观书有感  其二【宋】朱熹

 　　昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

一.词语解释

①艨艟：古代战船,这里指大船②向来：从前,往昔③中流：河流的中心④枉：白白地,徒然

二.内容理解

1.表现书读到一定程度，终于提高认识，内心感到轻松愉悦的诗句是：向来枉费推移力，此日中流自在行。

2.这是一首借助形象说理的诗。品读这首诗后回答：它是借助_行船（或泛舟）形象，让读者去体会与_学习（或读书） 有关的道理。

3.“艨艟巨舰一毛轻”句运用的修辞手法是C(A.比喻  B.拟人  C.夸张  D.排比 )，其作用是：  形象地表现了春水（读书）的力量（将内心感觉化作可以感触的形象）。

4.诗中说当春水猛涨时，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，意在强调：_艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如。也可以理解为艺术创作要功夫到家，则熟能生巧 ，驾驭自如。_。

5.这首诗陈衍评为“寓物说理而不腐”，请结合其他哲理诗具体说明。

__苏轼诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句，诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗、形象的语言深入浅出地表达出了哲理的趣味。

三选择题

1.下列对这首诗的分析不恰当的一项是（D）

 A.诗作者是从自然界中捕捉形象，来谈“观书”的体会。

B.前两句诗人以水涨舰轻为例，目的是要揭示一种哲理。

C.后两句提示人们要认识读书的重大意义。

D.“艨艟巨舰”借喻书中难题，从而紧扣《观书有感》的题意。

四、拓展题

 观书有感其一

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

观书有感其二

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

1.下面对两首诗内容的分析理解，不正确的一项是（ D  ）

A．第一首诗的一二句动与静巧妙相融，“鉴”字写出“半亩方塘”的澄澈明净，“徘徊”写出天光云影的闪耀浮动，一幅令人赏心悦目的画面跃然纸上。

B第一首诗的三四句颇蕴“理趣”——是那永不枯竭的“源头”，源源不断地送来“活水”，才使“方塘”变得清澈如镜，才有了倒映天光云影的美丽。

C．第二首诗写一夜春水暴涨之后，原来因江水枯竭而行进艰难的“艨艟巨舰”就轻如羽毛，在江面上行驶自如了

D．两首诗都寓含哲理，前一首强调只有不断从书中汲取精神营养，人的心智才能永远充盈澄澈；后一首强调读书只有讲究方法，才能不白费力气。

2.两首诗写法上的相同点是什么?试分析采用这种写法的好处

相同点：都是用比喻的手法谈读书的益处（或作用）好处：两诗意在说理、谈“观书”体会，但却不着一“书”字，而是巧用比喻，从自然界和社会生活中捕捉形象，把深奥的道理寓于生动形象的描写之中。既给人丰富的美感，又给人哲理的启迪。

归园田居(其三)陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

    道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

一.解释词语：

①南山：指庐山②荒秽：指豆苗里的杂草（秽：肮脏。这里指田中杂草）③荷：扛着

二. 按要求默写

1.表明隐居之地和劳动结果的诗是: 种豆南山下,草盛豆苗稀。

2.本诗点睛之笔的诗句是: 衣沾不足惜,但使愿无违。

3.反映劳作艰辛,但躬耕田园的志向不改,表达作者厌恶官场,热爱田园生活的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。

4.表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的诗句是: 衣沾不足惜,但使愿无违。

5.《归园田居》中能体现诗人要按自己愿望生活的诗句是: 衣沾不足惜,但使愿无违。

6.诗入对和平宁静生活不懈追求的子是: 晨兴理荒秽,带月荷锄归

7.陶渊明的《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句是: 晨兴理荒秽,带月荷锄归

8.诗中交代劳作时间，写出归耕美境的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

三.内容理解

1.这首诗表达了诗人对 田园  生活的热爱之情。

2.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”这两句诗描写的是种辛苦而美好的田园生活。这种生活在陶渊明的其他诗中也有表现,例如：采菊东篱下,悠然见南山。(《饮酒》)开荒南野际,守拙归园田。(《归园田居》其一)。

3.这首诗从内容上可分为劳动的地点及结果、劳作的艰辛、作者的志趣 三层意思。

4.“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么?

