周工作重点1、教育教学：开展主题“绿野仙踪”帮助幼儿了解树的外形特诊，整体获得关于树的相关经验。
2、生活活动：培养幼儿良好的午睡习惯，能按时午睡。
3、情绪情感：喜爱周围的树木，愿意认养树木。
4、安全教育：知道自我保护的重要性，增强自护意识。
星期
活动内容
星期一星期二星期三星期四星期五
上午晨间活动
目标1、运用各种建构技法，动手动脑，自由地表现主题物。
2、区域游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。集体活动
清
明
休
息
科学：各种各
样的树
目标：通过各
种感官感受周
围各种各样的
树。
艺术：有趣的
树皮
目标：获得拓
印树皮画的经
验。
科学：粗粗细
细的树
目标：探究测
量树围的工具
和方法。
社会：大树您
几岁了
目标：对树木
年轮产生兴
趣。
户外活动
小兔钻山洞
目标：了解活
动的游戏规
则。
球类区
目标：与同伴
合作玩球，感
受玩球带来的
乐趣。
车类区
目标：游戏过
程中能够自觉
遵守交通规
则。
好玩的木桩
目标：鼓励幼
儿用移动木桩
创造多种玩
法。
下午游戏活动自主区域自主区域
安全：遇到危
险怎么办
目标：知道自
我保护的重要
性，增强自护
意识。
图书室
（专用室）户外活动
玩沙区
目标：能用沙
子堆造各种造
型。
草坪游戏区
目标：能和同
伴合作游戏。
小型玩具区
目标：能自己
解决活动中遇
到的问题。
大型玩具区
目标：能和同
伴合作游戏。
环境创设主题墙：布置“有意思的树”相关的主题墙。师幼共同寻找树，收集各种树的图片，以及树的多样性和差异性的知识。
区域：科学区：提供树皮、纸、笔、目标：引导幼儿感受它们的文理和表面上的特征，并且做好记录。美工区：各种颜色的纸、颜料、笔等材料。目标：鼓励幼儿运用多种材料制作各种各样的树。
家园配合请家长和孩子利用日常生活终的机会，一起走进马路、公园、山坡，观察各种树，丰富关于树的经验。
第七周工作反思班级信息：
一、幼儿出勤：
本周我班幼儿李庚柏由于手足口病在家修养，其他幼儿都能按时来园。
二、教学信息：
1、主题教学
本周我们新开展主题《绿野仙踪》，通过本主题首先感知身边的树木，探究树木与人们生活的密切关系，寻找森林中的秘密，通过感官来感知、萌发
对森林的兴趣。社会活动《有趣的树皮》，兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子
们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功
用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的
不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
2、区域活动
随着新主题的开展，我们也投入了新的材料。在科学区我们提供了各种
各样的树皮、纸、笔、让幼儿感受它们的文理和表面上的特征，并且做好记录。美工区中加入各种颜色的纸、颜料、笔等材料。鼓励幼儿运用多种材料
制作各种各样的树。在这两个区域中需要幼儿大胆发挥自己的想象进行创作
但是幼儿的发散性思维还不够，成品不多。
三、日常常规工作
本周我们继续培养孩子午睡，经过几周的培养，大部分幼儿都能按时午睡，但需要教师不断提醒。起床后有个别幼儿喜欢在午睡室里拖拉，比如刘雪、
曾爽等小朋友。再接下去的生活活动常规教育中需要及时指出教育。
四、家长工作
本周五我们进行了一学期一次的春游活动，结合主题《绿野仙踪》对幼儿
是很好的教育契机，但是由于天气、路途等原因，我班只有10对家长积极参与。
（2015）学年第（二）学期第（八）周工作计划
班级：大三班时间：2015年4月11日—4月15日
周工作重点1、教育教学：继续开展“绿野仙踪”主题，通过一系列儿童诗和故事等内容，进一步对大树的情感、经验、认知进行诠释。
2、生活活动：养成正确的睡姿，不趴着睡觉蒙在被子里睡觉。
3、情绪情感：喜欢散文诗，感受散文诗的唯美意境。
4、安全教育：了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
