| 课题 | 《送别》 | 所属单元 | 四 | 主备人 | 张永香 | |
| 课时 | 1 | 备课时间 | 授课时间 | |||
| 教学目标 | ||||||
| 1、进一步学习歌唱的基本发声方法 。 2、基本发声方法在歌曲《送别》中的运用。 3、培养学生单独或自由组合同伴上台演唱的能力。 | ||||||
| 教学重难点 | ||||||
| 1、正确发声在《送别》中的运用 。 2、歌曲情感的把握。 3、“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置 “天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持。 | ||||||
| 教学过程 | 教学调整 | |||||
| 一、组织教学 1、发声复习 ① 火车传递游戏（母音：U） ② 吐丝训练（快吐、慢吐） ③ 回声练习（Ma、La、Ha） 2、练声曲 ①哼鸣练习： 5 4 3 2 | 1 - || 恩（Nu） ②连音练习 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - || Mi Ma 练习提示 练习一：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成 练习二：注意口腔打开，母音在腔体内变化，感受气息的支点作用。 二、讲授新课 1、新歌教学 ①欣赏示范曲，了解歌曲的创作背景和思想情感（多媒体播放音乐，教师提问，学生回答） ②母音跟唱，熟悉曲调（哼鸣，U） ③朗读歌词，将歌词带入，咬字正确。 深入学唱歌词，从中找出发音上存在困难的母音，通过有效的练习加以解决。（“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置，教师示范，学生模仿） ④完整演唱歌曲 ⑤加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性 1.演唱提示 1、用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过渡流失。 2、“道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“余”高音用相应的母音逐一解决。 3、高音乐句“天之涯，地之角。知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用。 4、表达出歌曲婉转，抒情的情感。 2、拓展训练 ①小组成员分别演唱《送别》。 ②演唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法。 ③教师做评价总结，并归纳解决方案。 训练提示 1、要求学生单独或自由组合同伴上台演唱。 2、开展互评时，可再次聆听示范曲，找差距，建立好的声音回响。 3、歌曲综合练习 ①《故乡的小路》 ②《半屏山》 ③《我有玩具大家玩》 ④《小篱笆》 进行儿歌表演。 三、课堂小结 本节课主要巩固练习了气息、哼鸣、连音等几种基本的发声方法，并且运用这几种发声方法演唱了歌曲《送别》，让学生在学习基本的发声方法的同时体会歌曲的内涵，提高音乐审美能力，和音乐创造能力。 请同学们跟着老师再唱一次《送别》。 | ||||||
| 板书设计 | ||||||
| 《送别》 深情 惆怅 | ||||||
| 课后反思、作业反馈 | ||||||
