§1．1集合
教学目标：
(1)了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；
(2)知道常用数集及其专用记号；
(3)了解集合中元素的确定性.互异性.无序性；
(4)会用集合语言表示有关数学对象；
教学重点.难点
重点：集合的含义与表示方法.
难点：表示法的恰当选择.
1.1.1
（一）集合的有关概念
⒈定义：一般地，把一些能够确定的不同的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合（或集），构成集合的每个对象叫做这个集合的元素（或成员）。
2.表示方法：集合通常用大括号{ }或大写的拉丁字母A,B,C…表示，
而元素用小写的拉丁字母a,b,c…表示。
3.集合相等：构成两个集合的元素完全一样。
4.元素与集合的关系：(元素与集合的关系有“属于”及“不属于两种)
⑴若a是集合A中的元素，则称a属于集合A，记作aA；
⑵若a不是集合A的元素，则称a不属于集合A，记作aA。
5.常用的数集及记法：
非负整数集（或自然数集），记作N；
正整数集，记作N*或N+；N内排除0的集.
整数集，记作Z； 有理数集，记作Q； 实数集，记作R；
6.关于集合的元素的特征
⑴确定性：给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了。
如：“地球上的四大洋”（太平洋,大西洋，印度洋，北冰洋）。“中国古代四大发明”
（造纸，印刷，火药，指南针）可以构成集合，其元素具有确定性；而“比较大
的数”，“平面点P周围的点”一般不构成集合，因为组成它的元素是不确定的.
⑵互异性：一个集合中的元素是互不相同的，即集合中的元素是不重复出现的。.
如:方程(x-2)(x-1)2=0的解集表示为1,-2,而不是1,1,-2
⑶无序性：即集合中的元素无顺序,可以任意排列、调换。
练1：判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由：
⑴大于3小于11的偶数； ⑵我国的小河流；
⑶非负奇数； ⑷某校2011级新生；
⑸ 血压很高的人；
7.元素与集合的关系：(元素与集合的关系有“属于”及“不属于”两种)
⑴若a是集合A中的元素，则称a属于集合A，记作aA；
⑵若a不是集合A的元素，则称a不属于集合A，记作aA。
例如，我们A表示“1~20以内的所有质数”组成的集合，则有3∈A，4A，等等。
练：A={2，4，8，16}，则4A，8A，32A.
8. 空集：定义
9. 集合的分类
观察下列三个集合的元素个数
1. {4.8, 7.3, 3.1, -9};
2. {xR∣0 由此可以得到 集合的分类 （二）例题讲解： 例1．用“∈”或“”符号填空： ⑴8 N； ⑵0 N； ⑶-3 Z； ⑷ Q； 练：5页１题 例2．已知集合P的元素为, 若2∈P且-1P，求实数m的值。 练：⑴给出下面四个关系:R,0.7Q,0{0},0N,其中正确的个数是:( ) A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 （2）求集合{2a,a2+a}中元素应满足的条件? （3）若{t},求t的值. 1.1.2 一、集合的表示方法 ⒈列举法：把集合中的元素一一列举出来, 并用花括号“”括起来表示集合的方法叫列举法。如：{1，2，3，4，5}，{x2，3x+2，5y3-x，x2+y2}，…； 说明：⑴书写时，元素与元素之间用逗号分开； ⑵一般不必考虑元素之间的顺序； ⑶在表示数列之类的特殊集合时,通常仍按惯用的次序； ⑷集合中的元素可以为数，点，代数式等； ⑸列举法可表示有限集，也可以表示无限集。当元素个数比较少时用列举法比较简单；若集合中的元素较多或无限，但出现一定的规律性，在不发生误解的情况下，也可以用列举法表示。 ⑹对于含有较多元素的集合，用列举法表示时，必须把元素间的规律显示清楚后方能用省略号，象自然数集Ｎ用列举法表示为 例1．用列举法表示下列集合： (1)小于5的正奇数组成的集合； (2)能被3整除而且大于4小于15的自然数组成的集合； (3)从51到100的所有整数的集合； (4)小于10的所有自然数组成的集合； (5)方程的所有实数根组成的集合； ⒉描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法，称为描述法。 方法：在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。 一般格式： 如：{x|x-3>2}，{(x,y)|y=x2+1}，{x|直角三角形}，…； 说明:描述法表示集合应注意集合的代表元素，如{(x,y)|y= x2+3x+2}与 {y|y= x2+3x+2}是不同的两个集合，只要不引起误解，集合的代表元素也可省略，例如：{整数}，即代表整数集Z。 辨析：这里的{ }已包含“所有”的意思，所以不必写{全体整数}。写法{实数集}，{R}也是错误的。 用符号描述法表示集合时应注意： １、弄清元素所具有的形式（即代表元素是什么）是数还是点、还是集合、还是其他形式？ ２、元素具有怎么的属性？