本年级共有学生657人，参加考试人数657人。平均分90分，优秀率50.5%，及格率98.5%。
从卷面来看，试卷极度简单容易，学生考试态度端正，分析到位，书写工整，答题细致，能充分反映本班的数学实际能力和水平。
本张试卷题型一般，题目设计灵活，难度适中，着眼于基本知识与能力测试，共分五大部分。
第一部分是填空题，分值24分。这一部分内容比较简单，只有第7、8题稍微复杂些。多数学生在这两道题掉分。
第二部分是计算题，分值24分。这一部分学生失分较多，很能体现学生的计算能力还得要加强。还有由于解方程本身稍复杂，中等偏下学生理解困难，导致错误。
第三部分是谨慎选择，分值为5分。这一部分第3题是虽然练过多遍，但出题的面貌不断翻新，少数学生适应能力不强，一知半解，今后就这部分学生要还要加强引导，随着认知的不断深入，促使其逐步真正理解。
第四部分是解决问题，分值30分。这一部分历来是失分大块，本班学生在考试中也是如此。但经过分析发现，许多问题不是学生不懂，不会，而是在测试时考虑问题欠周到，或不够细心。比如有的学生能够列对式子，但却到最后计算失误，这是很可惜的；再比如有的同学在第5题中分析不到位，对普及率一知半解，算出了没有电脑的家庭的比率，认为就是电脑普及率了，这个问题并不严重，认识不断积累就不再会犯该种错误了。
反思这次测试的过程和结果，我意识到今后的教学应该注意以下几点：
1、 基础知识与基本技能要常抓不懈。
2、 在平时的训练中要多增加不同于常规思维的题型。
3、 培养学生耐心、细致、谨慎的解题素质。
4、 注重培养学生保持整洁的卷面和规范的解题程式。下载本文
