| 初中生物（苏科版） 一年级上学期实验目录 | ||||||||||||||||||
| 章节 | 章节目录 | 页码 | 实验类型 | 实验名称 | 所需主要仪器、器材及药品 | 备注 | ||||||||||||
| 演示 | 分组 | 观察 | 体验 | |||||||||||||||
| 第一章 生物与环境 | 第1节生物生存的环境 | 3 | √ | 为生物寻找自己的家 | 地图、写有生物名称的纸片 | |||||||||||||
| 4 | √ | 观察校园植物生存的环境 | 纸、笔 | |||||||||||||||
| 第2节环境影响生物的生存 | 5 | √ | 探究光照和水分对植物生存的影响 | 栽有青菜幼苗的花盆4个、遮光材料 | 没做★ | |||||||||||||
| 第3节生物对环境的影响 | 11 | √ | 探究植物对空气湿度的影响 | 干湿计、计时器 | ★ | |||||||||||||
| 第4节生物对环境的适应 | 12 | √ | 寻找教室里的蝴蝶 | 纸蝴蝶若干 | ★ | |||||||||||||
| 12 | √ | 捡豆子游戏 | 黄豆、绿豆、赤豆各10粒，计时器，容器 | |||||||||||||||
| 第5节科学探究的基本方法 | 17 | √ | 学习使用显微镜 | 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布 | ★ | |||||||||||||
| 21 | √ | 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 | 金鱼、温度计、鱼缸、冰块或热水 | ★ | ||||||||||||||
| 第二章 生态系统和生物圈 | 第1节多种多样的生态系统 | 30 | √ | 调查一个生态系统 | 玻璃瓶、网兜、培养皿、铲子、放大镜 | |||||||||||||
| 34 | √ | “自制生态系统模式图”评比活动 | 各种图片 | |||||||||||||||
| 第2节生物生存的家园—生物圈 | 38 | √ | 自制生态瓶 | 玻璃瓶、水草、小金鱼、螺蛳、塞子 | ||||||||||||||
| 第三章 人体的物质和能量来源于食物 | 第1节饮食与营养 | 44 | √ | √ | 鉴定食物中的营养成分 | 馒头、鸡蛋清、花生、菜油、碘酒、烧杯、滤纸、载玻片、玻棒等 | ★ | |||||||||||
| 第2节营养物质的作用 | 48 | √ | 验证食物中含有能量 | 花生或其它食物、温度计、锥形瓶、解剖针、酒精灯、铁架台、三角架等 | ||||||||||||||
| 49 | √ | 分析食品的成分 | 食品包装袋 | |||||||||||||||
| 第3节合理的膳食 | 54 | √ | 自己动手配制饮料 | 红茶、柠檬汁、白糖、新鲜苹果、蜂蜜 | 没做 | |||||||||||||
| 第4节人体对食物的消化吸收 | 57 | √ | 探究小肠适于消化吸收的结构特点 | 猪或鸡的新鲜小肠、解剖剪、镊子、放大镜、培养皿、清水、消化系统示意图、胃解剖模型 | ★ | |||||||||||||
| 60 | √ | 探究暴饮暴食引起消化不良的原因 | 唾液的消化作用：烧杯、试管、温度计、干淀粉、清水、热水、试管架、滴管、碘酒 | 没做★ | ||||||||||||||
| 胆汁参与消化作用：试管、烧杯、滴管、动物胆汁 | ||||||||||||||||||
| 61 | √ | 认识牙齿的形态和功能 | 镜子 | |||||||||||||||
| 章节 | 章节 目录 | 页码 | 实验类型 | 实验名称 | 所需主要仪器、器材及药品 | 备注 | ||||||||||||
| 演示 | 分组 | 观察 | 体验 | |||||||||||||||
| 第四章 生物之间的食物 关系 | 第1节食物链 | 70 | √ | 分析农田中的生物 | 写有动、植物名称的卡片 | |||||||||||||
| 72 | √ | 设计一个生物防治的方案 | 计算机、图书资料等 | |||||||||||||||
| 第2节错综复杂的食物关系 | 74 | √ | 绘制食物网 | 写有动、植物名称的卡片 | ||||||||||||||
| 第五章 有机物的生产者—绿色植物 | 第1节有机物从哪里来 | 83 | √ | 探究绿叶在光下制造有机物 | 天竺葵或其他植物、黑纸片、回形针、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三角架、石棉网、镊子、滴管、火柴、清水、切片 | ★ | ||||||||||||
| 85 | √ | 探究植物进行光合作用的场所 | ★ | |||||||||||||||
| 97 | √ | 光合作用产生的气体是氧气 | 金鱼藻、大烧杯、玻璃管、漏斗、塞子、火柴 | ★ | ||||||||||||||