星期
活动内容
星期一星期二星期三星期四星期五
上午晨间活动
目标：1、愿意参加区域游戏，活动后材料能够自觉摆放回原来的位置。
2、能正确评价自己及同伴的游戏情况。
集体活动
语言：假如我
是一棵树
目标：感受儿
童诗的意境和
韵味。
科学：不同季
节的树
目标：感受不
同季节的树的
色彩变化。
语言：春天的
树林在唱歌
目标：通过散
文中优美的词
语或者句子。
艺术：大树与
啄木鸟
目标：能模仿
啄木鸟捉虫子
的动作。
科学：看一看，
算一算
目标：理解图
意并列式计算
8的减法。
户外活动
走跑跳区
目标：发展幼
儿动作的协调
性。
搂草打兔子
目标：初步理
解活动的规
则。
球类区
目标：与同伴
合作玩球，体
验共同游戏的
快乐。
投掷区
目标：发展幼
儿动作的协调
性，喜欢参与
投掷游戏。
狐狸和兔子
目标：初步理
解游戏的规
则。
下午游戏活动
手工：长颈鹿
目标：能两两
相扣进行粘
贴。
自主区域自主区域
健康：饭前饭
后不剧烈运动
目标：知道饭
前饭后不能剧
烈跑。
多功能厅
（专用室）户外活动
小型玩具区
目标：能解决
游戏遇到的问
题
玩沙区
目标：让幼儿
体验与同伴自
由玩沙的快
乐。
草坪游戏区
目标：培养幼
儿的合作意
识。
小型玩具区
目标：体验与
同伴合作游戏
的快乐。
大型玩具区
目标：与同伴
自由玩耍，有
良好的安全意
识。
环境创设主题墙：布置与“树林里的故事”相关主题墙，将幼儿创造的“树林里的故事”作品逐步呈现。
区域：表演区：提供各种打击乐器。目标：引导幼儿自主与同伴合作表演《森林音乐家》、《植树歌》等。在建筑区中，建筑区：提供木制积木。目标：引导幼儿幼儿与同伴一起搭建城堡，体验合作的乐趣。
家园配合 1.幼儿和家长一起了解收集有关木耳的一些知识，和爸爸妈妈一起制作白木耳点心。2.幼儿和爸爸妈妈一起收集关于树根的照片资料并带来幼儿园。
第八周工作反思班级信息：
一、幼儿出勤：
本周范思铭回老家请假半个月，宋祎琳感冒发烧请假一周，其他幼儿能按
时来园。
二、教学信息：
1、主题教学：
本周继续《绿野仙踪》这一主题活动，本周我们也安排了一系列的活动，
扩展幼儿对神秘森林的探索，通过欣赏森林美景，呼吸新鲜的空气，聆听树林
的歌唱等形式，让幼儿探索和发现，感受和体悟。在音乐活动《大树与啄木鸟》中，让幼儿感受歌曲的柔美，感受三拍子韵，用不同的方法为歌曲打节，尝试用自己的身体来表现啄木鸟捉好害虫的样子。在健康教育活动中，我们让幼
儿知道饭前饭后不能剧烈跑动。我班很多幼儿餐后活动喜欢大脑追逐。
2、区域活动：
在表演区中我们提供各种打击乐器。让幼儿自主与同伴合作表演《森林音
乐家》、《植树歌》等，并体验七乐趣。在此次活动中，幼儿们都玩的很开心，
对乐器也用的很好。在建筑区中，我们提供大型的木制积木。主要让幼儿与同
伴一起搭建城堡，体验合作的乐趣。使孩子在生活游戏中找到不同的乐趣与兴
趣。
三、日常常规工作：
本周我们继续培养孩子午睡，由于个别幼儿的睡姿还不是很好，所以本周
我们还安排这个常规活动，教育幼儿在睡觉中要保持正确的睡姿，不趴着睡觉
蒙在被子里睡觉。起床整理自己的被子。养成良好的习惯。
四、家长工作：
本周我们请家长带了主题下的材料，家长都能积极配合。但是个别家长送
孩子的时间较晚，我们会及时和家长沟通，帮助幼儿养成按时来园的习惯。
（2015）学年第（二）学期第（九）周工作计划
班级：大三班时间：2015年4月18日—4月22日
周工作重点1、教育教学：.感知身边的树木，探究树木与人们生活的密切关系，寻找森林中的秘密，通过感官来感知、萌发对森林的兴趣。
2、生活活动：用餐时不能说话，不把米饭洒在桌子或地面上，懂得珍惜粮食不浪费食物，要养成良好的用餐习惯。
3、情绪情感：喜欢散文诗，感受散文诗的唯美意境。
4、安全教育：了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
星期
活动内容
星期一星期二星期三星期四星期五
上午晨间活动
目标：1、愿意参加区域游戏，活动后材料能够自觉摆放回原来的位置。
