一、试题分析
本次数学试卷题型比较全面，试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，体现了《数学课程标准》精神，符合学生的认知水平。试卷分为选择、判断、填空、计算、解决问题共五项大题。从整体上看，本次试题体现了新课标精神，根据疫情原因，题量较少，均属于基础内容，主要有以下几点:
1、 紧扣课本、内容全面、重点突出。从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本。从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。根据疫情原因，这次考试的整个卷面，都属于基础内容，较简单，所考内容基本上覆盖了所教内容。
2、 重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力判断能力、分析能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、答题情况分析
1、选择题：一共5个小题，结合所学基础内容，设计贴近学生生活实际，对于大部分学生来说没有难度。个别小学的计算需要认真和细心。
2、判断题:一共5 个小题，都是平时反复讲过和多次强调的内容，出错率较低。
3、填空题：一共11个小题，内容覆盖较全面，不仅要具备相应的基础知识，还要精准的计算水平。虽然然难度不大，但是需要细心认真。尤其是填空题地10小题，题目不仅结合学生生活实际，同时还考察了学生对两位数乘两位数的算理的掌握，很多孩子会计算，但是不明白其中的算理，导致出错。
4、计算题：这次的计算题题量较少，主要包括口算和竖式的考察，其中包含了除、乘法、小数等，内容较全面。根据作答情况来看，大部分孩子基本的计算方法都能掌握，但是计算不准确，出现抄错数等习惯问题。
5、解答题：此题主要包含复式统计表、位置与方向、面积周长还有用连除来解决问题等基础知识，涵盖面较为广泛。总的来说孩子掌握的还不错，出错较多的是3小题，少部分同学把周长和面积混淆，说明这部分内容掌握的不够扎实，或者由于时间原因，练习的还不够。
三、改进措施
1、提高计算能力和解决问题的能力。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如; 估算、验算、认真审题、检验方法等。
2、关注后进生的学习状况和知识的掌握情况。一个班级平均分、及格率的高低主要取决于差生的学习情况。在任何情况下，我们都不要放弃每一位差生，耐心细致地进行辅导，成绩能提高多少就提高多少。同时我们也要做好优生的提优工作，这样才能提高班级的优秀率。
