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任务七：学会设计幼儿园各领域教学活动（15分）

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阅读下面的材料，完成后面的问题。

大班语言活动《想办法》

在大班语言活动“想办法”中，教师引导幼儿观察图片：“爸爸妈妈不在家，小明在家玩气球，一不小心，气球飞到了柜子上，这可怎么办呢？

幼儿七嘴八舌，想出了各种办法。

丁丁：“拿把梯子爬上去。“

教师点了点头：“嗯，这是一个好办法。不过小孩子爬梯子比较危险，谁能想到一个即安全又能拿到气球的办法？“

明明说：“搬个凳子站上去，就够的着了。“

教师伸出大拇指赞扬了明明回答。

其他的幼儿见状，都举手，纷纷回答：“拿个棍子弄下来“……。教师一一给予肯定。待幼儿的回答出现重复时，教师出示第二张图片：”大家瞧，小明的家里有什么？“

幼儿纷纷举手：“有床、拐杖、凳子。“

教师对幼儿的回答感到满意，脸上始终保持微笑，然后提问“小明能不能用这些东西想办法把气球拿下来呢？怎样做到既能拿到气球，又保证安全？

一位幼儿马上站起来回答：“只要把凳子搬到柜子旁边，小明站上去，用拐杖一钩，气球就可以拿到了。“

教师回应:”嗯，说的真好，这样就能拿到气球，还很安全。还有没有其他办法呢？“

又一位幼儿站起来，重复了相同的回答，教师同样给与表扬和肯定。如此，教师请了三四位幼儿讲述办法，幼儿除了语言组织稍有差异，给出的答案都是重复答案。

教学进行到15分钟，幼儿开始出现跟同伴窃窃私语，注意力不集中的现象。此时，教师总结“小朋友们说的真好，真会动脑筋，气球飞到柜子上，我们只要像小明一样先搬个凳子，再站上去，拿个拐杖或者差不多的木棒，一钩一碰气球就能飞下来了。我们要向小明一样，做个爱动脑筋的好孩子。”

活动结束。

参照教材二维码“中班数学活动《小兔分萝卜》”和“大班社会活动《成长的烦恼》”中的两个活动方案，为材料中的活动编写一个活动方案。

答案：

大班语言《想个好办法》教学活动教案和教学反思

一、教学目标:

1.在熟悉表演内容的基础上要求幼儿领会表演的主题:友好谦让。

2.通过情境表演发展幼儿的思维能力，使他们能根据情境表演提出的问题线索，设想解决的办法。

3.要求幼儿仔细观察角色的动态，记住角色的对话，并能用恰当的词句完整而连贯的讲述表演内容。

二、教学重难点:

1.领会表演的主题:友好谦让。

2.用恰当的词句完整而连贯的讲述表演内容。

三、教学准备:

多媒体课件惇桌子凳子木板一本书

四、教学过程:

介绍角色，引起观看的兴趣。

1.今天，老师请来了三个小朋友，小明，小刚和大力。这是小明家的院子，请小朋友们仔细地看，有一天，小明家的院子里发生了一件什么事?

师讲述第一段，启发提问。

1.小明在院子里干什么?小刚走过来干什么?两个人怎么看书?

2.谁来了?他看见两人在看书后做什么?启发幼儿思考。

1.三个人你让我，我让你，谁也不肯坐，想什么办法使他们都有坐，又不挤呢?

2.以三个幼儿为一组设想办法并用动作表演出来。

3.刚才小朋友想了许多办法，现在我们一起来看看，小明想的什么办法，这个办法好不好?

讲述第二段，启发提问。

1.小明看了看周围，高兴的怎么样?怎么说?

2.他想了什么办法?

3.后来，三个小朋友怎么看书的?

完整的观看示范表演后，请3一5组幼儿讲述表演全过程。

任务八：学会设计幼儿园主题活动（15分）

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请以“新型冠状病毒”为题设计一个主题活动方案。

答案：

预防新型冠状病毒主题班会教案

新型冠状病毒肺炎防控主题班会教案

自主管理承担责任与使命

班会课背景：2020年2月9日，全市中小学校学生报到的日子，但由于疫情防控的需要，学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作，调整疫情间学生的情绪，落实上级教育行政部门“停课不停学”要求，决定组织召开本次班会课。

班会课目标:

1.通过新型冠状病毒的讲解，学生了解病毒传播途径，积极的自觉的进行自我防范，遵守社会规则。

2.针对长期居家生活容易产生的不良情绪进行引导，学生通过学习掌握调节不良情绪的方法，并在生活中积极的运用。

3.对学生的听课不停学进行指导，引导学生合理规划时间，从身心和行动上进入上学的状态，养成健康的生活习惯。

班会课准备:

