-------2018届高考备考专题工作汇报

段海进

各位老师、各位领导：

2018届高三在学校发展中是一个承上启下、继往开来的一届，承上，就是上承2014届以来连续4届，高考名校获得突破，一本大幅提升的发展趋势，启下，就是本年级将成为2018年湖北省高考改革新方案，应城市学校格局新变化，市一中领导换届新局面的新纪元。

2017年高考考试的闭幕之日，就是2018届高考备考的启动之时。7月5日，新高三初步组建，备考正式启动。本届高三共24个教学班，一中学籍学生人数1080人，学生总数1300余人，本届高一新生招录虽然实现零流失，但中考录取线较安陆汉川云梦孝昌等县市一中低30～70分，且高一升高二两个多月的假期没有进行暑期拓展。尽管如此，在高一高二四校联考、高二学年末孝感市八校联考中，应届生文理一本入围人数平超孝昌、接近云梦。

2018届的备考处在新老高考方案的过渡阶段，湖北省高考考卷考纲回归“国考”， 招生持续调整。我省高考的新新变化以及我校高考的新进展新任务，让2018届高考备考面临了前所未有的多重挑战。我们将主动适应教育教学变革和高考备考改革，立足发展，精心布局；坚定信心，有效备考。下面，受学校委托，就2018届高三备考的基本规划和基本做法作会议交流：

 一、一个备考工作中心：凝神聚力抓备考，务实重行提质量

一个国家如果没有重器作为压舱石，就没有名族尊严。一个学校如果没有高考成绩也会没有尊严，高三年级牢牢把握“凝神聚力抓备考  务实重行提质量”的大方向，不等待、不计较、不动摇！

二、两大备考工作支柱：学科备考  班级备考

三、三大备考工作目标；

1、一本人数：稳住近四年我校高考成绩已有成绩，高考文理一本上线确保330、力争360、冲刺400关。按照孝感教科院评价方案，如果一本人数较上一年提升50人，就可获得一块奖牌。

2、综合评价：入口看出口评价，争先进位，争先，就是进入重点高中前三，进位，就是在王届的基础上位次提升。

3、学科评价：鼓励和培植部分优势学科，率先突进重点中学高考学科排位前三甲。

四、四大备考工作主线

高三的头号理念，就是教学的思考方式必须从教学生怎么学转变成教学生怎么考。从高三下来的老师总认为本届比上届差，这个感觉是准的，差就差在学生的复习考试能力。因此高三的头等大事，就是整理学科知识体系、训练各科解题思维和临场答题规范。围绕这个头等大事，我们分4条主线着力备考：

1、教师教的备考主线

     高三备考的整体框架和特色要求就是实现“三化”：作业考试化、自习正课化、拓展活动化。 从单纯的教学观点看，高三教师的教决定高三学生的学、高三考生的考。高三学科教师首先要掌握学科备考的基本特点。语文首选的方法还是读背写，关键的问题还是积累求变，推陈出新。重点的变化却是“时事语文”来袭，古代文化基础知识回归，师生要高度关注社会现实。数学平时训练不用技巧，重点是把原理弄清楚，把步骤搞规范。数学的魅力就是高难度的逻辑推理，需要惊人的耐心、过人的恒心、超人的毅力，数学的高考成绩相对中考下降一点实属正常。英语的语法和词汇是两大要素，高中侧重考查阅读能力，早自习疯狂的读背，课堂上认真的听讲，课外有针对性训练是王道。政史地关键是梳理，把知识点串联起来。物化生不要盲目多做题，生化两科很多东西是死的，要花功夫记。所有的科目都要重视改错。其次，学科教学要加强研究和集体备课，研究是备考的绝对前提，备课是上课的绝对前提，上课是质量的绝对前提，训练是提质的绝对前提。第三，教师要全力打造“魅力课堂”，高考慢慢路，灌输是死路。第四高三备考需要课外拓展，要有效开展培优补弱。

