摘要：每个人心中都有一个女儿，每个人心中都有一个妈妈，我是一名老师，我有一个特殊的女儿，我的学生小颖有一个特殊的妈妈。

关键词：老师 学生 妈妈 女儿 爱

记得2019年教师节那天，我像往常一样走进教室，正准备上课，忽然看到讲桌上躺着一只精美的盒子，会是谁送的呢？我继续上课，直到下课才把盒子带回办公室。打开一看，娟秀的字迹印入眼帘，那绿色卡片上写着：祝黄老师节日快乐，天天开心！再细看，下面还藏着一排小字：老师，你真像我的妈妈，我可以叫你一声“妈妈”吗？并写上“老师——妈妈！”下面没有署名，但看到字我就知道这个孩子是小颖。就这样，我决定做她心中的“妈妈”，我要用“爱”去温暖这个孩子。

关于小颖，还得从2017年我接手现在这个班级开始说起。那时，小颖三年级，上课总是乖乖地听，可听着听着就走了神，我能感觉出她的心思不在学习上。而且作业的效果不是很好，错题多，书写差，测试成绩更是不理想。我悄悄地观察这个孩子，她很少说话，下课也不跟其他同学玩，放学独自回家，那水汪汪的大眼睛里总是透着一丝忧郁。这么小的孩子，难道她遭遇了什么吗？没过多久，她的座位空了，一问才得知，她生病请假了。第二天看到她平安归来，我的心平静了些。可接下来的第三天、第四天……连续半个月，都是两天上课，三天请假的。为了让她能正常上学，我专程到她家进行家访。

原来，小颖是来自单亲家庭的孩子。父母离异之后，妈妈外出打工了，她和阿姨生活在一起。据说，她与妈妈见面的次数屈指可数，那半个月的时间没来上学，实际是阿姨有事要办，就请假带着她一起走了。在家访回来的途中，我内心久久不能平静，一个没有家庭温暖的孩子多么需要爱呀！我明白了她平时表现出来的“孤僻”是因为长期得不到关爱。俗话说“爱能改变人的一生”，我何不以“爱”的方式来解决她思想上的问题，给她前进的力量呢？于是，这个女孩的寒暑冷暖、喜怒哀乐无一不牵动着我的心，改变她的计划也在悄然中启动。

我首先设法接近她，下课像朋友一样跟她聊天，慢慢地拉近关系。通过观察和了解，我发现她思维敏捷，记忆力特强，对事物有自己的想法，便针对她聪明、善于分析问题这方面给她安排了学习委员的任务，在与其他班干部合作的过程中她逐渐懂得了怎样和同学相处，怎样去关心他人。时光匆匆，一转眼我已经教了她三年，在这三年里，我们之间发生了很多故事，她变得懂事了，开朗了，真正融入班级体这个大家庭的的怀抱了。她自信、、上进，平时总是把班级的事务和自己的学习安排得井井有条，每次测验下来，成绩总是名列前茅，我号召大家向她学习勤奋刻苦的精神，小颖成了大家学习的榜样。由于我上了两个班级的语文课，又管理着学校图书室，课很多，事也杂，她经常帮我照顾一年级的小同学，还帮我整理图书，成了我的得力小助手，对我无话不说，彼此的师生情谊逐渐巩固起来。

2019年12月25日的下午，我校开展了《让爱你的人为你自豪》感恩教育报告会，学校要求全体师生以及学生家长共同参加这次感恩会，我通知了每个孩子必须有一位家长陪伴，来的家长有父母、爷爷奶奶、外公外婆等，感恩会的现场非常热闹，主持人讲着一个又一个感人的故事，在场的师生以及家长无一不被感动，孩子们依着自己的爸爸妈妈哭了，我的眼泪也止不住地流。当主持人说：“请同学们依次与老师拥抱，感恩老师的教育之恩。”孩子们一下子哭着涌入我的怀里，我此时已是泪如雨下。接下来的环节是家长与孩子拥抱，感恩父母的养育之恩，孩子们和自己的父母紧紧拥抱，我拿出手机，想留下这一个个最美最美的瞬间，镜头对准小颖时，她泣不成声，我不免一阵心酸，这是一个多么渴望被爱的孩子呀！于是，我忍不住跑过去紧紧抱住小颖，此刻，她的妈妈不在身边，我就是她的妈妈，我们就这样相拥而泣；此时，我要给她妈妈般的爱，我们流下的是幸福的泪水，我们之间的爱令人感动。一位家长看到这一幕，为我们拍下了幸福的画面。那天，我从小颖的拥抱中，读出了她对我的信任、感激与爱戴，师生情谊也因此得到升华。