2、能正确评价自己及同伴的游戏情况。
集体活动
科学：木头大
本营
目标：探究木
头的各种用
处。
社会：沙尘暴
中的战士
目标：了解沙
尘暴形成的原
因。
艺术：森林音
乐家
目标：能愉快
的演唱歌曲。
语言：啄木鸟
医生
目标：理解故
事内容，了解
啄木鸟医生的
本领。
科学：花儿与
蝴蝶
目标：尝试用
调换数字位置
的方式变换算
式。
户外活动
走跑跳区
目标：发展幼
儿动作的协调
性。
有趣的树桩
目标：能大胆
在高低不平的
树桩上行走。
球类区
目标：与同伴
合作玩球，体
验共同游戏的
快乐。
投掷区
目标：发展
幼儿动作的协
调性，喜欢参
与投掷游戏。
我们的绿色家
园
目标：能和弟
弟妹妹合作完
成搭建。
下午游戏活动
美术：
自主区域自主区域
安全：
危险的地方我
不去
多功能厅
（专用室）户外活动
小型玩具区
目标：体验与
同伴一同玩耍
的快乐。
玩沙区
目标：让幼儿
体验与同伴自
由玩沙的快
乐。
草坪游戏区
目标：培养幼
儿的合作意
识。
小型玩具区
目标：体验与
同伴合作游戏
的快乐。
大型玩具区
目标：与同伴
自由玩耍，有
良好的安全意
识。
环境创设主题墙：布置与“绿色家园相关的主题墙，在教室终种植捧在植物。
区域：语言区：各种树木的图片，提供故事、儿童诗、散文的磁带，供幼儿欣赏，美工区：连环画本，将幼儿的画以连环画的形式进行展示，并请幼儿讲述。幼儿都能跟同伴大胆的讲述。
家园配合爸爸妈妈带着孩子进行一次树林远足，一起寻找树林里的秘密，拍摄树林里的风景。
第九周工作反思班级信息：
一、幼儿出勤：
本周天气渐暖，范思民回老家，宋依林发烧在家休息，其他幼儿都能准时
来幼儿园，跟自己的好朋友一起做操、学知识。
二、教学信息：
1、主题教学：
本周是主题《绿野仙踪》第三周，主要从幼儿感知身边的树开始，感知
和探究树木和人们生活的密切关系：让他们摸一摸树皮，找一找树根在哪里，量一量大树的“腰围”，收集一些蘑菇和木耳，唱着歌儿去植树，给大树做一
张“名片”，发现木头的作用，畅想“如果我是一棵树”。让幼儿多了解身边的一些知识并做好记录。
2、区域活动：
本周我们安排了语言区，收集各种树木的图片，提供故事、儿童诗、散文的磁带，供幼儿欣赏，结合美工区的连环画本，将幼儿的画以连环画的形式
进行展示，并请幼儿讲述。幼儿都能跟同伴大胆的讲述。
三、日常常规工作：
本周重点是在吃饭问题，用餐时不能说话，不能把米饭洒在桌子或地面上，懂得珍惜粮食不浪费食物，要养成良好的用餐习惯。上下楼梯排队，不
在楼梯上打闹，排队整齐，不推挤，懂得互相谦让。
四、家长工作：
本周我园的活动较多，在周二我们大班组参观了超市，周三一大早去城
西小学参观，家长们都能积极配合我们的活动，把孩子早早接来幼儿园。但
是也许是我们工作的疏忽，没有通知每一个家长，导致有些家长不知道我们
的时间。在周五开展了保健知识讲座，大多都请假来园参加活动。
第十周工作反思班级信息：
一、幼儿出勤：
本周天气渐暖，范思民回老家，宋依林发烧在家休息，其他幼儿都能准时
来幼儿园，跟自己的好朋友一起做操、学知识。
二、教学信息：
1、主题教学：本周是主题的最后一周，通过本主题我们唤起幼儿对绿色
的探究热情，.感知身边的树木，探究树木与人们生活的密切关系，寻找森林
中的秘密，通过感官来感知、萌发对森林的兴趣。科学活动《树的耳朵》，让幼儿通过欣赏一些作品。观看一些实物让幼儿进行对树的探究。艺术活动《柳树姑娘》让幼儿感受歌曲的柔美，能连贯、活泼的演唱，尝试用自己身体来
表现。
2、区域活动：
建筑区：提供硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，引导幼儿自己学制作
黄砖使用。美工区：提供各种颜色的纸、颜料、笔等材料，供幼儿进行粘贴、
喷画，引导幼儿利用多种材料各种各样的树和租屋蔓植物。
三、日常常规工作：
我们在幼小衔接的环节加入了“入学通行证”这个版块，孩子通过自己自制的通行证本子来获取印章，印章内容主要是从上课常规、睡觉、吃饭、区
域活动情况等方面出发。重点还是抓吃饭环节，有些孩子的自主排队盛饭时
