主讲人：孙俊 时间：周三上午第二节 地点：二（2）班
一、教学目标
通过试卷分析和讲评，明确学生学习中存在的问题，进一步夯实学生基础知识培养解题能力，以利于学生下一步的学习。
二、教学重点
明确和训练学生的解题思路方法、技巧，培养学生良好的解题习惯。
三、教学难点
培养学生良好历史思维能力。
四、讲评过程
（一）指导预习
课前让学生自我核对答案，分析错因，然后讨论加以归纳并积极探求以后学习该怎么办。
（二）试卷分析
1、命题意图
贴近高考，能力第一，检验学生前阶段学习效果。
2、试题特点
①难度中等偏上
②注重能力考查
③知识方面：注重主干，强调细节，特别强调理解和运用。
④要遵循基本的解题思路方法和技巧。
⑤注重历史思维能力考查。
3、成绩
班级
| 分数段 | 二（2） | 二（3） | 二（4） |
| 最高分 | 69 | 77 | 65 |
| 70分以上 | 1 | ||
| 60—69分 | 10 | 8 | 11 |
| 50—59 | 15 | 18 | 15 |
| 40—49 | 23 | 21 | 21 |
| 40分以下 | 9 | 18 | 12 |
| 题号 | 2 | 3 | 8 | 11 | 12 | 18 | 20 | 21 | 22 | 28 |
| 错答 | 28/30 | 22/30 | 29/30 | 23/30 | 20/30 | 22/30 | 17/30 | 19/30 | 16/30 | 27/30 |
（1）选择题：
①审题不清
②对题干中的材料信息解读不到位
③对题支的理解不到位。
④不能按照选择题基本的解题思路，方法做题。
⑤知识理解，掌握不到位，不能熟练运用。
（2）非选择题：
①审题不清
②材料解读不到位。
③知识理解和掌握不到位，不能灵活运用。
④文字表述不准确，不简结。
⑤答题不规范。
5、讲评
（1）选择题做题基本步骤
①紧扣理解关键词，审清题。
②抓住材料关键信息，准确全面解读
③依据书中基础知识，材料信息逐个排除，选出最优答案。
（2）非选择题做题基本步骤
①紧扣理解关键词，审清题。
②准确、全面材料信息。
③按题要求，用简洁、准确的文字表达分条写出答案。
五、下阶段努力方向
①强化对细节知识，主干知识的理解和掌握。
②训练学生良好的解题思路，方法和技巧。
③突出历史良好思维能力的训练。下载本文
