一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是____
A：教育目的
B：学生年龄特征
C：学科的特性
D：教学原则
2、教育为政治经济制度服务，主要是通过表现出来的。
A：培养人
B：参与政治活动
C：传播文化与科学知识
D：参与经济活动
3、下列属于模象直观的有（ ）
A：各种图片
B：图表
C：模型
D：幻灯片
E：教学电影电视
4、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是__。
A．课程计划
B．课程类型
C．课程标准
D．课本
5、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的。
A：目的和内容
B：共同语言
C：深厚友谊
D：约束力量
6、始终贯穿在整个学习和教学过程中的是____
A：教师的学科知识
B：广博的科学文化知识
C：教师的能力素养
D：掌握教育学知识
7、义务教育的最本质特点是（ ）
A：普遍性
B：强制性
C：免费性
D：公共性
8、概念形成的主要方式是（ ）
A：接受学习
B：有意义接受学习
C：发现学习
D：没有正确答案
9、班级管理方法中最早提出目标管理的学者是（ ）
A：德鲁克
B：马卡连柯
C：杜威
D：布鲁纳
10、依照桑代克的尝试一错误说中关于学习的基本规律有效果律、练习律和__
A．准备律
B．刺激律
C．失败一成功律
D．成功一成功律
11、高水平和达到自动化水平的技能也称为 （ ）
A：自动技能
B：智力技能
C：熟练技巧
D：动作技能
12、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的____
A：组织策略
B：认知策略
C：精细加工策略
D：资源管理策略
13、对下面油画作品的作者和名称判断正确的一项是。
A：拉斐尔的《蒙娜丽莎》
B：达·芬奇的《蒙娜丽莎》
C：拉斐尔的《大公爵的圣母》
D：达·芬奇的《大公爵的圣母》
14、最早采用“课程”一词的是（）。
A．培根
B．苏格拉底
C．斯宾塞
D．夸美纽斯
15、生理自我基本成熟的时间在__。
A．1岁左右
B．3岁左右
C．6岁左右
D．9岁左右
16、提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。
A：夸美纽斯
B：杜威
C：赫尔巴特
D：布鲁纳
17、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是__
A．夸美纽斯
B．康德
C．赫尔巴特
D．卢梭
18、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（ ）
A：经济发展先于教育的发展
B：教育发展先于经济发展
C：教育与经济要同步发展
D：二者发展互不相关
19、”环境决定论”的代表人物是。
A：华生
B：霍尔
C：高尔登
D：洛克
E：重视个别差异
20、对刚入学的初中班级，教师给予较多的监督和指导，帮助形成一个良好的集体结构，这种纪律类型属于____
A：教师促进的纪律
B：集体促进的纪律
C：任务促进的纪律
D：自我促进的纪律
21、下列关于幼儿教育的说法正确的是（ ）
A：幼儿教育以教为主
B：幼儿教育属于义务教育
C：幼儿教育以游戏为主
D：幼儿园课程以分科课程为主
22、教育心理学研究的内容不包括（ ）
A：教育心理学基本理论
B：学习理论
C：学习的过程
D：教育和法规
23、《关于基础教育改革与发展的决定》是以（ ）为核心的党在我国初步实现“两基”目标后，为进一步落实科教兴国战略的又一大决策。
A：
B：
C：
D：
24、瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是。
A：《尼尔斯骑鹅旅行记》
B：《魔法师的帽子》
C：《柳林风声》
D：《长袜子皮皮》
25、人的自觉能动性的最高表现是__.
A．预见性
B．目的性
C．创造性
D．选择性
26、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负向影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有功能。
A：适应
B：动机
C：信号
D：组织
27、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）
A：形成问题的表征
B：知识技能的调用
C：解题成果的评价
D：旧题表述的重复
二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是____
A：知道自己的性别
B：有明显的自我中心
C：认为男孩子穿裙子也很好
D：认为男孩要胆大，女孩要文静
2、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____
A：维果茨基
B：布鲁纳
C：加涅
D：桑代克
3、泰勒原理包含的主要内容是（ ）
A：课程是如何制定的
B：学校应达到哪些教育目标
C：提供哪些教育经验才能实现这些目标
D：怎样才能有效地组织这些教学经验
E：怎样确定这些目标得到实现
4、学生的学习内容有 （ ）
A：知识、技能的掌握
B：学习策略的掌握
C：潜意识的挖掘
D：问题解决能力和创造性的发展
E：道德品质和健康心理的培养
5、教育目的为受教育者指明了（ ）
A：发展方向
B：发展原则
C：发展结果
D：发展速度
E：发展阶段
6、个性心理中最稳定的成分是。
A：兴趣
B：价值观
C：气质
D：性格
7、对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育。这是德育中的__
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．伦理教育
8、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以根据具体情况给予（ ）
A：纪律处分
B：行政处分
C：经济处罚
D：警告处分
9、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的是。
A：个别教学制
B：班级授课制
C：分组教学制
D：道尔顿制
10、下述哪一组人员都属于创造社成员?
A：郭沫若、鲁迅、周作人
B：周作人、郁达夫、林语堂
C：沈雁冰、成仿吾、许地山
D：郭沫若、成仿吾、郁达夫
11、人的全面发展思想主要源于马克思主义（ ）
A：剩余价值学说
B：资本和商品的学说
C：劳动学说
D：关于人的全面发展学说
12、下面情况发生了学习的是。
A：小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B：小明喝酒后脾气变得暴躁
C：小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D：大猩猩模仿游人吃饼干
13、儿童最早出现的记忆是（）
A、形象记忆
B、运动记忆
C、情绪记忆
D、语词逻辑记忆
14、班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育方针，学校的培养目标；二是__
A．教育的特点和要求
B．学生的发展特点
C．教师的个性
D．班级的现实发展水平
15、下列哪些属于学习现象____
A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
16、以下属于道德讨论中深入提问的策略有____
A：省级课程
B：地级课程
C：县级课程
D：校本课程(或学校课程)
17、歌德在失恋的基础上，写出了《少年维特之烦恼》。这种情绪调节的方法是（ ）
A：适当宣泄
B：自我暗示
C：升华
D：幽默
18、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点?（ ）
A：先主性
B：性
C：密切性
D：统一性
19、锻炼法的方式有__。
A．练习
B．制度
C．委托任务
D．组织活动
E．托物言志
20、校园文化可以细分成__。
A．学校物质文化
B．学校制度文化
C．学生文化
D．学校精神文化
E．传统文化
21、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是__的认识。
A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学
22、先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（ ）
A：横向迁移
B：纵向迁移
C：正迁移
D：负迁移
23、马克思认为实现人的全面发展的唯一方法是____
A：学校教育与社会教育相结合
B：德、智、体全面发展
C：教育与生产劳动相结合
D：坚持教育的正确方向
24、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（ ）
A：6%一8%
B：7%一10%
C：8%一10%
D：10%一20%
E：6%一10%
25、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会。
A：提高学习和工作效率
B：养成竞争意识
C：导致教师管理公正
D：促进团结协作
26、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负向影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有功能。
A：适应
B：动机
C：信号
D：组织
27、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）
A：形成问题的表征
B：知识技能的调用
C：解题成果的评价
D：旧题表述的重复下载本文
