根据本学期教学内容的安排和学习大纲的规划，我们接触到了逻辑学的基本内容，逻辑学本是哲学的一个分支学科，是主要研究思维规律的一门基础性专业课程。在刚开始接触到逻辑学这一门专业课程的时候，由于我对抽象的概念模糊不清，缺乏判断推理的逻辑思维，脑海中不能形成良好的逻辑体系，所以在接触后感到逻辑学课程非常的抽象，摸不着头脑，但是慢慢的经过老师课堂的讲解与分析，再加上课下自身的深入钻研，我基本上明白了逻辑学的内涵，意义，基本作用，逻辑学的工具性。学习逻辑学课程有助于提升我们的逻辑思维思考能力，很多新知识新事物是由逻辑推理判断分析出来的，所以逻辑学可以创造新兴的思维思想，对提升我们的工作效率以及获取新知识的途径有了更好的铺垫。我的不足就在于课下没有进行理论加实践的结合，任何学科包括逻辑学在内的相应课程都应该进行理论与实践的结合，我比较注重理论专业学习知识，轻视了对逻辑学课程实践相应问题。
针对逻辑学课程学习中存在的不足性我要进行改正，首先我缺乏逻辑理论与实践相结合的理念，虽然逻辑学是研究抽象的事物真理及思维规律的一门学科，但是如果要想提升良好的思维判断推断能力，形成良好的规律逻辑推理体系框架，我们就必须要将逻辑学的相应内容进行实践，实践的方案有加强对自然科学以及其他知识内容的学习，因为学习现代意义上的逻辑学，不仅是接受现代逻辑的教育，也是接受自然科学及其他科学的教育。
逻辑学课程的老师在专业知识内容的授教中表现突出，老师的专业知识扎根深厚，拥有浓厚的逻辑思维推理判断色彩，并且老师工作态度认真，在同学们提出相关课程中的疑问时能够耐心地帮助同学们解决，并且在课后能够随时进行答疑，所以我对我们老师的教学方法以及质量表示肯定，我给老师的建议是希望老师在今后的教学中能够分析更多的案例，用案例分析的方法来推理判断学习逻辑思维。
本门课程的评分体系是平时成绩和期末成绩两个评分标准。平时成绩包括课堂出席情况，作业完成情况以及加分项。期末成绩就是期末考试的总成绩，这两项标准都达到老师的要求之后，我们才能顺利的通过这门课程的考核。我认为这种方式非常的好，因为既可以保证同学们在平时的学习质量，又可以检测同学们是否学到真正的逻辑学的相关知识。下载本文