写出了诗人不善劳作的特点。表达了作者辞官归田,虽耕作不佳却乐在其中,可见其本意在享受田园生活的宁静和安适

5.从这首诗的内容和主题来看,你认为“但使愿无违”中的“愿”是什么?

从诗的内容看,可理解为辛勤耕种期待收获一一多收些豆子。

从诗的主题看,是指诗人向往田园生活，隐居躬耕，不愿与世俗同流合污的意愿。

6.这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情? 

这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活;抒写了诗人对田园生活热爱以及享受田园劳作之乐的惬意、闲适的心情，表明了他隐居躬耕、不与世俗同流合污的高洁愿望。（对归隐耕种生活的热爱,对官场黑暗生活的厌弃）

7.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。

“带月荷锄归”这一句不仅描写了月下荷锄而归的的诗人形象,还展现了优美温馨的意境，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪，含蓄地表达了诗入对田园生活的喜爱和怡然自得之情。诗中有画，真切生动。

8..诗人躬耕田亩,将田间劳动写得富有诗意,其中你最欣赏哪一句,为什么? 

“种豆南山下”,语言亲切朴素,明白如话,以平淡的口吻写出对田园生活的喜爱之情及自己闲适寡欲的心境。（或“带月荷锄归”同上）。

四.选择题

1.下列理解不恰当的一项是（D）

A.开头两句交代了劳作的地点和劳作的成果。

B.第三四句暗示耕作的艰辛和心里的快乐。

  C.第五六句进一步写田园荒芜，归耕艰辛。 

D.最后两句表达诗人希望有个好收成的美好愿望。

2.对这首诗的理解不正确的一项是（C )

A.“种豆南山下,草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语,“带月荷锄归”是幽美的,两者相互衬托,完美而又和谐

B.“晨兴理荒秽,带月荷锄归”二句,写早出晚归,辛勤劳动。荒秽,指各种野草

C.“道狭草木长,夕露沾我衣”承“荷锄归”,写回家途中穿草而行,露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”,用语虽平淡自然,却将归隐的艰难写得极为具体

D.“衣沾不足惜,但使愿无违”二句,抒发感情。表明避开官场的志趣,抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操

3.下面对这首诗的赏析不正确的一项是(E  )(2分)

  A.这首五言诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。

  B.诗人以田园中最寻常的物象人手，营造的却是醇美的诗意。

C.第三、四两句描写的是作者自己的躬耕生活,这种生活虽然辛苦,但却充实愉快

D.带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活,实情实景,生动感人,表现了作者对理想生活的追求

   E.诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境,沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。

4.对这首诗的理解不正确的一项是（A）

A.第二句中“盛”与“稀”前后对比,突出南山下的土地的荒芜,侧面写出诗人的灰心丧气.

B.三四句写一早去除草,直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段,归纳一天劳动的辛苦

C.五六句承上而来,描绘了道路狭窄,草木丛生,夕露沾衣的画面,写出了诗人垦荒劳动的艰辛

D.最后两句“衣沾不足惜,但使愿无违”卒章显志,表达出作者的心愿。

诉衷情

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

一、解释词语

①关河：指山川险要处②梦断：梦醒③胡：本指北方西方的少数民族，此指金兵     

④鬓先秋：鬓发早已斑白⑤天山：指抗金前线⑥沧洲：古时隐士所居之处

二、内容理解

1.这首词的作者是宋朝诗人陆游。“诉衷情”是词的 词牌名。

2.“梁州”和“天山”都代指抗金前线。

3.上阕前两句用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了为建功立业，戍守边关驰骋疆场（盛年壮志凌云，勇赴国难）的生活往事。下阕结尾三句抒发了作者 对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤的思想感情。

