小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。所以，人物、故事情节和环境是小说的三要素。而人物形象是文学艺术形象的中心，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。因而，小说教学中也常以分析人物形象为重点。怎样分析人物形象呢？那就是紧扣故事情节来分析。因为情节是由人物产生的，人物形象是在情节中体现并完成的，如高尔基所说，情节“即人物之间的联糸、矛盾、同情、反感和一般关系——某种性格、典型的成长和构成的历史。”所以，分析小说的人物形象不能不涉及到情节的分析。

一、理清人物性格发展的情节

小说的情节，通常包含着一组以上能够展示人物性格的生活事件、矛盾冲突。由于它具有一定的故事性，所以也常常被叫做故事情节。这种故事情节，按高尔基所说的意思被认为是人物性格的发展史。因此，我们在分析小说时，首先要理清作品中一糸列有因果联系的、具有生动的生活事件，这些生活事件就是人物性格的发展史，就构成了小说的情节。理清小说的情节有三种情况：

（一）有些小说有完整的故事情节，对这类作品就要理清情节的基本部分：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。

《范进中举》写了好多生活事件，构成了情节的基本部分，我们需要理清：范进进学回家受到胡屠户的训斥，这是情节的开端，他到集市上卖鸡，邻居向他报告中举的消息，这是情节的发展。他回家看到报帖已经升挂起来后惊喜万分。由于惊喜过度而发了癫疯，这是情节的高潮。中举后众邻居和胡屠户的巴结，张乡绅送给他五十两银子和一所房院等等，这是情节的结局。上述的情节就构成了小说完整的故事情节，有头有尾，有因有果。

如果小说完整的情节中还有序幕和尾声，分析时也需理清。《普通劳动者》一文以林将军参加十三陵水库工地劳动为线索。写了他赶往工地、工地劳动、工地休息和暴风雨中激战的几件具体生动的事件，组成了完整的故事情节，除了理清情节的基本部分外，对小说最后一节写林将军暴风雨中激战的抒情描绘这一情节的尾声和小说开头描写林将军赶往工地的两个场景这一情节的序幕也需要理清。

（二）有些短篇小说，由于有时只截取一些生活片断来刻划人物，便不一定都有非常完整的情节过程，碰到这种形式，我们应着重理清展示人物性格的主要事件，这些事件就上作品的情节。

《孔乙己》一文没有完整的故事情节，只是写了孔乙己一生中悲惨遭遇的几个生活片断，展示了一些具体、生动的生活事件；孔乙己为自已的清白进行迂腐式的狡辨；好喝懒做；间或偷窃的情况；教我识字；给孩子们分茴香豆；孔乙己被打折腿，最后一次到洒店喝酒的情况。上述的每一生活事件就是小说的一个情节，理清了这些事件，也就是理清了情节。

（三）有些短篇小说没有完整的故事情节，着重描写人物的心理活动，反映人物思想感情的变化，碰到这种形式，应着重理清人物感情变化的段落层次，每一段落层次为一个情节。例如高尔基的《母亲》，鲁迅的《狂人日记》等。

二、分析情节中连贯场面

在理清情节的基础上，还要理清每一情节中的场面。因为情节是由一个个场面连贯而成的，场面是构成情节发展过程的基本单位，就一篇短篇小说而言，有的情节包括几个场面，有的情节只有一个场面，有的情节没有场面。理清了每一情节包含的场面后，就必须抓住一个个连贯的场面，围绕人物形象逐一分析，场面全部分析结束，人物形象也就完整地揭示出来。分析情节中的场面也有几种情况。有的小说基本情节只有一个场面，有的小说基本情节的每一个情节有几个场面，对这些场面需要理清，然后围绕人物形象对连贯的每一场面逐一加以分析。例如《祝福》写祥林嫂第一次到鲁四老爷粗做工这一生活事件，构成了故事情节的开端，而这一情节包括两个场面：勤快的劳动场面；被婆婆抢回家的场面。写祥林嫂被迫改嫁的生活事件，构成了情节的发展，这一情节只有一个场面。写祥林嫂第二次到鲁四老爷家做工，最后成了乞丐的生活事件，构成了情节的高潮，包括四个场面：祥林嫂向人讲述阿毛被狼吃掉的场面；祥林嫂新年捧祭品被冷落的场面；祥林嫂向人讲述被迫改嫁的场面；祥林嫂捐门槛后上祭品受炮烙的场面。至于提到小说开头的结局这一情节也不只一个场面，在围绕人物形象对小说连贯的每一场面分析后，祥林嫂那旧中国的一个被践踏、被愚弄、被抛弃的勤劳、善良、坚强的劳动妇女的典型形象就清晰地揭示出来了。

有的小说没有完整的故事情节，它只是由若干有因果联系的、具体生动的生活事件组成的若干情节，对此种形式的小说，每一情节中的场面先要理清，然后，再围绕人物形象对连贯的每一场面逐一分析。例如，前面所举孔乙己之例，孔乙己所遭遇的每一生活事件就是一个场面，通过对小说展示的若干连贯场面的分析，就能揭示孔乙己的人物形象：一个备受科举制度摧残的自命清高、好喝懒做、迂腐而又麻木不仁的下层知识分子。

三、捕捉场面中的典型细节

小说的场面中经常又有许多细节，细节的真实是现实主义创作方法的重要原则之一，有了细节描写，形象才会具体、鲜明、生动、有血有肉。因此围绕人物形象分析场面时，必须捕捉场面中那些充分揭示人物形象的典型来着重分析，这样，才能把人物形象分析得透彻。 在孔乙己请小孩吃茴香豆的场面中细节描写极为精妙：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰下去说道，不多了，我已经不多了，直起身又看一看豆，自已摇头说，不多不多！多乎哉？不多也。”“弯腰”、“直起身”写得很细，照应了孔乙己身材高大的特点，也表现了孔乙己对人多么谦和。“伸开五指将碟子罩住”——一个“伸”字、一个“罩”字用得多么准确、生动、形象，加上他的语言，孔乙已善良、迂腐的性格鲜活地出来了。《守财奴》中写葛朗台之死的场面中，他临终前用手摸口袋的钥匙，睁开眼睛就转向密室，几小时地盯着金子，抢镀金十字架等细节，无一不是环绕葛朗台“看到金子，占有金子，就是葛朗台执着狂”的根本特征来写的。我们在分析小说的场面中，捕捉这些典型细节来深刻剖析人物形象，葛朗台那种爱财如命、贪婪成癖、至死不变的守财奴的形象就会跃然纸上，一目了然。

综上所述，小说的情节包含着许多场面，场面中又包含着若干细节。一连串的细节。一系列的场面有机地连成一个整体，就组成了情节。我们在分析小说的人物形象时，要做到理清情节，分析连贯场面，捕捉典型细节。这样，人物形象就会分析得准确、清晰，学生就易于掌握。下载本文