1、教学目的与要求

    通过本讲的学习，学生需要对老年社会工作的基本知识有初步的掌握。

2、教学知识点：老年社会工作的概念、发展历史、对象、目标、功能、原则、

                内容、基本方法、注意事项、主要影响因素。

三、教学重点：老年社会工作的概念、对象、功能、主要影响因素。

四、教学难点：老年社会工作的影响因素

一、教案还应包含教具、幻灯、电化教学（若使用）使用手段的说明；新课内容小结；

作业布置；后记

二、课时授课计划（教案）以一次课（2学时）为单元编写，每一单元有一首页

三、教学内容、小结、作业布置、后记等书写在竖直线左边，其他内容书写右边

四、青年教师需提供板书设计（最后）

教学主要内容：

一、老年社会工作的理论知识

老年社会工作的本质是做老年人的工作，中国老龄事业发展“十五”（2001-2005）计划纲要提到了关于中国老年事业规划发展，主要体现为老有所养、老有所医、老有所学、老有所教、老有所为、老有所乐。前面两项主要涉及老年人的物质生活，后面思想主要涉及老年人的精神生活。由此可见我们国家对于老龄社会事业的重视，因此，老年社会工作的重要性随之提升，老年社会工作者肩上的担子很重，也很光荣。因此，下面的内容就是向同学们介绍一下老年社会工作的概述。

（一）老年社会工作的概念

科学地整合社会老年学和社会工作的理论知识，运用社会工作的价值观、方法和技巧，积极地网罗各种可能的社会资源，以推行与老年人相关的社会，或帮助解决老年人日常生活中的各种问题，满足其需求的实践过程。这个概念在更大范畴上该融合社会工作、老年学、心理学、人口学、经济学等多学科的知识进行综合考虑。从概念里面可以看出，包含了老年社会工作的方法技巧、理论基础、所依靠的力量和工作目的。这个概念需要同学们掌握。工作目的可以从两个方面进行考虑。从个人层面，帮助老年个人或群体解决日常生活中的问题，使所有老年人都能够顺利安度万年。从社会层面上看，为了促进老人的发展，需要推行相关的老年福利及措施。不同层面的影响因素也是不同的，前者主要受工作者个人能力水平的影响。后者主要受社会政治、经济、文化状况和社会变迁的影响。

（二）老年社会工作的历史与发展

    西方社会的老年福利思想可以追溯到古希腊时代的“幸福主义”和古罗马时代的“责任观”。随着工业社会的到来，人口结构逐渐变化，老年人口陷入贫困的比较多。从而引起社会对老人这一特殊群体的关注。早在1908年到1911年，英国就通过了《养老金法》，以保障老年人的基本生活需求，美国也于1935年由罗斯福主持制定了美国历史上有名的《社会保障法案》，老年保险制度被置于该法案中社会保障方案的首位，由此可见其重视程度。在那样的背景下，老年社会学、社会福利和社会工作的理论、方法实现了有效的结合。在二十世纪中叶后，老年社会工作得到了长足发展。在内容上不仅关注基本物质生活需要，还关注交往、自尊等方面的需求。有比较完备的立法，有比较完善的机构和受过专门训练的工作人员。

我国素称“礼仪之邦”，自古以来就有敬老、养老的优良传统。新中国成立后，国家规定退休人员按月到原工作单位领取退休金，各国营企业一般都设有对退休干部和职工进行管理的机构，如工会、老干部处等。在生老病死都有保障的国家企业中，可以说职工是不用为自己退休后的生活担忧的。国家也对“五保”老人实行特殊照顾，以保他们安度晚年。

（三）、老年社会工作的对象

依被服务的对象划分，遇到问题或困难的老年人；老年人的家人或亲友；为老年人提供服务的其他人员。依老年人问题的种类划分，长期患病、生理技能严重衰退或残疾的老年人；经济困难的老年人；人际关系不良的老年人；受虐待的老年人；退休后生活无法适应的老年人；丧失子女或丧偶的老年人。

（四）老年社会工作的目标

认知、接受、应对老年，促进身心健康；调适生活环境，确保正常社会生活；加强、改善互动，提高生活质量；整合、运用社会服务和资源；促使社会、制度、服务照顾老年人的需求。

（五）老年社会工作的功能

预防和减缓老年人生理、心理和社会功能的衰退；恢复老年人受损的社会功能和社会关系；为老年人提供他们所需要的各种资源（包括发展的需要。）

（六）老年社会工作的原则

个别化原则、有目的的情感表达原则、有控制的感情投入原则、接纳原则、非批判的态度原则、案主自决原则、保密原则

（七）老年社会工作的内容

老年社会救助、老年生活服务、老年家庭关系处理、老年心理辅导、老年社会参与和社会融合

二、老年社会工作的实践知识

（一）老年社会工作的基本方法：老年个案工作、老年团体工作、老年社区工作

（二）老年社会工作的注意事项：英国老年社会工作的权威保罗·布瑞雷（Paul Brearley）认为老年社会工作有五大命题：（1）个案工作是最基本的一种方法；（2）承认老年人与社会整合的重要性；（3）除协助心理适应外，更要提供具体的、实质性的资源；（4）老年人社会功能不良可能是其无法发挥能力或能力不当所致；（5）老年人有权选择自己希望的生活方式。

（三）影响老年社会工作的主要因素

    老年人自身因素、老年人的生活环境、社会工作者的素质都会影响老年社会工作。老年自身因素 老年人对社会资源的需求量大、身体脆弱、心理脆弱、沟通能力出现退化、在走向死亡。从生活环境上看，经济基础是开展老年社会工作的必要前提；政治方面，国家福利直接决定着一个国家老年社会工作的发展与兴衰；文化方面，不同国家的老年问题具有跨文化差异性。从社会工作者的素质上看，喜爱从事与老年福利有关的社会工作，对老年人生理、心理、行为有深入了解，具备老年社会工作的专业理论知识与技巧；具有乐观、温和、忍耐等积极的人格特征；熟悉与老年人相关的法律法规、制度体系和社会资源；具有一定的协调、沟通、领导和组织能力。

【小结】只有了解了老年社会工作的基础性概念，才能在此基础上系统化地、深入地展开实践操作学习。