一、教学目标

1. 懂得反思的意义， 养成反思的行为习惯， 进一步完善自我， 促进健康成长。

2． 学习从不同的角度反思自己。

3． 初步掌握收集、 整理和运用信息的能力。

二、教学重点

懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

三、教学难点

学习从不同的角度反思自己。

四、教学准备

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排： 2 课时

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入

1． 谈话。

师： 反思， 听起来似乎是一个很抽象的话题。 我们考试成绩不理想时， 老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是种反思。生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。

2． 板书课题： 学会反思

二、讲授新课。

活动一：生活离不开反思

（一）回忆与思考。

1． 回忆： 小学阶段你印象最深的一件事是什么？ 小学阶段你印象最深的一件事是……

2． 思考： 为什么这件事给你留下这么深刻的印象？

3． 感受： 这样的过程就是反思。

（二）交流与分享。

1． 想一想： 你反思过什么事情？ 进行了怎样的思考？

2． 交流与分享：

结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。

（三）你还有哪些反思的好方法？

1、 小组展示。 （带着自己的材料）

（1） 、 组长安排任务；

（2） 、 组员展示。

2、 其他小组补充、 质疑和评价。

3、 教师小结： 我们的反思的方式还有写日记、 写总结、 写读书笔记等。 （板书：日记、 总结、 读书笔记） 这几种反思方式中， 你认为最好的反思方式是什么？ （生写日记）我们比较常用的写日记反思。

第二课时

一、复习导入

二、讲授新课

活动二：养成反思好习惯

（一） 经验交流会， 读一读， 谈体会

1． 想想： 总结一下你成思的方法。 

2． 阅读P24“日记” 。思考： 你能像这个同字一样反思生活中发生的事情吗？ 

3． 感悟： 如何掌握反思的方法。

（二）选一选，说一说

1． 选一选：

这是毛毛同学的一份生活记录夫， 选择你认为特别需要反思的一项， 在相应的方框内打“/”

2． 说一说：

你这样选择的原因是什么？

3 交流： 看看其他同学的选择， 他们的理由是什么？

（三）、反思这节课的学习。

先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什么方式反思。请你用日记的方式写下来。

反思的方面：

反思的方式：

反思的内容：

1、 个人独学。

2、 小组展示。 （带着自己的材料）

（1） 、 组长安排任务；

（2） 、 组员展示。

3、 其他小组补充、 质疑和评价。

4、 教师小结： 刚才同学们反思的都非常好。 同学们通过反思， 对自己有了一个正确的评价，说明大家已经开始真正意义上的长大了。

三、升华情感，提高认知

1、 出示歌德的名言。 让学生读后， 谈一下自己的理解。

2、 教师： 同学们说的很对。 这句话的意思是发现别人的错误、 缺点比较容易，可是发现自己的错误、 缺点则比较难， 需要保持头脑的清醒。 那大家有没有信心做到经常反省？ （生回答： 有） 学会经常反省， 保持清醒的头脑， 对自己有一个正确的评价，这才是真正意义上的长大了。

板书设计：

3． 学会反思

生活离不开反思

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