？为什么会这样？

   引导幼儿发现并得出结论:饮料中含有糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。

4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的？ 

   根据老师的回答操作课件，点击放大对应图片:井水，自来水等。不能直接饮用，需要煮沸后才能饮用。

5、教师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康；生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用；只有白开水才是的饮用水。 

   (4)问题(3):如何喝好水？

1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 

你们平时在什么时候喝水？谁来说说。 

幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝…… 

2、观赏电脑动画《想喝水就去喝》，使幼儿树立正确的喝水理念。 

小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？ 

   3、知识巩固，儿童操作，选择图片粘贴在相应的表格中。

幼儿每人一组图片（十幅），一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“√”栏，不正确的喝水图贴在打“×”栏。 

4、教师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要及时改正。 

（五）总结与拓展。 

   通过探究，我们知道了人为什么要喝水，养成了健康的饮水习惯。其实关于喝水的知识还是很多的。孩子可以在生活中总结，交流，互相学习。让我们用一首快乐的歌来结束这次活动。

教师播放课件《健康喝水歌》，和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时。 

《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，一定要注意注意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！ 

中班《我爱喝水》健康教案篇4 

活动目标： 

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。 

2、懂得白开水是的饮料，会主动去喝水。 

活动准备： 

一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。 

活动过程： 

一、故事引入，了解什么时候需要喝水。 

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢？ 

2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。 

   老师总结:起床后喝水有助于清理肠道内的垃圾；运动时，身体会大量出汗，流失大量水分，你得补水；小孩子玩游戏会流汗口渴，所以要喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？ 

   老师总结:出去玩的时候，口渴的时候，感冒发烧拉肚子的时候等等。

二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。 

   观察教室里的两盆康乃馨，问:它们有什么区别？你喜欢哪一个？为什么？老师总结:小朋友都喜欢这盆开满花的，因为好看，而另一盆快死了，叶子发黄，没有花骨。为什么两盆都是康乃馨，而且看起来不一样？(鼓励大家大胆发言)

老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗？ 

三、知道水是的饮料。 

   展示各种饮料和开水，问:渴吗？你最想喝哪一种？为什么？

   有些饮料，因为甜，所以好喝；有人说是白开水，因为它最解渴。

老师小结：其实，水是的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。 

   四。游戏活动:和老师一起喝水。

老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。 

中班《我爱喝水》健康教案篇5 

【活动目标】 

   1、初步了解人体对水的需求，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。 

3、引发幼儿学习水的兴趣。 

4、了解人类对水的需求。 

【活动准备】 

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 

【活动过程】 

一、导入活动。 

   1.老师:孩子们，我们刚刚练习过了。你的嘴现在感觉如何？

   2.老师:请倒半杯水，先观察水是什么颜色？这水是什么味道？

二、欣赏ppt。 

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？ 

（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 

2、喝水有益健康。 

   (1)老师:我们不觉得渴的时候应该喝水吗？为什么？

（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。） 

（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ 

   (展示各种饮料的外包装盒和瓶子，简单向孩子说明只有白开水才是最好的饮料。) 

【活动延伸】 

   老师提醒孩子在日常生活中多喝白开水。

中班《我爱喝水》健康教案篇6 

活动目标： 

1、 知道人体需要水分，要多喝白开水 

2、 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯 

活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水 

活动准备：幼儿每人一个杯子;与水相关的图片 

活动过程： 

一、导入 

教师谈话导入，引起幼儿兴趣(教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?) 

二、知道人体需要水分，要多喝白开水 

一、教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果 

二、教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水 

三、教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水 

四、教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水 

五、教师总结。评选“喝水小宝贝” 

四、活动延伸： 

   老师组织孩子们在户外排队喝水、做游戏。

中班《我爱喝水》健康教案篇7 

活动目标： 

   1.知道喝白开水的好处，知道白开水是最容易解渴的。

   2.知道什么时候喝水，怎么喝水。

   3.渴了愿意主动喝白开水。

4、养成主动喝水的习惯。 

5、了解健康的小常识。 

活动准备： 

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 

2、歌曲《健康歌》 

3、奖励卡片小水滴 

4、"今天你喝水没有"的记录表 

活动过程： 

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 

   1.通过回忆激活已有的体验，感受口渴后喝水的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 

二、知道白开水对身体最好。 

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 

   2.老师讲完故事后提问。

   3.知道什么时候喝水，怎么喝水。

   1.让孩子自己思考什么时候该喝水。

2、教师情景表演。 

3、加深要主动喝水的欲望。 

活动反思： 

   我爱喝水，这是非常贴近生活的一课。在这次集体生活中，我让孩子知道并引导他们知道天气很热，很容易出汗，所以要及时补充水分，也就是要多喝开水。虽然课已经结束了，但是有些情况是不可避免的。孩子们对这种简单的对话缺乏兴趣，有些孩子根本就不听老师讲课。希望西寺能想出好的对策，避免这种情况发生。下载本文