| 课 题 | 应用插补指令编程加工简单的台阶轴 | ||||
| 授课日期 | 年 月 日 | 第 周 | |||
| 授课时数 | 课时分配 | ||||
| 授课班级 | 学生人数 | ||||
| 教 学 目 的 和 要 求 | 通过本课题的练习,使学生在前面课题的基础上,进一步了解机床坐标系与工件坐标系的关系;要求学生养成先对工件进行工艺分析,然后再编写加工程序的习惯;掌握简单轴类工件切削参数的选择及方法;进一步了解数控加工的一般过程。 | ||||
| 重 点 与 难 点 | 1、数控车床加工阶台零件的工艺分析; 2、加工程序的编写方法及步骤; 3、轴类工件切削参数的选择原则; | ||||
| 示 范 内 容 | 1、加工程序编写及校验; 2、对刀操作; 3、机床的调整方法; 4、加工过程中的机床调整; | ||||
| 巡 回 重 点 | 1、安全文明操作; 2、学生操作练习指导; 3、答疑、个别辅导; 4、实训现场次序、纪律管理; 5、课题练习进展情况; | ||||
| 教 学 准 备 | 量 具 | ||||
| 刀 具 | |||||
| 设 备 | |||||
| 材 料 | |||||
| 执 行 后 记 | 1、课前讲解时通过提问提高学生的注意力,使学生准确把握相关知识; 2、示范操作要讲解操作要领; 3、加工程序的编写方法及步骤学生要熟练掌握; | ||||
| 课 题 | 应用插补指令编程加工简单的台阶轴 | ||||
| 组 织 教 学 | 1.实习设备、工具、材料等准备情况。 2.集中学生,清点人数,检查着装状态、精神面貌等。 3.总结前一天实习情况,布置今天实习内容。 4.强调实习过程安全文明、遵章守纪。 | ||||
| 入 门 指 导 | 课题导入 | 车加工中,零件加工大体上可以分为几个阶段? | |||
| 新 课 讲 解 | 1、数控车床加工阶台零件的工艺分析; 2、加工程序的编写方法及步骤; 3、轴类工件切削参数的选择原则; | ||||
| 示 范 操 作 | 1、对刀操作; 2、机床的调整方法; 3、加工过程中的机床调整; | ||||
| 巡 回 指 导 | 1、安全文明指导及纪律督查; 2、答疑及指导操作; | ||||
| 结 束 指 导 | 课题小结 | 1、课题练习中存在问题及解决措施; 2、课题测试; | |||
| 课后思考 | 1、车床的参考点在哪里?机床原点又在哪里? 2、工件坐标系是怎么一回事? 3、有哪些确立工件原点的方法? | ||||
| 现 场 整 理 | 1、整理实习工具、材料和清扫设备; 2、实习场地卫生清理。 | ||||
| 应用插补指令编程加工简单的台阶轴 | |
| 【组织教学】 | |
| 1.实习设备、工具、材料等准备情况。 2.集中学生,清点人数,检查着装状态、精神面貌等。 3.总结前一天实习情况,布置今天实习内容。 4.强调实习过程安全文明、遵章守纪。 | |
| 【入门指导】 | |
| ◎ 分析导入 | |
| 问题1:车削加工中零件的加工大体上可以分为几个阶段? 根据切削性质的不同可分为: 粗车阶段:用最短的时间,去除尽可能多的余量; 精车阶段:保证工件的形状精度和尺寸精度以及表面粗糙度达到图纸的要求; | 提问并提示 |
| 由学生回答两个问题 | |
| 问题2:轮廓程序刀具移动轨迹的特点? 没有考虑工件余量的去除,实质上其属于精车阶段,不可能直接用于零件的加工. | |
| 做小结 | |
| 复习了相关的工艺知识 | |
| 导入了加工程序的编写 | |
| ◎新课讲解 | |
| 一、数控车床加工阶台零件的工艺分析 | 板书 |
| 基础知识: | 讲解此四个知识点 |
| 1、刀具的选择 | |
| 主偏角:90°; 因阶台类零件各阶台之间为90°清角过渡; | 根据工艺知识,启发学生 |
| 提问为什么? | |
| 2、装夹方式的选择 | |
| ⑴、车床加工中,零件的安装特点:悬伸结构; 1、根据零件的特点和加工需要,可分为: ①、满爪夹持、一夹一顶、双顶; ②、在批量生产中,必须考虑工件的定位; | 根据工艺知识,启发学生 |
| 画示意图 | |
| 提问为什么? | |
| 3、工艺路线的选择 | |
| 加工程序在进行工艺分析时,应考虑毛坯余量的去除方式,以及退刀路线; | |
