2、在《蜀道难》中，诗人李白以惊叹的笔调和极度夸张的手法，形容由秦入蜀的道路高峻、险要、难以攀登，只有鸟儿才可以飞过的句子是“___________________ ,____________________”。
3、在《蜀道难》中，李白用“________________ ,__________________ ”两句以反衬手法突出山势高险，即便是善于飞翔的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加难。
4、李白在《蜀道难》中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是“ ____________________ ,____________________ ”。
5、李白在《蜀道难》中“____________________ ,_____________________”两句写湍、瀑等多种意象飞快从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。
6、李白在《蜀道难》中写到剑门天险高峻崎岖，突出易于固守，难以攻入的句子是“ ____________________，_______________ ,______________ ”。
7、李白在《蜀道难》结尾用“________________ ,________________ ”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。
8、杜甫在《登高》中写登高见闻，并描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象天造地设、自然成对的两句是“_________________ ,____________________ ”。
9、在《登高》寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨的两句是“ _____________________ ,____________________ ”。
10、在《登高》中写自己备尝艰难潦倒之苦，两鬓白发日多，加上因病断酒，悲愁就更难排遣的句子是“ ____________________ ,__________________ ”。
11、白居易《琵琶行》中，开篇既交代秋天的背景又蕴含离别之意的两句是_________________________ ,______________________
12、在《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中描写两种旋律的交错出现，视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接的两句是“ ____________________ ,________________________ ”。
13、白居易在《琵琶行》中以“__________________ ,__________________ ”两句写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。
14、在《琵琶行》中白居易听完琵琶女诉说生活的不幸后，想到自己宦途所受的打击，以“ _________________，_____________________ ”两句表现他与琵琶女感情的共鸣，天下看全诗的主题。
15、白居易在《琵琶行》写琵琶一会儿像花底下玩转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音的两句是“ ___________________ ,___________________ ”。
16、《锦瑟》中李商隐借锦瑟自况，追忆青春恋爱的年华，感叹年华盛景已逝的句子是“ __________________ ,___________________ ”。
17、《锦瑟》中李商隐借用庄子和杜宇的典故，表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的句子是“ __________________ ,_____________________ ”。
18、李商隐在《锦瑟》中用“ ________________ ,__________________ ”两句诗，借南海鲛人和蓝田美玉的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。
19、在《荀子•劝学》中文章开头“_________________ ,___________________ ”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。
20、在《荀子•劝学》一文中阐述“学”与“思”的关系，强调既要重视思考，更要重视学习的名句是“ __________________ ,__________________ ”。
21、《荀子•劝学》中用一系列比喻论述了学习的重在积累，文中“ _________________ ,___________________ ”两句阐述“千里之行，始于足下”这个道理。
22、在《荀子•劝学》中以“ _________________ ,__________________ ”两句论证只要坚持不懈地努力奋斗，即使再难的事也可以做到。
23、荀子在《劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“___________________ ,___________________ ”的后果。
24、韩愈在《师说》中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“____________________ ,___________________ ”两句说明谁懂得道理，谁就是自己的老师。
25、《师说》中韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“_________________ ,___________________ ”的结论。
26、韩愈《师说》中用“ _________________ ,__________________ ”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，人与人之间可以相互学习。
27、《蜀道难》中，描写行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸紧张、抚胸长叹的句子是“ _________________ ,__________________ ”。
28、杜甫在《登高》中，感慨自己离家万里又年老多病的诗句是“ _________________ ,__________________ ”
29、荀子在《劝学》中强调“ _________________ ,__________________ ”只有每天省察自己，才会智慧通达，行为没有过错。
30、《琵琶行》中，作者在展现琵琶女高超演技之后，通过侧面烘托突出演奏虽已结束，听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声的诗句“ _________________ ,__________________ ”
31、《登高》一诗，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪的诗句是“ _________________ ,__________________ ”
32、《劝学》中“ _________________ ,__________________ ”两句用“木与绳”“金与砺”的关系做比喻，说明了学习的重要性。
33、白居易的叙事诗《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，以诗人的感受为暗线，两条线交汇在“ _________________ ,__________________ ”这两句诗中。
34、月作为我国古典诗歌中的传统意象，在《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱“ _________________ ,__________________ ”借月引发思乡之情，别离之绪。
35、《蜀道难》中引用了秦国开发蜀地的神话故事的句子是“ _________________ ,__________________ ”
36、《劝学》中阐明君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了的句子是
“ _________________ ,__________________ ”
37、经过多年的艰苦奋斗，终有所成的他在登顶泰山之际，忽然想起荀子关于高山与风雨的论述“ _________________ ,__________________ ”顿悟了它所描绘的不仅是一种自然现象，更是一种人生境界。
38、白居易在《琵琶行》中描绘音乐像暴雨、人语的句子是“ _________________ ,__________________ ”