1.制作本节课的PPT

2.内容的选取（新型冠状病毒的知识、疫情进展、防护知识、安全防护;情绪管理的方法、学习的相关要求等内容)

3.音乐背景的准备（根据需要进行选择）

班会课过程:

点名:教师逐一点名（目的:第一，一个假期师生没有见面，通过点名可以增强时间的情感。第二，疫情期间学生长期的居家生活，缺少与外界的交流，点名能唤起学生兴奋的情绪。>

引入:2020年新春伊始，一种病毒（新型冠状病毒）引发了一场没有硝烟的“战役”，每个人都深陷其中，受其影响……

师:面对没有结束的疫情我们该怎么办?(学生自由发言)

师:同学们说的非常好，看来大家都十分关注疫情的发展，下面就让我们一起认识一下新型冠状病毒吧!

一、新型冠状病的相关知识:

1.发现:新型冠状病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名。目前，还有很多关于该病毒我们未知。

2.病人症状:感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。感染者也可能出现了无症状。

3.传播途径:主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。鉴于这种传播方式，大多数病例仍与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。2月2日发现还可以进行粪口传播。原有的病毒离开宿主不能存活，该病毒却能存活5日。

(以上内容教师PPT播放，并进行科学的讲解)

二、自主防范

1.防范方法

师:我们学习了这么多关于新型冠状病毒的知识，我们应该如何防控呢?（学生谈论回答）

师:我们总结下大家的发言。主要有几下几点:

第一，做好个人卫生管理，勤洗手，勤通风，不开空调,出门佩戴口罩。

第二，自主居家管理，不到人员密集的场所，不走亲访友。

第三，自觉遵守嘉兴市冠状病毒防疫领导小组、社区的管理和要求。师:大家说的非常好，所以老师提醒大家，自主防范意识课不能轻!

（这里要提醒学生，虽然疫情已经持续了一段时间，目前关键期，不能掉以轻心。）

2.适度防范

师:在防范的过程中，某小区使用95%酒精对楼道进行消毒，这样做对吗?(学生自由发言)

师:对，这样做事错误。因为95%的酒精很容易被点燃，容易造成火灾。所以，在防范病毒传播的时候，我们要使用科学的正确的方法，不要因错误防范而带来认为的灾难。

三、情绪管理

师:在疫情居家期间，我们可能出现一些负面的情绪:烦闷、恐慌、焦虑、孤单、易怒、厌学.....

师:同学们，出现这些情绪了吗?谁出来给大家讲讲。

(学生讲述居家的情绪，交流自己的感受。)

师:刚才很多的同学都说了自己的情绪变化，说的非常的好。其实，这些都人在一个相对封闭的环境中长期生活的正常表现，我们要学会管理好这些不良的情绪。

师:那么，遇到不良的情绪时你如何做的呢?

(学生自由发言，交流克服不良情绪的方法。)

师:同学们说的非常好，下面老师也给大家几点建议。

我们可以这样做:

1.呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练，将自己的情绪平静下来。

(可以让学生现场尝试做)

2.积极的自我暗示。“我很幸福，我很快乐，我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。

3.转移注意力。遇到负面情绪时，可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。

4. 倾诉沟通。在疫情居家期间，遇到事情要与家人倾诉和交流，这样会大大降低负面情绪的产生，增强家人间的亲情。

5.劳逸结合，排除不良的情绪。学习不要疲劳，娱乐不要过度。

6.生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生活方式克服不良情绪的良药。

(教师PPT展示内容)

师:这些你记住了吗?

四、学习指导

师:开学的时间虽然延迟了，但我们要做到行动与身心已经开学了!

师:那么，假期在学习方面你做的怎么样?找出你做的好的方面和存在的不足与大家交流下。

(找出优点进行肯定和表扬，再指出存在的不足，先对学生的肯定，便于学生接受，不容易对学生心理造成压力。)

师:同学们说的非常实在，能够看到自己优点，也能认识到自己存在的不足。老师希望大家从今天开始，在行动上开学，这样可以保证大家生活有规律，既能保证学习时间，又能有丰富的活动。

师:下面老师给大家几点建议:停课不停学，我们这样做

第一，按照上学的时间安排好自己的作息时间。

第二，每天早上准时在班级群向班主任报到。

第三，保持每节课的出勤，上课认真听讲，做好课堂笔记。

第四，按照老师的要求认真完成课后作业。第五，认真阅读课本，完成旧知识的查漏补缺，预习新知识。

五.班会结束

师: 到此，班会即将接近尾声，希望大家:面对疫情，自主管理责任，自觉遵守担当，自觉学习使命!只有具备扎实科学文化知识和奋斗的精神,才能面对未来的挑战!

师:同学们，请记住，只有只争朝夕,才能不负韶华!

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