小班美术活动《我的小手》教案1

　　活动目标：

　　1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

　　2、能根据手的外形大胆想象，绘画。

　　活动准备：

　　1、绘画材料：图画纸，勾线笔。

　　2、绘画前组织小学生们做各种手影游戏，丰富小学生们的想象。

　　活动过程：

　　1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。如：10个手指、手掌、手背。

　　2、组织小学生们做“手指游戏“和“小手变变变”，引导小学生们用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

　　3、引导小学生们欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。

　　(1)组织小学生们进行“手的联想画”图片欣赏。

　　(2)指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

　　(3)引导小学生们在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

　　(4)指导个别小学生们进行绘画。

　　4、组织小学生们相互欣赏作品，交流感受

　　小学生们相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的小学生们学习应该怎么画。

　　欣赏每个小朋友的作品，活动结束。

　　活动延伸：让小学生们描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使小学生们知道自己的手很能干，会做许多事情。

　　小班美术活动《我的小手》教案2

　　活动名称：我的`小手（小班）

　　活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

　　活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子

　　活动环节：

　　一、引出主题

　　1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

　　2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作

　　3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

　　二、游戏：认识小手

　　1、师：看看我们手上都什么？

　　2、师：有几个手指啊，来数一数？

　　3、师：你认识他们吗？

　　指导：

　　（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　　（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里。

　　（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

　　（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

　　（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

　　4、出示手图片，图字相结合

　　小结：边说边出示字

　　三、游戏“变魔术”

　　1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

　　2、幼儿变魔术

　　3、教师用儿歌总结出来。

　　四、能干的小手

　　1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

　　2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

　　3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

　　小班美术活动《我的小手》教案3

　　活动目标

　　认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。

　　情感目标：引导小学生们了解手的作用。

　　技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让小学生们喜欢手印画，并知道手的作用。

　　教学难点：在按轮廓描手印中训练小学生们手的控制能力。

　　活动准备

　　1.图画纸若干张。

　　2.油画棒若干支(至少与小学生们人数相等)。

　　3.几盘已调好的水粉颜料。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　老师和小学生们一起背诵儿歌《我的小手》。

　　二、引导小学生们画小手(即添画小手轮廓)

　　1.认识小手的形状(让小学生们自由发挥想象说出小手像什么)。

　　2..老师指导小学生们认识手各部位的名称。

　　3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练小学生们手的控制能力。)

　　4.小学生们照着这样操作，老师巡回指导小学生们。

　　三、小手的作用

　　1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”

　　2.教师抽小学生们讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

　　3.老师告诉小学生们我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。

　　四、手印画

　　1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

　　2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。

　　3.小学生们按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒小学生们注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

　　4.小学生们欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。

　　五、结束活动

　　1.教师依次帮助小学生们洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和小学生们清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

　　2.教师评价，挂出小学生们作品展览，小学生们欣赏。

　　小班美术活动《我的小手》教案4

　　活动目标

　　1、了解自己的小手有很多的作用。

　　2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。

　　3、萌发爱护自己小手的意识。

　　4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

　　5、知道保护手的一些方法。

　　活动准备

　　1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"

　　2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型

　　活动过程

　　1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

　　2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。

　　3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。

　　4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。

　　5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

　　6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

　　活动延伸

　　开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

　　小班美术活动《我的小手》教案5

　　活动目标：

　　1.小学生们尝试添画手型，变化出不同的物体。

　　2.通过活动，发展小学生们的想象力，提高小学生们参与美术活动的兴趣。

　　活动过程：

　　一、带领小学生们玩手指游戏，导入活动内容。

　　1.手指游戏：

　　我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

　　我的小手变变变，变成小鱼游游游。

　　我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　　我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

　　2.提问：小手还可以变成什么?

　　(老师可以帮助编成儿歌带领小学生们玩手指游戏。)

　　二、用手变造型，感受小手的灵巧多变。

　　1.提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗?

　　2.个别小学生们示范，集体模仿。

　　3.小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊?

　　三、进行手的联想画。

　　1.指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)

　　(1)教师示范。

　　“是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好吗?”(教师作画)

　　(2)在此基础上想象、添画。

　　“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢?”(小学生们自由想象)

　　2.教师再次交代作画步骤。

　　3.小学生们作画，教师巡回指导。

　　四、相互欣赏作品，交流感受。

　　1.个别小学生们介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。

　　2.小学生们将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。下载本文