经常有推挤的现象，带班老师主要是提醒孩子进餐的流程，能根据自己的需
求取适量的饭菜，不浪费。
四、家长工作：
本周家长工作中我们对个别幼儿进行了面对面的访问，重点让他们了解孩
子在园的表现。重点是通知家长周一来园时不要忘记给孩子穿园服。
（2015）学年第（二）学期第（十）周工作计划
班级：大三班时间：2015年4月25日—4月29日
周工作重点1、教育教育：扩展幼儿对神秘森林的探索，通过欣赏森林美景，呼吸新鲜的空气，聆听树木的歌唱等形式，让幼儿探索和发现，感受和体悟。
2、生活活动：清楚进餐的流程，能根据自己的需求取适量的饭菜，不浪费。
3、情绪情感：能和老师回忆前一天在园的点滴，分享快乐，鼓励进步。
4、安全教育：户外活动时知道自我保护的方法。
星期
活动内容
星期一星期二星期三星期四星期五
上午晨间活动
目标：1、愿意参加区域游戏，活动后材料能够自觉摆放回原来的位置。
2、能正确评价自己及同伴的游戏情况。
集体活动
艺术：柳树姑
娘
目标：感受歌
曲的柔美，能
连贯、活泼的
演唱三拍子。
社会：我给大
树做名片
目标：喜欢周
围的树木，愿
意认养树木。
科学：好吃的
木耳
目标：了解木
耳在树上生长
的现象。
艺术：风中的
树
目标：尝试用
绘画的方式表
现树在风中倾
斜、飞扬的样
子。
科学：快乐的
游乐场
目标：尝试9
的分合并计
算。
户外活动
走跑跳区
目标：发展幼
儿动作的协调
性。
传书接力
目标：能遵守
接力游戏的活
动规则。
球类区
目标：与同伴
合作玩球，体
验共同游戏的
快乐。
投掷区
目标：发展幼
儿动作的协调
性，喜欢参与
投掷游戏。
母鸡与罗斯
目标：借助各
种活动器材，
自主合作设计
钻爬等场景。
下午游戏活动
手工：信封小
玩偶
目标：能折成
信封形状。
自主区域自主区域
健康：牙齿上
的洞洞
目标：知道正
确的护牙常
识。
多功能厅
（专用室）户外活动
小型玩具区
目标：体验与
同伴一同玩耍
的快乐。
玩沙区
目标：让幼儿
体验与同伴自
由玩沙的快
乐。
草坪游戏区
目标：培养幼
儿的合作意
识。
小型玩具区
目标：体验与
同伴合作游戏
的快乐。
大型玩具区
目标：与同伴
自由玩耍，有
良好的安全意
识。
环境创设1、主题墙：将幼儿感受到的故事用图像方式呈现在主题墙内，拓展交流空间。
2、区域：建筑区：提供硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，引导幼儿自己学制作黄砖使用。美工区：提供各种颜色的纸、颜料、笔等材料，供幼儿进行粘贴、喷画，引导幼儿利用多种材料各种各样的树和租屋蔓植物。
家园配合和孩子共同阅读童话《绿野仙踪》。
第十周工作反思班级信息：
一、幼儿出勤：
本周天气渐暖，范思民回老家，宋依林发烧在家休息，其他幼儿都能准时
来幼儿园，跟自己的好朋友一起做操、学知识。
二、教学信息：
1、主题教学：本周是主题的最后一周，通过本主题我们唤起幼儿对绿色
的探究热情，.感知身边的树木，探究树木与人们生活的密切关系，寻找森林
中的秘密，通过感官来感知、萌发对森林的兴趣。科学活动《树的耳朵》，让幼儿通过欣赏一些作品。观看一些实物让幼儿进行对树的探究。艺术活动《柳树姑娘》让幼儿感受歌曲的柔美，能连贯、活泼的演唱，尝试用自己身体来
表现。
2、区域活动：
建筑区：提供硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，引导幼儿自己学制作
黄砖使用。美工区：提供各种颜色的纸、颜料、笔等材料，供幼儿进行粘贴、
喷画，引导幼儿利用多种材料各种各样的树和租屋蔓植物。
三、日常常规工作：
我们在幼小衔接的环节加入了“入学通行证”这个版块，孩子通过自己自制的通行证本子来获取印章，印章内容主要是从上课常规、睡觉、吃饭、区
域活动情况等方面出发。重点还是抓吃饭环节，有些孩子的自主排队盛饭时
经常有推挤的现象，带班老师主要是提醒孩子进餐的流程，能根据自己的需
求取适量的饭菜，不浪费。
四、家长工作：
本周家长工作中我们对个别幼儿进行了面对面的访问，重点让他们了解孩
子在园的表现。重点是通知家长周一来园时不要忘记给孩子穿园服。下载本文
