我认为探究性学习的设计关键在于两点：一是在问题选择、确定问题的过程。探究课题是探究性学习成败的关键，好的选题可以激发学生的探究兴趣，激活学生的知识储备，激励学生不断进取，达到自主学习自主教育的目的。如果确立的探究课题不适当，探究性学习将无法实现预期效果，有的甚至难以进行下去。因此，确立探究课题至关重要。确定适合探究的时机、教师如何介入学生的探究活动、怎样提供有结构的材料给学生探究等方式方法，以改进教学。
二是学习过程中体验是学习者的主观感受。素质教育提倡尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，就必须了解和重视学生的体验。体验也是认识事物的一种方法，引导学生在体验中进行生动活泼的探究性学习，可以加深其对历史现象和历史人物的理解，培养发现问题和解决问题的能力。