| ⑴、毛坯余量的去除方式: ①、局部去除:分段去除毛坯余量,能最大程度的保持工件的刚性,适用于多台阶而长度教长的工件; ②、整体去除:整体均匀去除毛坯余量,减低工件的刚性,工效高,适用于多台阶而刚性教好的工件; ③、零点漂移:用漂移工件坐标系零点的方法去除毛坯余量,空刀教多,工效不高,适用于轮廓形状教复杂的工件; 退刀路线: 外表面加工的退刀路线主要是根据工件的外轮廓形状来确定的,以退刀时刀具与工件不发生干涉为准; 可分为径→轴、轴→径,两种方式; | |
| 提问怎么选择?启发学生 | |
| 二、加工程序的编写方法及步骤 | 板书 |
| ⑴、图样分析; 看清图纸要求,分析加工要素及零件结构特点; ⑵、确定加工路线 根据图样分析的结果,选用合适的刀具并根据刀具的使用顺序,确定刀号;确定装夹方式;确定毛坯余量的去除方式;确定退刀路线; ⑶、建立工件坐标系 建立工件坐标系,并标出各个节点; ⑷、节点计算 计算各个节点在工件坐标系中的坐标值 ⑸、编写加工程序 根据以上分析和计算结果,编写加工程序; | 根据下图,演示各步骤 |
| 三、切削参数的选择: | 板书 |
| 基础知识 | 重点、讲解 |
| ⑴、切削三要素:切削速度、切削深度、走刀量; ⑵、加工性质对切削要素的影响; 粗车时,只要机床、刀具、安装条件许可选择大走刀、大切深,以提高工效; 精车时,选择高转速、慢走刀,以保证工件的加工质量 ⑶、工件材料、刀具材料对切削要素的影响; 工件材料、刀具材料主要影响切削速度的选择,工件材料越硬,切削速度越低;刀具材料硬度越高,切削速度越高 ⑷、数控机床走刀量的指定方式 1、旋转进给率: 主轴每转一圈,mm/r ;G98指令; 2、分钟进给率: mm/min ;G99指令; 分钟进给率 = 旋转进给率 × 主轴转速 ; | 复习,讲解 |
| 解释 | |
| 解释 | |
| 板书四个知识点 | |
| 提问为什么 启发 | |
| ◎示范操作 | |
| 一、示范要求: | |
| 1、教师操作要规范,速度要慢; 2、边操作、边讲解,观察学生反应; 3、必要的话要多次示范,让学生参与; 4、分组进行; | |
| 二、示范内容: | |
| 1、对刀操作; | 边示范、边讲解重点 |
| 1、零点设置; 零点的设置,应考虑以下几点: 1、工效; 2、便于工件的测量和装卸; 3、安全; 2、试切对刀; 试切对刀时应注意以下几点: 1、在零件毛坯上直接试切时,切削深度不能过大,以免造成料废; 2、试切时切削深度,应尽可能接近精车时的加工余量; 3、输入现在位置值前,相应方向不能有移动; | |
| 2、机床的调整方法; | 边示范、边讲解重点 |
| 1、程序运行方式; 为防止程序中未检查出的问题造成机床或人身事故,应使程序运行处于单段方式,以便操作者有做出 判断的时间; 2、快速倍率的调整; 为防止对刀中的错误造成撞刀,应将快速倍率调整至最低; 3、工件装夹; 为防止机床超程,工件装夹时其伸出长度应大于工件的加工长度; | |
| 3、加工过程中的机床调整 | 边示范、边讲解重点 |
| 1、进给倍率的调整; 2、加工中的临时处理; | |
| 【分组练习、巡回指导】 | |
| 一、巡回重点及注意事项 | |
| 1、实习操作规范、熟练程度等; 2、答疑和指导操作; 3、安全、纪律; | |
| 二、分组练习要求 | |
| 1、每组指定一位同学负责; 2、按规定的内容练习; 3、没有上机床上操作的同学要求认真观察同组其他同学的操作; 4、操作时不得随意离开机床;要求认真观察机床加工状态; 5、加工程序必须经图形校验合格后,才能进行加工; 6、程序采用单段方式运行; 7、分别采用绝对值、增量方式编写加工程序,并进行加工; 8、加工完成后,交验检查; 9、认真观察刀具移动轨迹与程序的对应关系; | |
| 三、分组练习内容 | |
| 1、MDI功能控制主轴、刀架练习; 2、对刀练习; 3、程序的新建、调用、查找、修改、删除练习; 4、零点的设定练习; 5、图形校验练习; 6、按下图加工零件; | |
| 【结束指导】 | |
| 一、课题小结 | |
| 1、课题测试; 2、重申安全文明实习的重要性; 3、指出实习操作中的的普遍问题及解决措施。 | |
| 二、布置作业 | |
| 1、 熟记及掌握零件加工的过程及步骤; 2、 插补指令的格式及轨迹; 3、 内外固定循环指令的特点; | |
| 三、清理现场 | |
| 1、整理实习工具、材料和清扫设备; 2、实习场地卫生清理。其进行批评。 | |