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某某中学支部委员会
2025-10-05 04:01:25 责编:小OO
文档
***市****区*****初级中学

支部委员会支部班子

党的群众路线教育实践活动制度建设

工 作 计 划

根据恩阳区教科体育局的部署,为切实加强我校党的群众路线教育实践活动制度建设工作,充分发挥制度在实践活动中的指导、规范和保障作用,结合学校工作实际,特制定本计划。

一、指导思想

坚持以党的和十八届三中全会精神为指导,认真贯省市区及教科体局文件精神,坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,紧扣“为民务实清廉”主题,推进建章立制工作。切实形成便于遵循,便于落实,便于检查的制度体质,用制度机制固化教育实践活动成功。

1、改进作风,服务师生。坚持问题导向,贯彻整风精神,体现师生意愿,突出作风建设,着力解决“四风”方面的突出问题,着力解决关系师生切身利益的问题,着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题。抓紧修订完善在、已有制度,建立健全反对“四风”问题,密切联系服务群众的相关制度。

2、统筹兼顾,简便易行。注重对接上级相关部门,加强与已经下发和将要下发相关制度的衔接,不搞重复建立。认真梳理,筛查原有制度,注重制度的系统性和操作性,使各项制度相互衔接,简便易行。

3、结合实际,注重实效。按照教科体局统一部署,紧密结合我校实际,加强调研论证,提出务实管用的措施和办法。防止内容繁杂,空洞无物。确保建立的制度可执行,可监督,可检查,可问责,长期管用,不搞形式主义,不应付了事。

4、立足当前,着眼长远。坚持从解决实际问题入手,需要什么制度就建立什么制度,什么制度紧要就抓紧建立什么制度。切实回应广大师生的关切和期盼,提高做好服务师生的工作能力,形成促进党员干部保持为民务实清廉作风的长效机制。

二、主要任务

1、认真清理已有制度。按照上级要求,对我校近年来制定的各项规章、制度,全面筛查清理,逐一甄别哪些应该长期坚持,那些需要修改完善,哪些可以取消废止,提出具体意见,列出梳理清单。

2、建立健全相关制度。在集中清理的基础上,按照区教委制度建设要求,紧扣加强作风建设主题,认真研究制定,落实责任人和时限要求,有针对性地确定制度建设重点任务,抓紧建立健全相关制度规定。

3、加大宣传执行力度。加大制度公开和宣传力度,及时公示制度建设成果,推动制度落实。进一步畅通网络、电话等监督渠道,便于群众监督制度执行情况,对违反制度规定的,依纪、依法严肃处理。切实做到发现一起,查处一起,坚决防止有令不行,有禁不止,对顶风违纪的,要按相关规定,报请上级纪检部门处理。

三、方法步骤

(一)做好前期准备工作(时间:9月中旬——9月底)

1、学习领会各级相关会议文件精神,熟悉掌握制度建设工作业务。

2、组建工作班子,明确工作规程和内部分工。

3、开展调查研究,进一步清理工作思路,研究制定制度建设工作方案。

4、开好筹备会,明确制度建设责任人和联络人,安排布置制度建设工作。

(二)、全面清理已有制度(时间:10月上旬)

1、梳理规范性制度、章程,建立工作台账。

2、有个办公室提出清理意见,报支部审定。

3、校群教办将清理情况向支部大会报告并征求意见。

(三)、制定制度建设计划(时间:10月中旬)

1、在全面清理,摸清底底数的基础上,由各处室结合工作实际,研究提出制度建设计划,10月15日前交群教实践办。

2、实践办汇总相关情况后,提交支部工会审定。

3、校支部召开专题会议审定制度建设计划。

4、分解工作任务,明确责任处室、责任人和时限要求,认真开展制定制度工作。

(四)、建立健全相关制度(时间:10月底)

1、根据我校制度建设计划,做好制度的起草、修订和完善工作,按照“成立一个,发布一个,执行一个”的原则,及时发布执行。

2、10月31日前要基本完成制度建设任务,并将制度建设工作总结和制度建设成果报文办、区教科体局。

3、11月上旬要对制度建设和执行情况进行“回头看”,及时发现问题,查漏补缺,进一步修定完善相关制度。

四、保障措施

1、加强组织领导。制度建设工作是反对“四风”问题,联系服务群众的重要举措。是开展教育实践活动的一项硬任务,硬要求。为切实落实领导责任,坚持标本兼治,成立三河场初级中学制度建设工作领导小组,领导下组下设办公室,设在工会办公室。

2、坚持开门建制。把开门建制做为重要方法,广泛听取师生、家长意见,积极回应群众关切,主动接受师生监督,做到真开门,开大门,全过程开门,切实防止制度建设脱离实际,闭门造车。充分尊重,事先进行充分调研,确定制度建设重点。 广泛汲取民智,确保出台的每一项制度都具有较强的针对性、实用性和可操作性。

3、确保工作效率。要切实把好制度建设计划关、质量关、公示关。对制度建设存在盲目照抄照搬,针对性不够,大而化之,应付了事的处室,责令“返工”,确保步调一致,保障建章立制工作取得实效。下载本文

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