3.诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（A  ）

　　A. 为国家建功立业   B. 获得侯的爵位   C. 获取厚禄

4.从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品（D ）

　　A. 少年时期  B. 青年时期   C. 中年时期   D. 晚年时期

5.下列理解不恰当的一项是（C  ） 

A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云、勇赴国难的情景。

B．“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故，说自己不受重用未能施展抱负。

C．下片主要通过两个生活场景来抒发作者的悲愤感情。 

D．这首词抒发了作者强烈的爱国激情和壮志难酬地悲愤与感慨。

6.下列对这首词理解错误的一项是（B ） 

A. “当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。 

B. “关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”借班超典故，说自己不受重用，未能施展抱负。

C. 这首词运用鲜明的对比，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。 

D. “此生谁料，心在天山，身老沧洲。”是内心独白，也是对南宋统治者的强烈不满。

7.列理解不正确的一项是（B）

A.“觅封侯”写出了诗人当年建功立业的抱负B.“尘暗旧貂裘”流露出诗人消极颓废的情绪。

C.“胡未灭”三句写出诗人悲愤.不甘等复杂感情。  D.这首词抒发了诗人壮志难酬的慷慨和悲壮。　　

8.下列理解错误的一项是（D ）

　　A. 开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年投笔从戎、英勇抗击的情景。

　　B. “梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

　　C. “胡未灭”三句写尽了词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。

　　D. 这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。

9.下列理解不恰当的一项是（D  ）

A.“当年”两句，抒写词人昔日投笔从戎，英勇抗敌的情景。

B．“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能施展抱负。

C“胡未灭”三句寄托岁月不再，垂垂老矣，力不从心之感慨。

D“此生”三句宽慰自己“天山”有将士守边,尽管安心养老

10.下列理解不正确的一项是(   C  )   

　　A．首句借用班超的典故，表达了词人报效祖国的壮志。

　　B．“梦断”一句，语势急转而下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

C．词的上片主要描述了词人盛年壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿

D．词下片中的“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。

11.对“此生谁料，心在天山，身老沧洲”一句理解最恰当的一项是（C）。

A“沧洲”本是古代隐士的所居之处，词中指陆游晚年退隐之所，借此表达词人的归隐之意。

B“此生谁料”四字情绪急转直下；表达了词人对个人命运突变的强烈意外与深重感慨。

C词人在该句中表达的情感与《破阵子》中“可怜白发生”    一句所表达的情感颇有相似之处。

D词人在该句中直抒胸臆，与元曲《天净沙•秋》直白地表达情感的方式相同。

12.下列对于《诉衷情》的分析理解，错误的一项是（C ）

A词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故,表现词人当年在梁州时也曾意气风发,有过象班超那样报国的雄心壮志。

B“胡未灭,鬓先秋,泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。

C“心在天山,身老沧洲”表现出词人知道自己年事已高,不再有一心报国的志向,因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。

D《诉衷情》苍凉悲壮,上片叙事,下片抒情,通过今昔对比,生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。　　

丑奴儿·书博山道中壁 　　[宋]辛弃疾　　

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。  

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。　　

一、文学、文化常识：　　

1．作者辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人，与苏轼同为豪放词代表人物，他的豪放词慷慨激昂，富有爱国情感。我们还学过他一首词是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》。

2．选自《稼轩长短句》。“丑奴儿”为词牌名，“书博山道中壁”为题目。

二、词语解释：　　

1．少年：指年轻的时候。　　  2．层楼：高楼。　　3．不识：不懂，不知道什么是。　　

4．强说愁：无愁而勉强说愁。强：勉强地，硬要。　　5．识尽：尝够，深深懂得。　　

6．欲说还休：想说而终于没有说。　　7．却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。　　

三、重要语句理解及主旨：　　

1．词的上片，作者着重回忆年轻时登高远眺，气壮如山，不知愁苦。　首句“少年不识愁滋味”指其涉世未深。前一个“爱上层楼”，指作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩；后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”构成因果关系，即因爱上高楼而触发诗兴，于是故作深沉，勉强说些“愁闷”之类的话来作诗。　　

