校园文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校校园精神与氛围的集中体现。具体包括表层的物质文化——学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩，浅层的行为文化——学校成员的行为体现出的文化氛围，内层的制度文化——学校各项制度体现出的文化特点，深层的精神文化——由价值观念决定的办学思想和群体意识。校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分，是新时期学校实施素质教育的重要途径。

我校创建于19年，进入新世纪后，学校在几任领导班子的带领下，致力于校园文化建设，注重发挥校园文化所特有的导向功能、规范功能、净化功能和激励功能，将校园文化渗透于教学、科研、管理、生活等各个领域，收到了良好的效果。

一、思想引领建设精神文化，丰富内涵铸造学校精神

校园精神文化又称为“学校精神”，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。

1.“主体教育”深入人心

自上世纪八十年代顾明远先生首先提出主体教育理论之后,主体教育的实践与研究在我校从来没有停止过。学校注重发挥学生的主体作用，培养学生的主体意识和参与能力，鼓励学生主动参与学习、参与管理、参与生活、参与社会，引导学生做学习的主人、生活的主人、成长的主人。特别是高中课改即将来临之际，为给学校跨越发展增强后劲，学校积极组织开展“湖北省教育科学‘十一五’规划课题‘主体发展教育’研究”课题研究活动，并于2008年9月7日成立了东湖中学“主体教育”科研小组，开展新一轮“主体教育”研究与实践。

2.办学思路更加清晰

基于对主体教育思想及学校历史、现状的思考，学校于2008年年初提出了明确可行的办学思路，概括为“一二三四五六”，即：一大愿景，即把东湖中学建设成为武昌区东北片教育发展的重要支点，成为武昌区教育发展战略大三角中的重要一角，成为一所教学质量一流、文化特色鲜明、在市内省内乃至全国富有影响力的名校；两大策略，即内强素质，外树形象；三大取向，即平和向上，育人至上，发展为上；四大战略，即质量立校，人才兴校，科研强校，特色亮校；五大精神，即大志、大爱、大才、大气、大为；六大格言，即团结是力量，人格是脊梁，质量是生命，和谐是基础，创新是灵魂，发展是硬道理。这些办学思路已逐渐内化为指导学校全体员工办学实践的理念。

3.服务精神不断弘扬

为引领学校的发展方向，指导教工的育人实践，宣传教工的先进事迹，增强教工的主人意识，抒发教工的爱校情怀，学校于2008年初开始至12月中旬，在全体教职工中扎实开展了“爱校、爱岗、爱生——教师论坛”主题活动；同时，广泛征求文稿，在2008年教师节前夕编辑了《东中情》文集。2008年初，学校积极筹办“天祥”班，培养师生“天祥精神”，在社会上产生较好影响。坚持开展感恩教育，培养师生感恩意识，鼓励师生践行感恩。

4.节约意识逐步树立

2008年2月，我校在全体教职员工中推行电子政务、提倡无纸化办公，推行单面废纸再利用，提倡办公用品以旧换新，减少资源浪费；改造校园人防洞地下水工程，利用地下水进行绿地养护、灌溉；将校园水龙头、灯具全部改换为节能用具。2008年8月，我校被武汉市节水办评为“节约用水先进学校”。2008年11月，学校制订并实施了有本校特色的《关于建设节约型、环保型学校的暂行规定》，积极创建市、区首批“两型”示范学校。

二、完善硬件夯实物质基础，注重细节打造精品物质文化

校园物质文化，即校园文化的硬件，是校园文化建设的基础，是实现精神文化的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。通过发挥物质文化建设的载体作用，使师生在其间耳濡目染，形成意识，内化为行动。

1.狠抓校园绿化，营造育人氛围

我校校园绿化率100%，绿化覆盖率35%以上，是武汉市绿化先进学校、无吸烟学校。学校景点布局合理、错落有致、幽雅绵延。苍松翠柏、绿草红花、亭台楼榭，富有诗情画意，被誉为园林式校园。走进校门，随处都能感受到文化艺术的熏陶和洗礼。在路边、运动场边、休闲区内、樟树下、桂花树下、梧桐树下均有各种外形和不同风格的休闲椅凳。校内黑色沥青主干道，火烧板加有色花钢岩的休闲区，蜿蜒曲直的花色水泥路面，鹅卵石铺垫的休闲小径，满足学生课间、课余活动、交流、晨读、休闲及锻炼的需要，是高中生成长、生活、读书的好地方

2.完善硬件设施，提高办学水平

硬件设施是学校办学的基本条件，是办学水平的最直接体现。学校校园面积5万多平方米，校舍面积3万余平方米，拥有高标准的教学楼、综合实验楼、科技信息楼、办公楼、艺术楼、学生餐厅、接纳600人住宿的宿舍楼；有大型塑胶田径运动场；有现代化的实验室、语音室、微机室、学术报告厅、演播厅、电子阅览室、形体房、图书阅览室及“三通一网”等设施，校园内实行数字化“一卡通”管理。2008年5月20日，我校一次性完成更换所有教学班级的2150套课桌椅。

3.激励墙壁说话，诱导围墙发言

通过科学设计，人文规划，校园墙壁每一处都赋予丰富内涵，体现育人功能。走进大门，右前方有朝气勃勃的不锈钢主雕塑“学海翱翔”，办公楼北面有展现豪迈气节的石刻迎客“国之根”。大道左侧有楚文化壁画，配有奇特喷泉，呈现一幅中国古代壮美的山水画面。运动场内近100米的连环壁雕图案，展示的是一孩童从清晨至夕阳的系列活动场景。校园走廊、过道、室内皆饰以学生作品及名人画像、名人名言等，随处都蕴含着丰富的人文精神。

4.培养卫生习惯，净化校园环境

我们通过开展“拾起一片垃圾，整洁一片校园，净化一颗心灵，收获一句赞誉”为主题的“弯腰行动”，不断增强师生员工的保洁习惯和环保意识。为进一步巩固环保教育成果，学校与武汉新东物业管理有限公司签订合同，从2008年1月开始，以年物业费用人民币343200元，将学校办公楼、教学楼等校内室外卫生管理交付该公司负责。学校注重对师生的生活卫生管理，2008年3月，学校与专业公司达成协议，在每年五月份制冷、11月份制热前分别对我校空调定期消毒保养。2008年7月，我校邀请有关部门每年定期对校园二次供水进行清洗、消毒和检验，确保师生用水达到标准。

三、健全制度实现依法治校，人文管理构建和谐校园

制度文化是校园文化的重要组成部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障系统。依据教育方针和教育法规，在制度文化建设方面，我校确立了“人本思想感化人，制度文化规范人”的管理思路，积极探索建立符合时代要求的现代学校管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力。

1.依法治校，民主管理

我们坚持党和国家的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规和上级的有关规定，坚持校长领导下的部门工作问责制，初步形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。2008年以来，建立了校长接待日制度，校长每周一下午定期接待师生和家长的来访；设立了校长信箱，开通了校长邮箱，注重收集师生和家长的意见。学校领导积极采纳教职工的合理化建议，2008年3月20日下午，学校领导班子全体成员与全校教职员工面对面，全面回答了教职工提出的230余条合理化建议，受到了广大教职工的充分肯定。下载本文