39、《寡人之于国也》论述了推行王道实行仁政而使民加多的根本途径，认为只有“ _________________ ,__________________ ”才能产生老有所养、民风淳朴、其乐融融的社会风气。
40、《蜀道难》中运用典故，赞美开拓者的勇气与牺牲精神的句子是“ _________________ ,__________________ ”
41、《琵琶行》只既交代秋天背景又蕴含离别之意的句子是“ _________________ ,__________________ ”
42、白居易的《琵琶行》中“ _________________ ,__________________ ”两句话既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
43、荀子的《劝学》中以蟹为喻，反面强调学习必须专一的句子是“ _________________ ,__________________ _________________ ”
三．11《师说》
1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是： ， ， 。
2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是： ， ， ？
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是： ， 。
4.韩愈在《师说》中明确择师的标准两句话是： ， 。
5、《荀子·劝学》篇中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在《师说》篇中指出的“ ， 。”的观点是相同的。
6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： ， ， ， 。
7.《师说》中陈述教师职责的句子是： ， 。
8 、白居易《琵琶行》“ ， 。”，表现听琵琶曲后的无尽伤感。
9.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： ， ， ， 。
10.《师说》慨叹从师风尚长久不传、人难免产生疑惑句子是：， ， 。
11.《师说》中韩愈认为 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“
， ”。
《过秦论》
1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：“ ， ， ， 。”
2、、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：“ ， ， ， 。”
3、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：“ ， ， ， ， 。”
4、写秦始皇自以为江山永固的语句是：“ ， ， 。”
5、贾谊用“ ， ， ， 。”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
6、《阿房宫赋》中有“灭六国者六国也，非秦也。施秦者秦也，非天下也”的话，请《过秦论》中总结六国和秦国灭亡的原因的一句话。《过秦论》： 。
1、蚕丛及鱼凫，开国何茫然2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 4、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 5、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
6、一夫当关，万夫莫开 7、锦城虽云乐，不如早还家8、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
9、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 10、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
11、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
12、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
13别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
14、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
15、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
16、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年
17、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
18、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
19、故木受绳则直，金就砺则利
20、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
21、故不积跬步，无以至千里
22、锲而不舍，金石可镂
23、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
24、道之所存，师之所存也
25、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 26、闻道有先后，术业有专攻
27、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 28、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 29、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。30、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
31、万里悲秋常作客，百年多病独登台 32、故木受绳则直，金就砺则利33、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。34、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。35、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。36、君子生非异也，善假于物也。37、积土成山，风雨兴焉。38、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。39、谨庠序之教，申之以孝悌之义40、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连41、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟42、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。43、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
三．11《师说》
1.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
2. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
3. 小学而大遗，吾未见其明也。
4.道之所存，师之所存也。
5. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，
6. 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
7. 师者，所以传道受业解惑也。
8.、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
9. 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
10.师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
11. 闻道有先后，术业有专攻。
. 1、《过秦论》
1、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。
2、收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
3然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
4、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
5、“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”下载本文
