【篇一：美术教案—可爱的毛毛虫】

 可爱的毛毛虫

 活动目标：

 1．学会画连接的半圆，初步学画色彩各异的毛毛虫。

 2、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

 3、能进行简单的拼图，体验合作的快乐。

 活动准备：

 彩色的毛毛虫一只、矩尺形叶子画纸若干，背后有小动物（可拼成两片大树叶）、贴着相应小动物标记的黑板两块（画有叶子轮廓供幼儿拼贴）、勾线笔、蜡笔、磁铁若干。 活动过程：

 一．教师讲故事导入

 1、 师：在一片叶子上，有一个小小的蛋，暖和的太阳照在蛋的身上，啪的一声，蛋打开了，

 从里面钻一只小小的、可爱的毛毛虫。

 2、 师：宝宝你们喜欢它吗？它长的什么样子的？（重点引导幼儿观察肚子，圆圆的、一节

 一节的）

 3、 师：这么可爱的毛毛虫我都忍不住要来画一画了，先画一个圆圆的蛋，慢慢的毛毛虫长

 出了眼睛，嘴巴和触角，毛毛虫变大了，它长出了一节一节的肚子，圆圆的，从上往下画。

 4、 （示范涂色）毛毛虫肚子饿极了，第一天它吃了一个黄黄的香蕉，它的脸变成黄色的了；

 第二天它吃了一个红色的东西，是什么呢？它的身体变成什么颜色了？第三天、第四天……

 二、教师讲解要求，幼儿做画

 每个宝宝都有一片树叶画纸，画纸上藏着一个小秘密，（反面有小动物标记）。原来画纸有两面，正面是光光的，反面贴着小动物标记。

 要求：

 1、请宝宝在光光的一面（没有小动物标记的一面）画毛毛虫。

 3、画好的宝宝把画纸贴到大树妈妈那儿（找到相应的小动物，矩尺形的边对矩尺形的边）

 三、欣赏作品，引导评价。

 1、幼儿欣赏作品，互相说说画面内容。

 2、教师请个别幼儿讲述毛毛虫吃了什么东西，变成了什么颜色。对幼儿给予肯定的评价。

 四、结束活动

 1、毛毛虫吃饱了睡觉了，醒来它会变成什么？

 2、我们来学一学美丽的蝴蝶吧。

【篇二：幼儿园小班美术教案.毛毛虫doc】

 幼儿园小班美术活动：可爱的毛毛虫开发区实验学校幼儿园  王忠艳

 一、活动目标:

 1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画 。

 2、培养幼儿对美工活动的兴趣。

 3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。

 二、活动准备:

 教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。

 三、活动过程:

 开始部分：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。

 基本部分：教师悄悄打开挂图毛毛虫,激起幼儿的兴趣。

 1、 提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿讨论请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么可爱的地方了吗？（他的眼睛和小脚都是画上去的）毛毛虫是怎么走路的？谁能表演一下呢？（一扭一扭的）

 2、教师小结并表扬细心观察的孩子。这条毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

 3、教师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；谁再来做一条漂亮的毛毛虫。

 请个别幼儿操作。提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。

 4、 幼儿评价操作结果。（这条毛毛虫还没有眼睛，嘴巴，触角，和小脚等）

 5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法，适当添画小草，太阳等。

 6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

 小朋友你们想做一条可爱又漂亮的毛毛虫吗？（想）

 7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。鼓励部分幼儿添画小草、太阳等背景。

 四、教师展示幼儿的作品

 教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

 结束部分：小朋友谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。（幼儿一个接着一个走）

【篇三：大班绘画教案：有趣的娃娃】

 大班绘画教案：有趣的娃娃

 活动目标

 1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

 2、 让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。

 3、 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。活动准备

 1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

 2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

 3、 录音机、磁带。

 活动过程

 一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

 1、 提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”

2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）

 3、 “你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”

 4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

 二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

 1、 出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

 2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）

 三、 提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。（3）画好后顺着轮廓剪下来。

 四、 幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

 1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。

 2、 个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

 3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

 5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

 五、 展示幼儿作品。

 1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

 2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么?活动延伸

 1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”（奇怪、有趣、可爱、好玩等）

 2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

 奇怪奇怪真奇怪，

 我的娃娃真可爱。

 头发是x x，

 眉毛是x x，

 嘴巴是x x，

 你说奇怪不奇怪，

 你说可爱不可爱。下载本文