2．词的下片，作者着重写而今历经艰辛，饱尝忧患，满腹抑郁、深沉的愁苦。前面“欲说还休”紧承上句的“尽”字，曾经年少轻狂故作深沉，如今愁到极点却无话可说。后面“欲说还休”则是紧连下文。因胸中的忧愁不是个人的离愁别绪,而是忧国伤时之愁。而投降派把持朝政,作者不便直说,只得言“天凉好个秋”，这句结尾表面洒脱，实则内心沉重，充分表达作者“愁”之深沉博大。

3．辛弃疾的这首词，以“愁”字贯穿全篇，通过“少年”和“而今”，无愁和有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满。　

四、选择题：　　

1.下列对这首词的说法正确的一项是（D    ）  

 A“丑奴儿”是词的标题，“书博山道中壁”是这首词的副标题

B这首词以“愁”字贯穿全篇,着重表现了作者思想成熟的心路历程

C词的上片以“少年不识愁滋味”为核心,回忆了年少时无忧无虑,天真烂漫的时光

D词的下片表现“而今识尽愁滋味”， 愁到极点而无话可说的深沉和悲愤。

2.下列对这首词的理解不正确的一项是（D ）（2分）　

A上片中第一个“爱上层楼”,与上句构成因果复句,意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩。　　

B上片中第二个“爱上层楼”,与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。　　

C下片中第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来,作者过去无愁而硬要说愁,如今却愁到极点而无话可说。　　

D下片中第二个“欲说还休”则是紧连下文的“天凉好个秋”，表现作者积极乐观，将愁绪寄予自然景色之中的豁达　　

3.下列对这首词的理解不正确的一项是(C  )（2分）　　

A．上片写少时无愁“强说愁”，描绘出词人少年涉世未深，纯真无知故作深沉的情态。　　

B．下片写出词人历经沧桑，满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，显示了词人深沉的愁苦。　　

C．全词以“愁”字贯穿，上片的“愁”与下片的“愁”在内涵、程度、意境上是相同的。　　

D．全词通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，突出强调了今日的愁深愁大。　　

4.下列理解不恰当的一项是（  C  ） （2分）

A.不识是因少时无知，识尽是因饱受忧患。

B.上片抒发少时不谙世事的闲愁,下片感慨当下欲说还休的悲愁。

C.上篇感慨豪放,下片哀婉凄绝,上下两篇的词风形成了鲜明的对比。

D.“却道天凉好个秋”一句含蓄地表达了词人愁的深沉厚重。

5.下列理解不正确的一项是（ C ）（2分）

A上阙写少年涉世未深却故作深沉的闲愁。

B下阙写词人满腹心酸却无法倾诉的哀愁。

C“爱上层楼”委婉地表现出少年怀才不遇的郁闷。

D“却道天凉好个秋”含蓄表达词人忧国伤时之情。

阅读下面两首词，完成第1—2题 

诉衷情  陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

丑奴儿·书博山道中壁   辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

1.这两首词的作者都抒发_壮志难酬、报国无门的悲愤之情__的情感。（2分）

2.下列理解不正确的一项是（ D ）（2分）

A.《诉衷情》中一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望，也写出对朝廷的不满与愤慨。

B.《丑奴儿》中“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。

C.这两首词作者都运用对比手法，来凸显自己强烈的情感。

D.使用典故，是古诗词常用的一种手法。这两首词作者都用到了典故。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

一.解释词语

①八百里:牛名,也兼指连营之广,语意双关②麾下:部下(麾:军旗)