紧接着，我们写了一篇习作，主题是《我最敬佩的人》，孩子们有写妈妈的、写爸爸的、写老师的……其中一篇文章给我留下了深刻的印象，那便是小颖的《我的老师》，她写的就是我，字里行间透着对我的感激与敬佩，文中写到：“黄老师，对不起，上次的演讲我没有发挥好，让您失望了，下次我一定好好努力……黄老师，您是我最敬佩的人，我的每一次进步都是您的功劳。是您鼓励了我，给了我前进的力量；是您教育了我，让我变得优秀懂事；是您改变了我，让我变得阳光自信，对未来充满了希望……黄老师，您是我的恩师，却像妈妈一样关心我、温暖我，能遇到您这么好的老师，是我的荣幸，感恩遇见，感恩老师……”我被这一字一句深深触动了，将习作读了一遍又一遍，以老师的身份读，以妈妈的身份读。然后，以最真诚的方式写下自己的心里话：“宝贝，老师知道你努力了，你在老师心里一直都很棒，老师相信你将来会更棒的，让我们一起加油！”其实，那次演讲她是记得所有内容的，但因为紧张忘记了，没能达到预期的效果，演讲一结束，她就伤心地哭了起来，一个劲地跟我说“对不起”，跟李校长说“对不起”，这是一个自尊心多强的孩子呀！我们都不忍心责怪她，而是鼓励她，安慰她，每个人都会遇到挫折的，失败是成功之母，有了这次经历，以后会更有经验，更能出彩的。

之后因为这次习作，还发生了一个小插曲，那就是周末时妈妈回来带她出去玩，把作文本弄丢了。她很伤心，来找我的时候，眼睛红红的，刚哭过的样子。我知道是因为那条批语，是因为那一声“宝贝”，仿佛她丢失的不是作文本，而是我对她的“爱”。是呀，在孩子的眼里，老师就像自己的妈妈，在我的眼里，老师像一位慈爱的母亲，虽然我无法还孩子一个完整的家，但可以倾力去关注、理解、支持和帮助这个孩子，弥补孩子心中那份缺失的爱。于是，我拍着她的肩膀说：“没事的，换一个本子吧，你一样可以写出好文章的，老师重新给你批。”她含着眼泪，默默点头回到座位，我感觉像是在安慰自己的孩子，师生情谊更加深厚了。

2019年1月，已临近期末，我带着孩子们进行分块复习，讲着讲着突然胃痛，我坚持着，继续讲下去，痛得更厉害了，感觉头晕目眩，才一会儿功夫，额头上全是汗珠，脚上没有一点儿力气，整个人似乎要摔倒，我连忙退几步，扶住讲桌，也就是在这一刻，小颖跑到我的身边，拉着我问：“老师，您的脸好白，您怎么了？”我有气无力地说：“老师没事，休息一会儿就好了。”贴心的小颖扶我坐下，马上给我倒来一杯热水，然后说：“老师，您休息一下，我来带着大家复习。”于是，她模仿我的样子，拿起资料，带领大家有模有样地复习。放学后，我去了医院检查，得的是急性胃炎，吃吃药就可以恢复的。回到家正准备休息，却传来了一阵急急的敲门声。门外会是谁呢？令我想不到的是，竟然小颖亲自来家中看望我。她的阿姨说，孩子因为担心我，连晚饭都没吃，硬缠着要带她来看我。我也说不清楚当时心里是什么滋味，一种幸福的感觉洋溢在心间，师生情继续升温。现在，小颖已是六年级的学生，性格开朗，成绩优异，积极上进，她的妈妈也回来了，每天都陪着她一起学习，作为老师，我为她感到高兴。

我想，现在可以回答小颖的问题了，她可以叫我“妈妈”，我愿意做她心中永远的“妈妈”，我会因为有这样的女儿感到骄傲。事实上，我早已把她当成了自己的女儿，我将继续用真情去温暖孩子受伤的心灵，给孩子幸福的童年，指引孩子走向光明的未来。下载本文