当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时，要去伪存真，而不能被表面的字母形式所迷惑。 例2．用描述法表示下列集合： (1)由适合x2-x-2>0的所有解组成的集合; (2)到定点距离等于定长的点的集合; (3)方程的所有实数根组成的集合 (4)由大于10小于20的所有整数组成的集合。 说明：列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意， 一般集合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法。 课本P7 例1例2 1．用适当的方法表示集合：大于0的所有奇数 2．集合A＝{x|∈Z，x∈N}，则它的元素是 。 3.判断下列两组集合是否相等？ （1）A={x|y=x+1}与B自然数}与B={正整数} 1.2 集合间的基本关系 教学目的： （1）理解两个集合的并集与交集的的含义，会求两个简单集合的并集与交集； （2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集； （3）能用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。 教学重点：集合的交集与并集、补集的概念； 教学难点：集合的交集与并集、补集“是什么”，“为什么”，“怎样做”； 1.2.1 ⒈子集：对于两个集合A，B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这 两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集（subset）。 记作： 读作：A包含于B，或B包含A 当集合A不包含于集合B时，记作A⊈B(或B⊉A) 用Venn图表示两个集合间的“包含”关系： 2.真子集定义：若集合，但存在元素，则称集合A是集合B的真子集。 记作：A B（或B A） 读作：A真包含于B（或B真包含A） 3.集合相等 定义：如果A是集合B的子集，且集合B是集合A的子集，则集合A与集合B 中的元素是一样的，因此集合A与集合B相等，即若，则。 如：A={x|x=2m+1，mZ}，B={x|x=2n-1，nZ}，此时有A=B。 4.空集定义：不含有任何元素的集合称为空集。记作： 用适当的符号填空： ； 0 ； {}； {} 5.几个重要的结论： ⑴空集是任何集合的子集；对于任意一个集合A都有A。 ⑵空集是任何非空集合的真子集； ⑶任何一个集合是它本身的子集； ⑷对于集合A，B，C，如果，且，那么。 练习 ⑴2 N； N； A; ⑵已知集合A＝{x|x－3x＋2＝0}，B＝{1,2}，C＝{x|x<8,x∈N}，则 A B； A C； {2} C； 2 C 说明： ⑴注意集合与元素是“属于”“不属于”的关系，集合与集合是“包含于”“不包含于”的关系； ⑵在分析有关集合问题时，要注意空集的地位。 ⑶结论：一般地，一个集合元素若为n个，则其子集数为2n个，其真子集数为2n-1个， 特别地，空集的子集个数为1，真子集个数为0。 1.2.2 集合间的基本运算 考察下列集合，说出集合C与集合A，B之间的关系： （1），； （2），； 1.并集：一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与集合B 的并集，即A与B的所有部分， 记作A∪B， 读作：A并B即A∪B={x|x∈A或x∈B}。 Venn图表示： 2.交集定义：一般地，由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，叫作集合A、B的交集（intersection set）， 记作：A∩B 读作：A交B 即：A∩B＝{x|x∈A，且x∈B} Venn图表示： 常见的五种交集的情况： 说明：当两个集合没有公共元素时，两个集合的交集是空集，而不能说两个 集合没有交集 3. 全集、补集概念及性质： 全集的定义：一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素，那么 就称这个集合为全集,记作U，是相对于所研究问题而言的一个相对概念。 补集的定义：对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合，叫作集 合A相对于全集U的补集, 记作：，读作：A在U中的补集，即 Venn图表示：（阴影部分即为A在全集U中的补集） 说明：补集的概念必须要有全集的 高一数学必修1集合单元综合练习 1、U＝｛1，2，3，4，5｝，若A∩B＝｛2｝，(CUA)∩B＝｛4｝，(CUA)∩(CUB)＝｛1，5｝，则下列结论正确的是 . ①、3A且3B；②、3A且3B； ③、3A且3B；④、3A且3B。 2、设集合M=｛x｜－1≤x＜2｝，N=｛x｜x－k≤0｝，若M∩N≠，则k的取值范围是 3、已知全集，，则为 4、设，集合，则 5、已知集合，．若，则实数的取值范围是 6、设集合N}的真子集的个数是 7、以下六个关系式：，，, , ， 是空集中，错误的个数是 8、若，，用列举法表示B 下载本文