| 第2节绿色植物从土壤中获得什么 | 91 | √ | 分析无土栽培成功的原因 | 青菜3株、土壤浸出液、无土培养液、蒸馏水、锥形瓶、酒精灯、载玻片、镊子 | ★ | |||||||||||||
| 93 | √ | 观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响 | 胡萝卜、烧杯、食盐、清水 | ★ | ||||||||||||||
| 94 | √ | 观察根毛 | 蚕豆或小麦种子、培养皿、放大镜、镊子、根尖模型 | 没做★ | ||||||||||||||
| 第六章 能量与 呼吸 | 第1节能量的释放和利用 | 102 | √ | 体验能量释放与呼吸的关系 | ||||||||||||||
| 103 | √ | 验证植物呼吸过程中气体的变化 | 塑料袋、橡皮管、澄清的石灰水、新鲜蔬菜 | ★ | ||||||||||||||
| 105 | √ | 探究萌发的种子释放热量 | 铁架台、温度计、保温瓶、塞子、小麦种子 | ★ | ||||||||||||||
| 第2节人体的呼吸 | 107 | √ | 感受呼吸 | |||||||||||||||
| 108 | √ | 观察人体的呼吸系统 | 肺及肺泡模型、呼吸系统模式图 | ★ | ||||||||||||||
| 110 | √ | 模拟胸部呼吸运动的实验 | 玻璃钟罩、小三通、气球、橡皮膜、塞子 | ★ | ||||||||||||||
| 111 | √ | 分析人体吸入气体和呼出气体的成分含量 | 试管、细玻璃管、小三通管、塑料软管、澄清的石灰水 | |||||||||||||||
| 113 | √ | 测量肺活量 | 肺活量计 | ★ | ||||||||||||||
| 初中生物（苏科版） 一年级下学期实验目录 | |||||||||
| 章节 | 章节 目录 | 页码 | 实验类型 | 实验名称 | 所需主要仪器、器材及药品 | 备注 | |||
| 演示 | 分组 | 观察 | 体验 | ||||||
| 第七章 生物体有相同的基本结构 | 第1节 生物体的基本结构 | 4 | √ | 学习制作临时装片 | 显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、镊子、解剖针、吸水纸、生理盐水、碘液、牙签、洋葱、植物细胞模型 | ★ | |||
| 4 | √ | 观察植物细胞和动物细胞的结构 | ★ | ||||||
| 第2节 细胞的和分化 | 14 | √ | 观察变形虫的细胞 | 洋葱根尖纵切装片、多媒体课件（代替） | |||||
| 第八章 生物体有相似的结构层次 | 第1节 植物体的组成 | 21 | √ | 观察一株完整的植物体 | 油菜或蒲公英等实物 | ||||
| 22 | √ | 植物体器官的构成 | 根尖模型 | ||||||
| 23 | √ | 观察蚕豆叶的组成 | 新鲜的蚕豆叶（或青菜叶）、马铃薯块茎（或萝卜的块根）、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、蚕豆叶永久横切片等 | ★ | |||||
| 25 | √ | 分析植物体的组成层次 | 油菜或蒲公英等实物、叶模型 | ||||||
| 第2节 人体和动物体的组成 | 27 | √ | 观察人体的外形及内部器官 | 人体模型 | |||||
| 29 | √ | 观察人体的组织 | 皮肤模型、肌肉模型 | ||||||
| 30 | √ | 探究人体的多层次结构 | 消化系统模式板 | ||||||
| 31 | √ | 人体是一个统一的整体 | 无 | ||||||
| 第3节 单细胞的生物体 | 33 | √ | 观察酵母菌 | 酒酿液汁、吸管、载玻片、盖玻片、显微镜 | ★ | ||||
| 33 | √ | 观察水中的小生物 | 显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、吸管、池水或沟水、草履虫培养液等 | ★ | |||||
| 35 | √ | 探究草履虫对外界刺激作出的反应 | 放大镜、吸管、解剖针、清水、草履虫培养液、棉絮、食醋、白糖、食盐等 | 没做★ | |||||
| 第九章 地面上的 生物 | 第1节 地面上的植物 | 43 | √ | 观察形形色色的植物 | 各种植物标本 | ||||
| 44 | √ | 观察校园里的植物 | 枝剪、铲子、放大镜 | ||||||
| 45 | √ | 观察桃 | 桃花、槐花、蚕豆花、桃、花生、苹果、蚕豆、镊子、放大镜、载玻片、解剖针、解剖刀 | ||||||
| 47 | √ | 观察马尾松 | 带叶和球果的马尾松枝条、镊子、放大镜 | ||||||
| 49 | √ | 观察贯众 | 贯众、蕨、凤尾蕨、放大镜、剪刀、尺等 | ||||||
