【活动目标】
1.学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编歌词。
2.能用自然的声音随乐有节奏地演唱歌曲，感受用歌声交流的快乐。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿认识小鸡、小狗、小猫、小鸭等常见小动物。
（二）材料准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见动物的头饰若干（总数和班级人数相同）。
（三）资源利用：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？》。
【活动过程】
一、幼儿头戴头饰扮演各种小动物，随音乐自由地走入活动室。
二、幼儿欣赏与学习歌曲《小鸡在哪里？》。
（一）戴上母鸡的头饰，以故事情境导人。
引导语：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了，顽皮的小鸡宝宝们躲到哪儿去了?你们快来帮忙找找吧！
（二）与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。
（三）教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在椅子背后扮演小鸡，师幼表演对唱。
（四）提问：鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?引导幼儿有节奏地回答：“叽叽叽叽，在这里！”
三、教师扮演鸡妈妈，全体幼儿扮演小鸡，师幼用语言与歌声互动。
（一）教师说问句，幼儿说答句。
（二）教师唱问句，幼儿唱答句。
（三）教师唱间句，幼儿尝试边唱边有节秦地表演与回答。
四、幼儿分角色演唱。
（一）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。
（二）*幼儿交换角色分组演唱。
五、引导幼儿尝试仿编歌词进行演唱。
（一）根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将歌词改为其他动物及对应的叫声拟声词，进行演唱。
【活动延伸】
游戏活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。下载本文
