课    时：第一课时（一课时）

课程类型：生活安全    

授课教师: 授课时间： 授课对象：中班上学期幼儿    

教具    Ppt课件    《尖利的东西会伤人》动画视频课件

每位幼儿准备一把剪刀,一双筷子,几根玩具棒,水彩笔,一个框；课桌；

典例：《皮皮猴的一天》故事

根据活动自编的《安全儿歌》                                

二、设计背景： 

安全教育一直是幼儿园工作中的重中之重，对于中班孩子们自我保护意识薄弱，又正是对任何事物都充满好奇心，喜欢尝试万物、可是对哪些事能做，哪些事不能做还没有正确的辨别，幼儿园里到处都是玩具、到处都是孩子们的乐园、孩子们在这个充满神奇的乐园里随时随地都想去摸一摸、听一听、看一看、尝一尝！他们对正确使用一些尖锐物品正是一个盲点，常常把它们当玩具与同伴玩，而想不到后果。怎样才能保证孩子们安全的快乐的玩耍呢？又怎样直接的有效的给予孩子们安全保护的措施呢？

活动目标    安全意识目标：

初步培养幼儿的自我保护安全意识

安全知识目标：

知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体

安全技能目标：

学习正确使用剪刀、筷子、笔、等物品的方法

活动重点    

知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体

活动难点    

学习正确使用剪刀、筷子、笔、等物品的方法

（一）课堂学习环节    布置活动场地：

幼儿坐成半圆形面向教师

播放PPT

师：出示很多尖利物品的图片,引导幼儿猜猜：这些都是什么东西？这些物品会给我们带来了哪些方便？

幼儿举手回答在图片里看到的东西物品，如：

李昂轩说：我看到了剪刀，见到可以用来剪纸、、、、

毛毛说：我看到了牙签，牙签可以用来吃水果

XXX说：我还看到了、、、、可以用来、、、、    

 引导幼儿回忆已有的生活经验。

场地的摆设是为了让孩子们自由、开放的学习

（二）课堂活动环节

（此环节为重点环节）    （一）引导幼儿认真听故事,

   故事内容: 在幼儿园里，皮皮猴捡到了一跟小木棒，他把它当作“金箍棒”，高兴地喊着：“我变成孙悟空了。”皮皮猴兴高采烈地挥着它的“金箍棒”，越抡越快，不好！“金箍棒”碰倒了小黄鸭搭的积木城堡。小黄鸭很不高兴，撅着嘴跑开了。

    皮皮猴继续抡“金箍棒”，“啪！”不好，它差点打到正在跳绳的跳跳兔的头，太危险了！大家都不理皮皮猴了。

    皮皮猴一个人孤零零的，它问大象老师：“老师，为什么大家都不和我玩呢？”大象老师严肃地说：“你看你手中的小木棒，挥来挥去很容易伤到其他小朋友，这是非常危险的！大家自然都不和你玩了。”皮皮猴赶紧说：“是，老师，那我再也不玩小木棒了！”于是把小木棒扔进了垃圾桶。

    这个时候，上课铃响了，皮皮猴和伙伴们一起上美术课。今天画美丽的森林，皮皮猴拿出尖尖的彩色铅笔画画。画着画着，皮皮猴用笔在旁边的大眼猫脸上点了一点。看着大眼猫的脸，皮皮猴哈哈大笑。大眼猫很生气，也在皮皮猴的脸上画了一笔。

  他们俩你画过来，我画过去。

  突然，皮皮猴“哇哇”大哭起来。大象老师跑过来一看，原来是大眼猫不小心用笔戳到了皮皮猴的眼睛。

     大象老师赶紧把皮皮猴送去了医院。在医院里大象老师批评了皮皮猴和大眼猫。

（二）教师引导幼儿回忆故事并提问:

1.皮皮猴捡到了什么？

2.为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

3.皮皮猴在美术课上为什么会受伤？发生了什么事？

4.你在生活中用过哪些尖锐的东西？它有没有对你造成伤害？为什么会弄伤？ 

（三）老师小结:     通过故事，幼儿回答以下问题，帮助幼儿再次加深已有的生活经验，明白故事中皮皮猴危险的举动，知道不学习、不模仿危险的动作。

1.皮皮猴捡到了什么？

幼儿1：皮皮猴捡到了一根小木棍，

2.为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

幼儿2：因为皮皮猴喜欢捣乱、他用小木棍打到小黄鸭的头上，所以大家都不喜欢他

幼儿3：因为皮皮猴用笔在大眼猫的脸上画来画去，很危险所以大家都不喜欢他

3.皮皮猴在美术课上为什么会受伤？发生了什么事？

幼儿4：大眼猫不小心戳到皮皮猴的眼睛了

4.你在生活中用过哪些尖锐的东西？它有没有对你造成伤害？为什么会弄伤？ 

孩子们根据老师的提问积极踊跃的发表了自己的想法：

有的说我班妈妈拿剪刀边走边玩摔了一跤，把沙发戳了一个洞；

有的说我吃饭咬筷子，把嘴巴戳出血了；

还有的说、、、、、、、    此环节就是1、引导孩子们认识那些物品会给人带来伤害，为什么？

2、引导幼儿正确的使用尖利物品的方法。

老师总结：

小朋友们要记住，在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙，但尖利的东西却容易伤人。生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也存在危险，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞动，也不能一边含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物一边追逐，尖利物品用完后要收拾好。

（三）活动评价环节    出示准备好的物品,引导幼儿学习正确的使用剪刀、筷子、笔等工具

1. 利用水彩笔连接虚线

2. 沿直线剪出面条

3. 完成正确使用筷子进餐，收拾碗筷的全过程    幼儿实际操作，分组进行，第一步利用水彩笔连线、

第二步利用剪刀沿线剪下面条

第三步利用手将平面的纸搓成空心面条

第四部使用筷子吃面条

    这一部分重点是让幼儿掌握正确使用以上尖利的物品，如：剪刀、筷子、水彩笔等

……    引导幼儿总结本次活动、1、今天我们使用了哪些尖利的物品

2、我们怎样才是正确的使用呢？

3、为了让你们铭记于心，老师教你们念一首安全儿歌    1、幼儿跟随老师一起回忆：、筷子、小刀、剪刀、、、

2、幼儿：

不拿剪刀筷子跑，

不玩剪刀和小刀。

尖锐物品要小心，

安全使用最重要。    

在操作以后带领孩子们一起学习了安全儿歌：

活动总 结        

本节课结合成都安全教育平台里的安全课程《尖利物品会伤人》对我班的孩子们进行教育，想通过此次活动让孩子们学习正确使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等尖利物品的方法，让孩子们通过生活、学习感知不同的经历，积累不同的生活经验，从而初步培养幼儿的安全意识。知道不正确使用尖利物品，就会伤害身体，和同伴交往的时候注意不要有危险的举动。孩子参与度高，活动目标基本实现。下载本文