《我是小交警》

              沂源县经济开发区儒林集幼儿园          吴平  

教学理论依据

  《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出：能主动发起活动活在活动中出主意、想办法。 随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。由于幼儿年龄小、好玩、自控能力较弱，经常会逗留在马路上玩，有时看见车辆来往不避让，甚至看见车辆过来还横穿马路……我们经常说“爱护、保护不如自护”，为了减少交通事故的发生，让幼儿了解基本的交通安全常识，为此我根据幼儿的年龄特点，设计了《我是小交警》社会教育活动。活动中采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让他们去了解一些交通规则和懂得如何避让车辆的常识，使他们从小树立“安全第一  生命最宝贵”的思想，增强幼儿的安全意识、自我保护意识。

教学策略

     1.采用情景教学方式，让幼儿不知不觉地接受安全教育

 整节课以“我是小交警” 为主线进行教学。活动中，通过识识看、判判看、辨辨看、 动动看使幼儿掌握了本节课的重点知识，层层递进，环环相扣，在不知不觉中掌握安全交通知识。

2.利用多媒体手段，帮助幼儿感知体验，让抽象的原理更加直观、形象、易懂。

3.梳理提升经验，形成初步的科学认知

活动中，我们注重“幼儿在前，教师在后”的教育理念，每一个环节都提供相应的图片及游戏，让幼儿进行充分地探索和体验，帮助幼儿梳理提升，在层层递进、步步深入的环节中形成初步的社会认知。

活动目标

1.了解交警日常的工作特点，感受交警工作的辛苦。

2.了解交警指挥手势（停止、左转弯、右转弯、直行）的含义，加强遵守交通规则的意识。

活动重难点

重点：让幼儿掌握基本的交通安全常识，加强幼儿自我保护意识。

难点：掌握指挥交通手势及含义。

活动准备：

    PPT、欢快的音乐

活动过程

一、情景导入，激发兴趣

创设笑笑邀请我们到它的剧场观看演出情景，坐上小汽车出发吧！

二、创设“车辆堵塞”现象，让幼儿初步感知道路堵塞的原因

创设情景：老师、幼儿乘坐汽车到笑笑剧场观看演出，路上突然急刹车，前面出现交通堵塞现象。

1.教师和幼儿讨论：什么情况下最容易造成交通堵塞？

小结：红绿灯坏了、有人不遵守交通规则发生交通事故、恶劣天气（下雨、下雪）、上下学时间段学校门口容易堵车等。

2.引导幼儿说出解决交通堵塞的办法，激发幼儿学习指挥交通的兴趣。

三、学交通指挥手势

（一）出示交警指挥动作的视频，带领幼儿学习交通指挥动作（停止、直行、左转、右转）。

   （二）游戏《请你跟我这样做》

玩法：教师边做（停止、直行、左转、右转）动作，边说“请你跟我这样做”；幼儿边模仿动作，边说“我会跟你这样做”。

（三）游戏《我来说 你来做》

教师和幼儿进行互动游戏，进一步巩固交通指挥动作。

玩法：出示汽车拥挤的街道视频，幼儿运用所学的指挥动作（停止、直行、左转、右转）疏散车辆，使道路畅通。

（四）角色表演《我是小交警》，体验交警工作，强化幼儿交通安全意识　     

玩法：请两名幼儿扮演“交警”指挥交通，一名幼儿扮演“司机”，其余幼儿、教师扮演乘客，根据“小交警”指挥的动作，开往目的地。

四、观看视频，了解基本的交通安全常识

播放视频：变形警车泊利《走路要走斑马线》

1.孩子们，你们知道凯文错在哪里吗？（凯文没有走人行横道线）

2.凯文会发生什么事情？（碰伤头、碰伤腿、住进医院、会有生命危险）

3.我们继续往下看，凯文到底怎么样了？（原来他被变形警车泊利救了，凯文很幸运没有受伤）

4.看完这段视频，生活中你会怎么做呢？（幼儿自由讨论）

小结：过马路时，一定要走人行横道，就算有人在路对面喊你，或者赶时间，也不能横穿马路。

五、观看交通事故的视频，增强幼儿安全自我保护意识

师：凯文很幸运有变形警车泊利搭救，可生活中，有一些人可就没有那么幸运了（边说边播放交通事故的视频）

“为什么会出现这样的画面？我们可以怎样帮助他们呢？”

小结：教育幼儿不仅自己遵守交通规则，而且还要告诫身边的家人、朋友、伙伴们一定要遵守交通规则，生命只有一次，我们一定珍惜、爱惜生命。

结束语：

随音乐离开活动室，提醒幼儿注意坐车时的安全事宜，进一步巩固交通安全防护意识。下载本文