| 51 | √ | 观察葫芦藓 | 葫芦藓、金发藓、桃叶、尺、放大镜 | ||||||
| 第2节 地面上的动物 | 53 | √ | 认识多种多样的动物 | 图片 | |||||
| 54 | √ | 观察家兔的形态特征 | 活的家兔或家兔标本、家兔内部结构示意图 | ||||||
| 第3节地面上丰富的生物资源 | 57 | √ | 调查身边的经济生物 | 纸、笔等 | |||||
| 章节 | 章节 目录 | 页码 | 实验类型 | 实验名称 | 所需主要仪器、器材及药品 | 备注 | |||
| 演示 | 分组 | 观察 | 体验 | ||||||
| 第十章 水中的 生物 | 第1节水中的动物 | 68 | √ | 多姿多彩的水中动物 | 各种水生动物的标本和图片 | ||||
| 68 | √ | 探究鱼类适应水中生活的特点 | 活的鲫鱼、玻璃缸、解剖盘、解剖剪、镊子、鲫鱼浸制标本 | ★ | |||||
| 70 | √ | 观察河蚌 | 活的河蚌、玻璃缸、解剖盘、解剖刀、解剖剪、河蚌内部结构示意图 | ★ | |||||
| 第2节水中的藻类植物 | 75 | √ | 观察水绵 | 水绵、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子 | |||||
| 第十一章空中的 生物 | 第1节鸟类 | 83 | √ | 千姿百态的鸟类 | 各种鸟类标本及图片 | ||||
| 83 | √ | 探究家鸽适应空中飞行的特征 | 活家鸽或家鸽标本、家鸽骨骼标本、家鸽内部结构示意图 | ||||||
| 第2节昆虫 | 87 | √ | 五彩缤纷的昆虫 | 各种昆虫标本及图片 | |||||
| 87 | √ | 观察蝗虫 | 蝗虫、玻璃瓶、解剖盘、解剖针、镊子、放大镜、蝗虫模型 | ||||||
| 第十二章土壤里的生物 | 第1节土壤里的小动物 | 94 | √ | 调查土壤里的动物种类 | 白瓷盆、放大镜、铲子、有盖的玻璃瓶、记录本 | ||||
| 96 | √ | 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 | 活的蚯蚓、硬纸板、玻璃板、解剖针、解剖盘、小电筒、蚯蚓模型 | 没做 | |||||
| 第2节土壤里的微生物 | 99 | √ | 认识细菌 | 细菌的形态和结构图片、植物细胞模型和动物细胞结构图片 | |||||
| 101 | √ | 观察青霉和匍枝根霉 | 馒头或面包、橘皮、培养好的青霉和匍枝根霉、放大镜、塑料袋 | ||||||
| 102 | √ | 观察蘑菇 | 蘑菇、刀片、白纸、解剖针、放大镜 | ||||||
| 104 | √ | 参观蘑菇种植场 | 纸、笔等（与“观察蘑菇”的活动相结合） | ||||||
| 105 | √ | 制作蘑菇的孢子印 | 新鲜蘑菇、解剖剪、放大镜、玻璃杯、白纸或不透明胶纸 | 没做 | |||||
| 第十三章生物的命名和分类 | 第1节生物的命名 | 112 | √ | 生物的命名 | 马铃薯、甘薯、月季、蒲公英等 | ||||
| 第2节生物的分类 | 114 | √ | 尝试分类 | 多媒体课件 | |||||
| 114 | √ | 科学的分类 | 多媒体课件 | ||||||
| 第3节生物检索表 | 119 | √ | 给农贸市场的生物分类 | 纸、笔等 | |||||
| 119 | √ | 编制检索表 | 多种植物的叶片 | ||||||
| 第4节我国特有的珍稀生物 | 123 | √ | 参观动物园或自然博物馆 | 纸、笔等 | |||||
| 初中生物（苏科版） 二年级上学期实验目录 | ||||||||||||||||||||
| 章节 | 章节 目录 | 页码 | 实验类型 | 实验名称 | 所需主要仪器、器材及药品 | 备注 | ||||||||||||||
| 演示 | 分组 | 观察 | 体验 | |||||||||||||||||
| 第十四章 维持生物体内的平衡 | 第一节 人体内物质的运输 | 2 | √ | 感受血管跳动 | ||||||||||||||||
| 4 | √ | 测量脉搏 | ★ | |||||||||||||||||
| 7 | √ | 观察哺乳动物的心脏 | 心脏模型、猪心、解剖盘、解剖刀、玻璃棒、镊子、剪刀等 | 分组★ | ||||||||||||||||
| 9 | √ | 观察血液的分层现象 | 新鲜鸡血、柠檬酸钠、试管、试管架等 | |||||||||||||||||
| 10 | √ | 观察人的血细胞涂片 | 显微镜、人血细胞涂片 | ★ | ||||||||||||||||
| 12 | √ | 虚拟鉴定血型 | 计算机、血型鉴定课件 | |||||||||||||||||
| 15 | √ | 模拟哈维的实验 | 绷带 | |||||||||||||||||