③五十弦：本指瑟,这里泛指军中乐器。④塞外声:以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌

⑤沙场:战场⑥点兵:检阅⑦霹雳：惊雷,喻拉弓时弦响如惊雷。

⑧天下事:特指恢复中原之事⑨了却:完结,完成⑩可怜:可惜

二.内容理解

1．本词的作者是南宋代的辛弃疾，他与苏轼是豪放派的代表人物。

2.这首词现实 与梦境 形成鲜明的对比，抒发了词人抗金的决心和壮志难酬的悲愤之情。

3.词中“身后”的意思是死后。

4.对标题中“壮词”词义理解最合理的一项是（　Ｄ　）（2分）

A.壮志之词    B.壮丽之词    C.壮观之词     D.壮美之词

5.词中划线句表达出作者的心愿是替君王完成收复失地、统一天下的大业，生前死后都赢得一个为国建功的美名。

5.下列对这首词的理解不正确的一项是（B  ）

A．上片中的“醉”、“梦”都非日常状态，借酒浇愁，忆当年沙场。

B．词中重点回忆对敌作战的一个场景，再现了当年的战斗生活。

C．末句成意，语意急转，与前九句形成强烈对比，震撼心灵。

D．这首词抒写了作者的精神苦闷，表达了词人壮志难酬的深沉悲愤。

7.下列对诗词的理解不恰当的是(D)

A“五计弦”本指瑟,古时最早的瑟为五十弦,这里泛指军中乐器。

B“沙场秋点兵”点明了检阅的季节,展示了雄壮气势。

C“了却君王天下事”指完成君王恢复中原，一统江山之事。

D“可怜白发生”一句表明作者年事已高、不愿再征战沙场。

【甲】酒酣胸胆尚开张，鬂微霜，又何妨？（《江城子•密州出猎》）

【乙】胡未灭，鬓先秋，泪空流。（《诉衷情》）

【丙】了却君王天下事，贏得生前身后名，可怜白发生。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）

6.以上作品都属宋词_(体裁）

7.下列对以上作品理解不准确的一项是（B）

A.都反映了作者的壮志未酬的悲愤。    B.都表现出作者对前途无望的悲观。

C.都以鬓发的渐白衬托内心的悲叹。    D.都应以深沉、悲壮的情感来朗读。

【甲】丑奴儿•书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。//而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

【乙】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑……可怜白发生！

8.【甲】词中“而今识尽愁滋味”中的“愁”在【乙】词中的具体表现是“_可怜白发生”。（2分）

9.对这两首词理解正确的一项是（B）（2分）

A.两首词中都具体运用了典故。          B.两首词都运用对比写作手法。

C.两首词的内容上都是从过去写到现在。  D.两首词都直接抒发了报国无门的痛苦。

10.对两首词理解不正确的一项是（D    ）（2分

A.甲词表达了作者对朝廷的讽刺和不满。   B.乙词表达了作者内心无限的感慨悲愤。

C.都是通过对比表达了报国无门的痛苦。   D.都以时间为线索表达深沉真切的哀愁。

【甲】诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。//胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑……可怜白发生！

1.下列对两首词的理解有误的一项是_ C_（2分）

A两首词都回顾了词人驰骋疆场的军旅生涯。  B两首词都在对比中突出理想与现实间的矛盾

C.前者为“觅封侯”，后者为“赢得生前身后名”，全是为个人博取功名。 

D. 两首词都借用一定的典故来表达作者的情感。

2.下面对这两首词的比较，有误的一项是（A）

A.两首词分别用班超、苏秦与陈亮的典故，表达了抗击外侵的雄心。

B.“尘暗旧貂裘”与“醉里挑灯看剑”都暗示了报国无门的无奈。

C.两首词都先回忆往事继而直抒胸臆，现实与理想形成鲜明的对比。

D.“身老沧洲”和“可怜白发生”都彰显了词人壮志未酬的忧愤。下载本文