2、学生学的备考主线

学生是发展的主体，首先，要关爱学生，无论任务多么重，压力多么大，要把学生当人看，要尊重教育规律，要适当开展活动，包括文体活动。第二，要分析学生厌学的根源，积极争取家长配合，要让

学生基本想学，习惯苦学。第三，正确看待学生兴趣，不是所有的兴趣是最好的老师。一句话，就是要严控学生之手机，切断万恶之源头。第四，学生要会学还要会考，进入高三，老师要指导学生高三学法，《高考备考手册》上有各学科组长撰写的高三学法指导，一统之前，还要组织各科骨干教师进行系统的考法指导。班主任在班会上，教师在课堂上都要进行学法考法指导。第五，学生要形成高三习惯，习惯自学、习惯读背、习惯刷题、习惯改错。早读晚练形成制度，反思改错必须坚持。

3、训练考试的备考主线

周测月考是教与学的对接打通和有效整合。没有考，教与学都会失去方向，没有目标，成为花架子，让教学糊弄至死。周测间周安排利用晚自习按课表随堂测试和集中2个白天的统一测试，阅卷间次安排网上阅卷和手工阅卷。周考的形式可以灵活，但制度不能动摇。联考，每月一次，主要对外与高考强市强校联考，通过联考探察备考方向，借鉴外地做法，找出教学差距，及时调优备考计划，周测月考进入每周工作安排。周测月考要强化其学科训练功能和质量监测功能，弱化其评价功能，淡化师生急功近利、投机取巧的想法。要严格监考，克服学生过度依赖手机养成思维惰性的坏习惯。

4、日常管理主线

教学考都要依靠管理，有效高效的管理机制是有效高效备考的前提。

首先是每一类管理人员的岗位责任制。我们与每一类管理人员都签订了岗位目标责任书，明确了目标，明确了任务。

其次是每一位科任教师的逐层双向聘任制。我们与全体教师都签订了《高三教师逐层双向聘任承诺书》。

第三，最重要的就是我们建立了有效高效的备考工作考评机制。

日查日报制：一是校长对年级备考的日查日办；二是年级管理人员对班主任和班级工作的日查日报；三是值日教师对教师与学生的考勤日查日报。

周测周结制：一是年级管理坚持周历制，通过周首会周清周结。二是各科教学坚持周测制，  或随堂、或统一，通过周测试来监控各科与各班教学；

月考月评制：一是每月对外联考；二是对教师的教学工作进行月检查；三是对班级工作进行月考核；四是教师重大教学事故、班级中心工作不落实实行月考核评优一票否决制。当月检查与考核的结果与绩效工资硬挂钩。

五、五条班级管理底线

教学备考是学校管理的重点，学生管理是年级管理的难点。

我们从高中入学就与学生公约五条，一直坚持到高中毕业：一是不带早点、零食进教室；二是不带手机等智能电子产品进教室；三是不带“三球”、“两拍”进教室；四是不在教室和教学楼大声喧哗逗闹；五是不在周测时间随意进出教室。我们把《公约五条》，各班张贴、大会强调，让学生入心入目。五条关于教室、教学楼环境秩序的硬要求用“公约”的形式，文明地推行，严格地督查。把它作为底线必须守住，使之成为红线不能逾越，把它当做高压线不能碰触。这项工作由年级值日专项检查通报、记载扣分，并作为班级工作考核的主要指标。

   行政值日像一张网，全时空全方位覆盖，各个班级像年级网格上的点，班主任在点上发力，在点上落实。网点结合，扎扎实实地营造高三年级“敬、静、净”的优良备考环境和井井有条的日常秩序。

各位老师：一方面高三备考活动一个接一个，高三备考视导一次接一次，高三备考工作一波接一波，高三具体事情一件接一件，战鼓频催。但另一方面高三备考还需要我们净化环境，力戒浮躁，凝神聚力，重视细节，勇创佳绩，为应城一中新一轮的竞争发展做出应有的贡献！谢谢大家!下载本文