| 15 | √ | 观察小鱼尾鳍血液的流动 | 小金鱼若干、纱布、培养皿、显微镜 | ★ | ||||||||||||||||
| 17 | √ | 学习测量血压 | 血压计 | |||||||||||||||||
| 第十五章 生命活动的 调节 | 第一节 人体的调节 | 34 | √ | 探究人体反射活动的神经结构 | ★ | |||||||||||||||
| 36 | √ | 测定反射时间 | 30厘米塑料尺 | |||||||||||||||||
| 第二节 人体对信息的感知 | 39 | √ | 模拟眼球成像的过程 | 蜡烛、直尺、白纸板、双凸透镜等 | ||||||||||||||||
| 40 | √ | 探究近视形成的原因 | 同上 | |||||||||||||||||
| 第十六章 运动与行为 | 第一节 人体的支持与运动 | 55 | √ | 观察长骨的结构 | 猪长骨、锯子、解剖刀、解剖盘、镊子 | 没做★ | ||||||||||||||
| 第二节 动物的行为 | 66 | √ | 探究蚂蚁的觅食行为 | |||||||||||||||||
| 69 | √ | 观察鸡的学习行为 | ||||||||||||||||||
| 第十七章 生态系统的 稳定 | 第一节 绿色植物与生物圈中的水循环 | 71 | √ | √ | 测定植物的蒸腾作用 | 新鲜树枝、锥形瓶、塑料袋、水、食用油 | 演示没分组★ | |||||||||||||
| 72 | √ | 观察植物叶表皮的气孔 | 刀片、载波片、盖玻片、解剖针、显微镜、蚕豆叶 | ★ | ||||||||||||||||
| 第二节 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 | 76 | √ | 验证绿叶在光下吸收二氧化碳 | 广口瓶、导管、、橡皮塞、凡士林、小盆植物 | 演示 | |||||||||||||||
| 77 | √ | 探究绿色植物在光下放出的气体 | 广口瓶、集气瓶、火柴、木条、水草 | ★ | ||||||||||||||||
| 第十八章 人的生殖与 发育 | 第2节 人的新个体发育 | 94 | √ | 观察我的成长过程 | ||||||||||||||||
| 初中生物（苏科版） 二年级下学期实验目录 | ||||||||||||||||||||
| 章节 | 章节目录 | 页码 | 实验类型 | 实验名称 | 所需主要仪器、器材及药品 | 备注 | ||||||||||||||
| 演示 | 分组 | 观察 | 体验 | |||||||||||||||||
| 第二十一章遗传信息的传递 | 第一节 生物的遗传绿色植物与生物圈中 | 2 | √ | 调查生物的遗传现象 | ||||||||||||||||
| 9 | √ | 模拟人类后代性别决定的过程 | 红色小球、白色小球、两个纸袋 | ★ | ||||||||||||||||
| 10 | √ | 分析色盲病的遗传方式 | 三色卡片 | ★ | ||||||||||||||||
| 第二节 生物的变异 | 13 | √ | 调查生物的变易现象 | 个人 | ||||||||||||||||
| 第二十二章生命进化的长河 | 第二节 生命进化的历程 | 25 | √ | 制作生物进化树 | ||||||||||||||||
| 第二十三章动物的生殖与 发育 | 第一节 人体的免疫防线 | 37 | √ | 模拟探究皮肤是一道保护屏障 | 塑料袋、腐烂苹果及新鲜苹果、刀片、酒精、消毒棉 | 没做★ | ||||||||||||||
| 43 | √ | 调查自己出生后的预防接种情况 | 笔记本、笔、预防接种卡等 | |||||||||||||||||
| 第二十四章健康的生活 | 第一节 关注自己的健康 | 57 | √ | 探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响 | 烟草浸出液、金鱼、钟 | 没做★ | ||||||||||||||
| 第二节 现代生活与人类的健康 | 65 | √ | 调查食品添加剂的类型和作用 | 食品标签部分 | ||||||||||||||||
| 67 | √ | 探究食物保鲜的简单方法 | ||||||||||||||||||
| 第四节 学当小医生 | 73 | √ | 设计一个科学合理的小药箱 | |||||||||||||||||
| 第二十五章关注我们的家园 | 第二节 环境的污染与保护 | 83 | √ | 调查环境污染的现象 | 校园等地 | |||||||||||||||
| 84 | √ | 探究某种环境污染对生物的影响 | 酸、小麦种子、培养皿、纱布、PH试纸 | 没做★ | ||||||||||||||||
| 第二十六章 留住碧水蓝天 | 第三节 建设美好的家园 | 103 | √ | 尝试校园的绿化设计 | ★ | |||||||||||||||
